英語(第二冊)北京市各類中等職業學校試用教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

出版者:外研社

作者:北京市教育委

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:

價格:11.9

裝幀:

isbn號碼:9787560039480

叢書系列:

圖書標籤:

• 英語
• 職業教育
• 中等職業學校
• 教材
• 北京市
• 第二冊
• 試用教材
• 外語
• 英語學習
• 職業英語

本書是為北京市各類中等職業學校學生量身打造的英語（第二冊）教材，旨在係統提升學生的英語綜閤應用能力，為他們未來的職業發展和進一步學習奠定堅實基礎。 教材特色與內容亮點： 本教材在遵循國傢中等職業教育英語課程標準的基礎上，緊密結閤北京市職業教育的實際需求和學生特點，力求內容更新穎、形式更活潑、實用性更強。 貼近職業需求，注重實用性： 教材圍繞與中等職業學校學生未來就業和職業發展密切相關的場景和話題展開，例如： 校園生活與學習： 包含課程介紹、學習方法、校園活動、圖書館使用等，幫助學生在校園環境中自如交流。 日常交流與社交： 涵蓋問候、介紹、購物、餐飲、交通、問路、預約等基本生活場景，讓學生能夠應對日常生活中常見的英語交流需求。 初步的職業場景： 涉及一些基礎的求職、麵試、客戶服務、工作環境介紹等內容，為學生進入職場做好語言準備。 科技與生活： 關注現代科技、網絡使用、環境保護等與學生生活息息相關的社會熱點話題，拓寬學生視野。 語言知識係統，循序漸進： 教材在語音、詞匯、語法、句型等基礎語言知識的教學上，遵循科學的教學規律，由淺入深，螺鏇上升。 語音： 鞏固和提升語音意識，確保學生能夠準確發音，理解和運用常見的英語語音規則。 詞匯： 精選與各單元主題緊密相關的核心詞匯和常用短語，並注重詞匯的語境化學習和搭配運用，確保學生能夠靈活掌握和運用。 語法： 係統梳理並講解中等職業學生必備的基礎語法知識，如時態、語態、情態動詞、非謂語動詞、從句等，並通過大量的練習幫助學生理解和鞏固。 句型： 強調常用句型的操練，引導學生構建地道、準確的英語句子，提升錶達的流利度和準確性。 聽說讀寫能力全麵發展： 教材設計瞭豐富多樣的練習活動，旨在全麵提升學生的聽、說、讀、寫四項基本技能。 聽力： 包含不同語速、不同題材的聽力材料，訓練學生理解對話、獨白、通知等信息的能力，適應真實的聽力場景。 口語： 提供大量的對話練習、角色扮演、小組討論、主題演講等活動，鼓勵學生大膽開口，提高口語錶達的流利度和自信心。 閱讀： 選取短文、郵件、廣告、說明書等貼近學生生活的閱讀材料，訓練學生獲取信息、理解主旨、推斷含義的能力。 寫作： 引導學生從簡單的句子、段落寫起，逐步練習寫書信、郵件、日記、通知等常用文體，培養學生的書麵錶達能力。 學習方法指導，培養自主學習能力： 教材不僅教授英語知識，更注重指導學生如何學習英語，培養其自主學習的習慣和能力。 學習策略： 介紹有效的詞匯記憶方法、閱讀技巧、聽力理解策略、口語練習方法等。 反思與總結： 鼓勵學生在學習過程中進行反思和總結，發現自己的學習優勢和不足，並根據自身情況調整學習計劃。 拓展資源： 建議學生利用課餘時間接觸更多英語資源，如英語歌麯、電影、播客、短視頻等，營造良好的英語學習氛圍。 文化導入，增進跨文化理解： 教材適時融入英語國傢和地區的文化常識，幫助學生瞭解不同文化背景下的習俗和價值觀，為學生未來走嚮國際化社會做好準備。 適用對象： 本教材適用於北京市各類中等職業學校（包括中等專業學校、技工學校、職業高中等）的二年級學生。 使用建議： 教師在使用本教材時，可根據學生的具體情況和教學目標，靈活調整教學內容和進度，充分利用教材提供的聽力材料、練習題和活動建議，注重課堂互動和實踐環節，引導學生積極主動地參與到英語學習中來。同時，鼓勵學生課後進行大量的聽、說、讀、寫練習，鞏固所學知識，提升英語應用能力。 通過係統學習本教材，學生將能夠： 掌握中等職業學校英語學習所需的必備知識和技能。 有效提升英語聽說讀寫能力，能夠勝任日常生活和初步職業場景的英語交流。 培養良好的英語學習習慣和自主學習能力，為終身學習打下堅實基礎。 增進對英語國傢和文化的瞭解，具備初步的跨文化交際意識。 我們相信，本書將成為北京市中等職業學校學生英語學習的得力助手，幫助他們更好地適應社會發展需求，開啓更加精彩的人生篇章。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

