以能力建设为基础的现代培训

出版者:中国石化

作者:石油化工管理干部学院

页数:250

出版时间:2007-8

价格:38.00元

isbn号码:9787801649973

具体描述

本书在吸收国内外优秀成果的基础上，认真进行理论研究，致力于揭示大型国有企业开展能力培训的规律和特点；紧密结合培训工作中的热点和难点，着力探索解决问题的思路和方法，是作者在培训一线工作多年实践探索的成果，具有较强的理论性和实践性。本书语言简练，文风朴实，是在众多的成人培训类书籍中，具有特色的培训读本。

用户评价

我是一个非常注重“实践指导性”的读者，如果一本书光说不练，我通常会迅速将其束之高阁。然而，这本书的文字虽然充满了理论的厚度，但它的实践指导性却异常强大且落地性极佳。它没有高高在上地指导CEO该怎么做，而是非常贴心地为那些具体负责培训落地执行的一线经理们设计了“工具箱”。我翻到其中关于“情景模拟设计”的部分时，简直欣喜若狂，因为它提供了一套标准的模板和评分细则，让原本非常主观的“软技能”评估变得更加客观和可信。这本书的行文节奏是稳健而有力的，仿佛一位经验丰富的大师在向你传授他的毕生绝学，他不会急于让你看到结果，而是会耐心地带你走完每一步的逻辑推导过程。读完之后，我感觉自己的知识体系被重新梳理了一遍，原本零散的培训经验和市场上的碎片信息，都被这本书提供的一个强大的框架成功地串联了起来，形成了一个闭环的、可迭代的现代管理思维。

这本书的叙事风格有一种老派的严谨和深邃，读起来需要一定的专注力，但回报是丰厚的。它并非那种可以让你在通勤路上轻松翻阅的“快餐读物”，更像是一部需要你停下来、拿起笔来做笔记的学术专著，只不过它的知识领域非常贴合现代商业实践。我特别欣赏作者在论述中展现出的那种深厚的行业洞察力。他似乎对各种类型的组织在培训和发展中遇到的陷阱了如指掌，并且在书中巧妙地穿插了大量的案例分析——这些案例的细节丰富到让人觉得就是自己亲身经历过的困境。比如，书中提到的一些关于如何避免“一刀切”式培训的章节，简直是为我们这些常年和跨部门、跨层级培训打交道的管理者量身定做的。它不是简单地说“不要一刀切”，而是深入剖析了不同群体在认知结构、知识背景上的差异，并提供了针对性的干预模型。读完这些章节，我感觉自己看待“员工发展”的角度一下子拔高了一个层次，从单纯的“知识灌输”转向了更深层次的“心智模型重塑”。

这本书带给我的最大震撼，在于它提供了一种看待组织潜能的全新视角——即把“能力”视为一种动态的、可以被系统工程化的资产。我以前总觉得，组织的能力提升很大程度上依赖于“抓住几个关键人才”或者“引进几个牛人”，但这本书彻底颠覆了这种“英雄主义”的看法。它强调的是一种自下而上、全面铺开的“系统赋能”。书中对“培训基础设施”的论述尤其深刻，它提醒我们，如果没有一个稳固的、可重复的、标准化的基础平台，任何天才式的干预都只是昙花一现。我对书中关于“知识资产的数字化管理与流通”的章节进行了反复研读，它不仅仅是教你使用某些软件工具，而是从组织文化和流程变革的角度，指导我们如何让知识像血液一样在组织内部顺畅流动起来，而不是被某个部门或个人“私有化”。这种强调系统性而非偶然性的方法论，让我对未来的组织发展规划充满了信心，因为它告诉我，优秀是可以被设计出来的，而不是偶然发生的。

这本书的书名虽然听起来有些专业，但它真正吸引我的是那种扎实的、落到实处的解决问题的态度。我手里拿着这本书的时候，第一个感觉就是“干货满满”。它不像市面上很多培训类的书籍那样，堆砌一些空泛的理论或者华而不实的成功学口号。相反，它似乎非常务实，直击痛点。我记得我当时正在为我们部门的一次内部技能提升计划焦头烂额，市场上找不到一本能真正指导我们如何系统性地、可量化地去构建一个高效学习体系的参考书。这本书的出现，简直像是在沙漠中找到了一口清泉。它没有过多地探讨宏大的教育哲学，而是专注于“如何做”——从需求的识别、课程的设计、到实施过程中的反馈机制，每一个环节都有清晰的步骤和可操作的建议。那种感觉就像是拿到了一份精心绘制的施工蓝图，你知道只要按照图纸上的指示去执行，最终就能建成一个坚固耐用的“能力大厦”。我对其中关于“能力矩阵”构建的部分尤其印象深刻，它提供了一个非常直观的工具，帮助我们把抽象的“能力要求”具象化成可评估的标准，这极大地简化了我们后续的考核工作，让培训效果的评估不再是凭感觉。

说实话，我是一个对晦涩难懂的专业术语有些抗拒的读者，但这本书在这方面处理得相当巧妙。它用一套逻辑自洽的体系来重新定义和组织了一些我们习以为常的概念，让那些原本在行业里漂浮不定的词汇，在这里找到了坚实的立足点。我最喜欢的是它构建的那种循序渐进的逻辑链条。你感觉自己像是在攀登一座设计精良的阶梯，每走一步，眼前的视野都会更开阔一些。特别是书中关于“知识的内化与迁移”的讨论部分，它没有停留在“培训完就算了”的表层，而是深入到了成年人学习的心理机制。它用非常生动的比喻解释了“技能遗忘曲线”，并提出了对抗这种曲线的结构性方法。这对我理解为什么很多昂贵的外部培训收效甚微，提供了理论上的支撑。读完后，我不再仅仅关注培训的“投入产出比”了，而是开始更加关注学习行为在组织日常工作流中的“嵌入度”，这无疑是更具战略意义的转变。