第一輯 對話篇
1.新課程標準與初中語文教學／3
2.放談“下水作文”的利與弊／15
3.談談新課程標準下的備課／26
4.語文教學也要“可持續發展”／38
5.談語文課堂教學中的“自主、閤作、探究”／49
6.漫談“現代教育技術與作文教學的整閤藝術”／61
7.“綜閤性學習”你我談／74
8.文言文的公開課如何“齣彩”?／86
9.關於“對話”的對話／96
10.新課程標準背景下的教學設計／108
11.新課程標準下的新課堂你怎樣“導入”?／120
12.新課程標準背景下的自主學習／131
第二輯 課堂篇
1.關於魏書生上《人生的境界》的爭鳴／147
2.我們這樣上《範進中舉》／157
3.感受《鼕天》的暖意／168
4.《山中訪友》四人談／179
5.在“茅屋”前吟誦杜甫的詩篇／190
6.關於《我教<在烈日和暴雨下>》的爭鳴(上)／201
7. 關於《我教<在烈日和暴雨下>》的爭鳴(下)／212
8.《綠色蟈蟈》引齣的碰撞／224
9.再次走進《鼕天》的課堂／235
10. 品評《狼》的教學／247
11. 圖文並茂賞《社戲》／258
12. 關於餘映潮上《夏天也是好天氣》的爭鳴／269
13.《緻女兒的信》教學實錄及其爭論(上)／280
14.《緻女兒的信》教學實錄及其爭論(下)／289
15. 關於《不朽的失眠》的教學討論／298
16. 關於活動課“綠的暢想”的爭論／308
17.《鄉愁》上課實錄及點評／320
18.關於“生命作文”教學實錄的討論／331
· · · · · · (收起)