高中英语(第五册)教师用书(供高中二年级上学期使用)(新标准)必修5(含CD-ROM1张)

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出版者:外研社
作者:陈琳
出品人:
页数:164
译者:
出版时间:2006-12
价格:29.90元
装帧:
isbn号码:9787560056562
丛书系列:
图书标签:
  • 英语单词
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具体描述

《新标准:英语(第5册)(必修5)(教师用书)(供高中2年级上学期使用)》着重培养学生的创新精神和独立的思维、实践能力,努力使学生获得适应学习化社会所需的英语基础知识和基本技能,了解文化差异,发展健全人格,培养合作精神和社会公德意识。教材遵循“题材-功能-结构-任务”的编写原则,以题材为纲,以运用性任务为目标,避免孤立的语言形式操练,把不同技能的训练结为一体,以综合的方式体现实际生活中有意义的语言应用。教材强调学习策略的培养,鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式逐步形成自主学习能力。教材编写以学生为主体,尊重学生个体差异和学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动,以激发学生的兴趣和求知欲。教材贯彻跨文化教育的思想,介绍西方文化,更重要的是使学生在理解和尊重外国文化的同时更加热爱祖国文化。

高中英语(第五册)教师用书(供高中二年级上学期使用)(新标准)必修5(含CD-ROM 1张)—— 教学精要与资源汇编 本书定位与设计理念 本教师用书严格遵循中华人民共和国教育部颁布的《普通高中英语课程标准(2017年版2018年修订)》的要求,专为使用“新标准”高中英语教材(必修五,适用于高二上学期)的教师精心编写。我们的核心设计理念在于提供一个全面、深入、实用的教学支持系统,旨在帮助一线教师高效落实课程目标,精准把握教材重难点,并有效提升学生的语言运用能力和文化意识。 本书不仅仅是对学生用书内容的简单解析,更是对教材结构、教学目标、语言知识点、文化背景拓展以及听说读写技能训练的系统化整合与专业化阐释。我们深知,高二年级是高中英语学习的关键过渡期,学生需要从基础知识的积累向更复杂的语篇理解和实际交际能力迈进。因此,本用书的编排侧重于“知其然,更知其所以然”的教学理念,确保教师在传授知识的同时,能够引导学生形成科学的学习方法和批判性思维。 内容结构与特点 全书围绕必修五的十二个单元展开,并辅以详细的教学指导、课后练习参考答案、以及丰富的多媒体教学资源。 第一部分:教材整体分析与教学指导 此部分提供宏观的视角,帮助教师建立整体教学框架。 1. 课程标准解读与教材结构分析: 详细阐述必修五教材在整个高中英语教学体系中的地位和作用,分析其与必修一至四的衔接关系,并解读新课标对本册教学提出的具体要求,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大维度的落实策略。 2. 单元教学目标设定与重难点划分: 对十二个单元进行逐一剖析,明确每个单元的核心交际主题、关键语言知识点(语法结构、核心词汇)以及预期达成的教学目标。重点标注出本单元教学中易出错点和必须突破的难点。 3. 教学进度建议与课时分配参考: 考虑到不同学校的实际教学情况,我们提供了灵活的课时分配建议,指导教师如何合理安排单元学习时间,确保教学的深度与广度适中。 4. 单元学习评价体系建议: 提供了形成性评价与终结性评价相结合的建议,指导教师设计更具效度的课堂活动与单元测试,以全面反映学生的学习成效。 