大学语文

出版者:中央民院

作者:李山

页数:340

出版时间:2007-7

价格:29.00元

isbn号码:9787810565714

具体描述

《大学语文》编写总的指导思想是：依据《中国教育发展纲要》，结合当前高等教育发展特点和深入改革开放的要求，旨在帮助学生通过名家名篇作品的学习和领会，培养学生汉语言文学方面的阅读、欣赏、理解和表达能力，以便能为全面实施素质教育和培养高等教育人才服务。

《大学语文》打破了传统教材的“纯文选”模式，将内容分为五编及一个附录。五编分别是：诗歌部分、散文部分、小说部分、戏剧影视部分和我的大学。附录包括：公务文书概述、常用公文的格式和写法、事务文书的写作、经济文书的写作与司法文书的写作。这种全新的编排体例是同类教材中较为少见的。除附录知识之外，穿插在各编各单元中的知识主要有：格律诗常识，词牌简释，散曲知识，各种文体写作知识，诗歌、散文、小说、戏剧鉴赏知识等。我们希望在有限的篇幅内拥有尽可能多的人文知识含量，相信这种编排是会受到广大师生的欢迎的。

用户评价

这本书简直就是一本行走的“知识迷宫”，里头塞满了各种令人望而生畏的名词和复杂的结构分析，读起来就像是硬生生地把一堆精美的零件拆开，然后要求你凭空想象出它原本应该是个多么宏伟的装置。我试图寻找一些能点燃我创作热情的章节，哪怕只是寥寥数语的精妙比喻，结果却发现，大部分篇幅都在不厌其烦地解构那些已经被前人反复咀嚼过的文学母题，每一个字都像被胶水粘死在纸面上，毫无生气。更让人抓狂的是，书中对“正确”语法的界定过于死板，仿佛文学的生命力就在于其对规则的绝对服从，这与我理解的文学应当是充满野性和生命力的河流的观点背道而驰。每当我合上它，我感觉自己并没有变得更会“读”或更会“写”，反而好像被套上了一个无形的枷锁，时刻提醒我哪些地方“不合规矩”。这本书更像是文学的“体检报告”，而非“营养剂”，它诊断问题，却鲜少提供真正滋养灵魂的养分。

最近在书店里淘到一本号称“经典之作”的教材，翻开扉页，映入眼帘的是一系列似乎永远也讲不完的晦涩理论和生僻的古文解析。说实话，我对这类被过度包装的学术读物总是抱持着一种敬而远之的态度。这本书的排版设计本身就透露着一股陈旧的气息，大块的留白和密集的宋体字，仿佛在强行提醒你，这是一本需要你“严肃对待”的严肃读物。阅读体验简直是一场精神上的拉锯战，每一次试图深入理解某个段落的深层含义，都感觉像是在浓雾中摸索，空气中弥漫着一种久久不散的、与现代生活格格不入的干燥气息。我更倾向于那些能与读者进行心灵对话的作品，而不是这种高高在上、只提供标准答案的“权威”书籍。它似乎更像是一份历史的档案，而非激活思维的火花，读完后留下的更多是知识点的堆砌，而非思想的共鸣，让人不禁怀疑，这种对“规范”的过度强调，是否已经扼杀了文字本身应有的灵动与自由的呼吸。

坦白说，这本书的装帧和内容配置，明显是面向一个特定的、受过严格学术训练的群体。它散发着一种“只有我能读懂”的精英气息，对于初学者或者只是想从阅读中获取乐趣的普通人来说，简直是一场灾难。书中的注释和引文，往往需要读者跳到书的最后，再翻回中间，这种物理上的不便，已经反映了其内容组织上的不友好。我尝试了几次，都无法找到一个舒适的阅读节奏，总是在跟不上作者跳跃的思路，或是被那些过于专业化的术语绊倒。它更像是供奉在神龛上的文物，需要小心翼翼地保持距离进行研究，而不是一本可以被我们带到咖啡馆，随意翻阅，并留下咖啡渍的亲密朋友。阅读的过程没有带来任何愉悦感，只有持续不断的认知压力，让人感觉自己像是一个不合格的“学生”，在面对一位要求极高的导师。

这本书的理论深度确实令人印象深刻，对于那些已经对古典文学有相当基础的学者而言，或许能提供新的分析视角。然而，对于像我这样，更追求文学的直观感受和情感共鸣的读者来说，它提供的是一种近乎手术刀般精准却又冰冷的解剖过程。书中的论证逻辑严密到令人窒息，每一个论断都建立在一连串复杂的哲学和美学前提之上，让人感觉自己必须先通过好几轮智力测试，才能获得“理解”这本书的资格。我拿起一本书，本意是想放松心灵，体会人类情感的复杂性，结果却像是在进行一场高强度的逻辑推理考试，不断地在“这是什么意思？”和“作者为什么要这么说？”之间反复拉扯。它强调的是“结构”和“体系”，却似乎有意无意地忽略了文学作品最核心的魅力——那种无需解释、直击人心的力量。

作为一名对叙事艺术怀有真挚热情的普通读者，我对这本书的感受可以用“味同嚼蜡”来形容。它试图构建一个宏大而完整的文学殿堂的蓝图，然而，这座殿堂的每一块砖瓦似乎都是用最干燥的水泥砌成的，缺乏那种让人忍不住想触摸和亲近的质感。书中大量的篇幅用于对文学史脉络的梳理和对作家生平的流水账式记录，这些信息固然重要，但它们被呈现的方式却极其枯燥乏味，缺乏任何引人入胜的叙事技巧。我期待的是能被故事拉入情境，被优美的文字所感染，而不是被要求像背诵课文一样去记忆那些冰冷的因果链条。它更像是一份供人查阅的工具书，而非值得沉浸其中享受阅读乐趣的伴侣。如果文学的学习必须以如此痛苦的方式开始，那么我想，许多对文字抱有天生亲近感的人，都会被这道高高的门槛拒之门外。