這本書在內容更新上，給我的感覺就像是時間膠囊被打開瞭一樣，裏麵所有的“時髦”元素都已經氧化變質瞭。讓我印象最深的是，其中有一課專門介紹“如何使用公共電話預訂齣租車”，這個場景在如今的移動互聯網時代，幾乎已經完全被手機App和在綫叫車服務取代瞭。這種對時代變化的漠視，在很大程度上削弱瞭教材的實用價值。學生學習英語，目標之一是能用它來應對未來職業生涯中的實際交流需求，無論是與國際客戶溝通，還是閱讀專業資料，都需要接觸到最新的行業術語和技術錶達。遺憾的是，這本書裏所呈現的詞匯和話題，停留在瞭一個極其保守甚至可以說是過時的狀態。比如，在涉及商業和科技的章節裏，我幾乎找不到任何與雲計算、電子商務或者社交媒體營銷相關的基本詞匯。這讓學習者在走齣校門時，會發現自己掌握的“英語”和現實世界需要的“語言”之間存在一道巨大的鴻溝，這簡直是一種教育上的不負責任。

评分☆☆☆☆☆

從教學方法的角度來看，這本教材展現齣一種令人扼腕的保守和僵化。它幾乎完全依賴於傳統的“聽錄音—跟讀—做練習”的模式，缺乏任何鼓勵學生主動思考、錶達個人觀點的環節。大量的練習題是機械的填空、選擇或簡單的句子翻譯，它們測試的更多是死記硬背的準確度，而不是語言的實際運用能力。例如，它可能要求學生在聽力材料中精確捕捉一個數字，但卻從未設計過一個需要學生即興對某個職業話題進行辯論或陳述的活動。語言學習的精髓在於交流和互動，在於在不同的語境中靈活地運用所學知識來解決問題。這本書卻像是一個“知識的儲存庫”，而非“能力的訓練場”。我看著那些練習，感覺就像是在做一套標準化的、低層次的智力測驗，而不是在培養一個具備跨文化交流潛質的職場新人。如果學習過程本身就是如此枯燥和單嚮度，那麼激發學生的學習內驅力就成瞭一句空話。

评分☆☆☆☆☆

最讓我感到不舒服的是，這本書所傳達齣的文化視角顯得非常狹隘和片麵，這對於一本旨在教授國際通用語言的教材來說，是緻命的缺陷。教材中的所有文化內容幾乎都圍繞著一個單一的、刻闆的西方（很可能是美英）視角展開，缺乏對全球多元文化背景的尊重和展現。學習英語的目的之一是促進理解不同背景的人們，但這本書似乎隻在展示“我們”的文化，而不是教導學生如何融入“他們”的交流環境。舉個例子，在描述“職業著裝”或“商務禮儀”時，它提供的建議非常單一化，沒有考慮到不同國傢和地區之間的巨大差異。這種單嚮度的文化灌輸，不僅不利於學生形成全球化的視野，反而可能在未來的實際交流中造成誤解，甚至冒犯到閤作夥伴。一本好的教材應該是一個通往世界的窗口，而這本教材給我的感覺，更像是一扇隻麵嚮後院的窗戶，視野受限，嚴重限製瞭學生作為未來全球化職場人的發展潛力。

评分☆☆☆☆☆

天呐，這本書的封麵設計簡直是十年前的風格，那種老舊的藍色和帶著時代感的字體，讓我一拿到手裏就有一種穿越迴中專時代的錯覺。說實話，如果不是我那剛升入職業高中讀書的侄子非得用，我真不願意碰這套教材。打開書本，首先映入眼簾的是那些密密麻麻的、像是從上世紀八十年代的掛圖上剪下來的插圖，人物形象僵硬，色彩單調得讓人提不起一點學習的興趣。尤其是那些情景對話，內容極其脫離現在的實際生活，充斥著諸如“請問去圖書館怎麼走？”或者“我在車站迷路瞭”這種，拜托，現在誰不用手機導航？學習一門語言，尤其是作為工具的英語，最重要的是接觸到真實、鮮活的語料和文化背景，而這本教材提供的，更像是一份沉睡在曆史博物館裏的標本。它似乎完全沒有意識到語言教學法這幾十年來發生的巨大變革，依然固執地停留在那種機械的、以語法點為中心、死記硬背的初級階段。我更希望看到的是跨文化交際的視角，是貼近職場實際需求的內容，而不是這種空洞的、不接地氣的“範例”。翻閱下來，我隻感到一種強烈的疏離感，它仿佛是為一類我完全不認識的“學生”編寫的，與我們當前教育體係所追求的“能力導嚮”背道而馳。

评分☆☆☆☆☆

我對這本書的排版和用詞選擇感到非常睏惑，它的邏輯組織方式簡直是一團亂麻，讓人抓不住重點。每一個單元的學習目標似乎都被拆分得七零八落，前一頁還在講復雜的虛擬語氣，後一頁突然跳齣來幾個初級階段的固定搭配，中間的過渡簡直是斷崖式的。作為一本麵嚮中等職業學校的教材，它理應考慮到學生群體學習基礎可能存在較大差異，需要循序漸進、結構清晰的引導。然而，這本書給我的感覺是，編者把所有想教的東西一股腦地塞進瞭有限的篇幅裏，完全沒有進行有效的篩選和重組。特彆是那些閱讀材料，選文的難度梯度設置得極不閤理，有些文章的詞匯量和句式復雜程度，即便是對於一些普通高中的學生來說也顯得吃力，更彆提是職業教育體係中可能基礎稍弱的同學瞭。讀起來非常費勁，需要反復查閱後麵的詞匯錶，而那個詞匯錶本身也做得不夠人性化，僅僅是按照齣現的順序排列，缺乏主題分類或詞性標注，查閱效率極低。我實在無法理解，這種“大雜燴”式的編排，如何能幫助學生建立起紮實的英語知識體係和運用能力。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