第二部分:单元逐课详解(Module-by-Module Detailed Instruction) 这是本书的核心组成部分,对教材的每一个课时(Lesson)都进行了详尽的拆解与指导。 A. 课前准备与导入策略 (Pre-lesson Preparation & Introduction) 词汇精讲与拓展: 不仅提供核心词汇的音标、词性、释义,更重要的是提供词汇在语境中的具体用法、常见搭配、词义辨析(如近义词、反义词的区分)。同时,针对部分核心词汇,建议了形象化的教学方法(如词源学、联想记忆法)。 语法知识深度解析: 针对本单元出现的关键语法点(例如,必修五可能涉及的虚拟语气、复杂从句的进一步应用等),提供清晰的语法规则梳理、详尽的图表展示,并给出错误示例与正确示范,确保教师能够准确无误地向学生阐释规则。 导入环节设计: 提供多种创新的课堂导入方案,如情景创设、热身讨论、视频引入或旧知回顾,旨在快速激发学生的学习兴趣,并将新旧知识平稳过渡。 B. 课中活动指导与技巧 (In-Class Activities Guidance) Reading & Listening 策略指导: 针对阅读和听力材料,详细分析文章的篇章结构、论证逻辑。提供阅读技巧训练指导(如略读、扫读、推断、细节定位),以及听力时需要重点捕捉的信息类型。 Language Use 与 Grammar Spot 深度挖掘: 对语言运用部分的练习,提供标准的参考答案,并附带详细的解题思路或逻辑推导过程。对于语法练习,强调知识点在实际语篇中的应用,而非孤立的知识点操练。 Speaking & Writing 任务指导: 口语任务: 建议不同形式的合作学习模式(Pair work, Group work),并提供高分范例回答(Sample Responses),同时指导教师如何对学生的表达进行有效点评和纠错。 写作任务: 对写作要求进行细致拆解,提供文章结构模板、常用衔接词汇,并指导教师如何循序渐进地指导学生完成从提纲构建到成品定稿的全过程。 C. 课后巩固与作业批改 (Post-lesson Consolidation & Assessment) 练习册/课后作业参考答案: 提供所有配套练习的精确答案。 拓展练习建议: 针对不同层次的学生,提供分层练习建议,如针对基础薄弱学生的基础巩固练习和针对学有余力的学生的拓展提高练习,确保“因材施教”的落实。 第三部分:教学资源支持(含CD-ROM内容说明) 本教师用书的价值延伸至配套的数字资源,极大地丰富了课堂教学的维度。 1. CD-ROM 资源清单与使用指南: 高清课件(PPT/Keynote): 包含单元核心知识点、图片素材、视频链接等,所有课件设计均遵循视觉学习规律,支持教师直接用于课堂演示。 音频与视频资源(Audios & Videos): 包含教材所有听力材料的高清音频文件(MP3/WAV格式),以及部分文化背景介绍或语言运用示范的精选视频片段,确保声音和画面的同步教学质量。 可编辑的测试题库: 提供按知识点分类、可自由组合的单元测试、阶段性测试样卷,方便教师快速生成符合本班实际水平的纸质或电子测试卷。 核心词汇与语法速查表: 方便教师课前快速回顾和打印的辅助资料。 2. 文化渗透与跨学科融合: 针对必修五教材中涉及的特定文化背景(如中西方习俗、社会热点等),本部分提供了深入的文化解读材料,指导教师如何自然地将文化知识融入语言教学,培养学生的全球视野和跨文化交际能力。 总结 本《高中英语(第五册)教师用书(新标准)必修5》是一套集理论指导、实践操作、资源整合于一体的综合性教学工具。它以提升教师的教学效能为最终目标,通过对教材的精细化解读和多维度的教学支持,助力广大教师在新课标背景下,打造出更具活力、更富成效的高中英语课堂。

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我以一个历史爱好者的视角切入了这本《失落的文明的密码:从楔形文字到玛雅象形符号的解读史》。坦白说,最初我对它抱有一丝疑虑,担心其过于学术化,但很快,我便被作者引人入胜的叙事风格彻底俘获了。本书的精彩之处在于,它没有将这些古老的文字系统视为静止的符号集合,而是将其还原为鲜活的、充满生命力的交流工具。作者巧妙地构建了一条清晰的脉络,展示了人类认知边界是如何一步步被拓宽的——从罗塞塔石碑的发现如何开启了对埃及象形文字的理解,到那些被认为是神谕的苏美尔泥板如何记录下了最早的法律条文和文学作品。书中对于“解读失败”案例的讨论同样发人深省,它揭示了文化语境的缺失是多么容易导致对历史的误读。我特别喜欢其中对于“符号的权力”的探讨,文字的诞生往往伴随着统治结构的建立。这本书的学术严谨性与大众科普的易读性达到了完美的平衡,它让我们意识到,我们今天所依赖的逻辑和书写系统,是无数代人智慧与汗水的结晶。读完后,我仿佛能听到那些尘封已久的古代声音,它们从未真正消逝,只是等待着我们去重新聆听。

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很少有文学批评能像《现代小说中的“缺席”美学:留白、沉默与叙事边缘》这样,对我阅读经典作品的方式产生颠覆性的影响。这本书的视角非常独特,它没有过多关注作者“写了什么”,而是深入剖析了他们“刻意省略了什么”。作者的核心论点在于,二十世纪中后期的小说大师们,通过精妙的“留白”技巧,将叙事的主动权部分转移给了读者,从而创造出一种更具张力与参与感的阅读体验。书中对卡夫卡作品中那种令人窒息的、无处不在的“未言明”的权力结构的分析,以及对贝克特戏剧中令人不安的“沉默”的解读,都极其深刻。这种“缺席”并非内容上的贫乏,而是一种精心设计的、要求读者主动填补的叙事空白。阅读本书的过程中,我不断地回想起我最喜欢的那些小说片段,开始重新审视那些模糊不清的人物动机和突兀的场景切换。这本书像一把精密的解剖刀,帮助读者看清文字背后的结构性安排,让我体会到,真正的文学力量,往往潜藏在那些没有被说出来的地方。

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这本被朋友热力推荐的《诗意的栖居:现代建筑中的自然与人文交融》读完后,我的内心久久不能平静。它并非一本枯燥的建筑理论专著,而更像是一场跨越时空的对话,邀请读者一同探讨居住的本质。作者的笔触极其细腻,他没有沉湎于宏大叙事,而是将目光聚焦于那些被现代都市冰冷钢筋水泥遗忘的角落——光影如何穿透屋檐,风如何拂过庭院,材料本身如何呼吸。书中大量的案例分析,从日本传统的“缘侧”到斯堪的纳维亚的极简木屋,都展现了一种对“在地性”的深刻敬畏。我尤其欣赏其中对于“场所精神”(Genius Loci)的阐释,它不仅仅是地理位置的标记,更是历史、文化和情感的沉淀。阅读过程中,我忍不住会停下来,想象自己正置身于书中描绘的那个空间,感受那种被自然温柔包裹的宁静。这本书成功地将哲学思辨与建筑实践完美地融合,让人重新审视自己与居住环境的关系,不再将房子仅仅视为遮风挡雨的容器,而是生命体验得以展开的有机舞台。对于任何一个对生活品质有更高追求,或者正在进行空间设计思考的人来说,这本书都是一本不可多得的启示录。

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作为一名科幻迷,我通常对那些纯理论探讨的书籍敬而远之,但《量子纠缠与时间旅行的悖论:多重宇宙的边缘探索》完全颠覆了我的刻板印象。这本书的作者显然深谙如何将晦涩的物理学概念,转化为令人血脉偾张的思维实验。它不是简单地介绍量子力学的基础知识,而是直接将读者拉入到那些最前沿、最令人困惑的理论前沿。书中关于“观察者效应”的讨论,以及它如何与意识的本质产生关联,让人读得脊背发凉——我们所认知的“实在”究竟有多么稳固?更具吸引力的是,作者用极其清晰的比喻,解释了爱因斯坦-罗森桥(虫洞)的理论可行性,并随后探讨了如果时间旅行成为可能,对因果律将造成怎样的灾难性后果。虽然其中涉及到大量的数学模型和复杂的概念,但作者总能及时插入一些富有想象力的情景模拟,有效地避免了阅读疲劳。这本书无疑是一次智力上的极限挑战,它拓宽了我对宇宙结构和时间本质的理解,让我对未来物理学的突破充满了无限的遐想与期待。

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我从未想过一本关于“微生物群落与人类肠道健康”的书可以如此引人入胜,这本《看不见的帝国:我们体内共生的微观世界》简直是一本生物学领域的“黑马”。我原本以为这会是一本教人如何制作酸奶或泡菜的实用指南,结果却发现自己被卷入了一场关于生态平衡和宿主-共生体关系的宏大叙事中。作者的文笔非常具有画面感,他将肠道比喻成一个极其复杂的微型生态系统,不同的细菌菌株扮演着农夫、工程师甚至税收官的角色,它们不仅影响着我们的消化吸收,更奇迹般地与我们的情绪中枢、免疫防线紧密相连。书中对“菌群失调”如何引发从炎症到抑郁等多种疾病的论述,让我对自己日常饮食的每一个选择都变得格外谨慎。最让我震撼的是,作者指出,我们所谓的“自我”,其实是人类细胞与数万亿微生物共同构建的混合体。这本书不仅提供了大量科学依据扎实的健康建议,更重要的是,它在哲学层面挑战了我们对“个体”的传统定义,促使我们去尊重和呵护体内这个庞大而又沉默的盟友军团。

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