教育学 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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第一章教育与教育学概述第一节教育概述一、教育的概念二、教育的发展第二节教育学概述一、教育学的研究对象与学科特征二、教育学的产生与发展第二章教育的构成第一节教师一、教师职业角色的定位二、教师成长的实现第二节学生一、学生的本质二、学生的特点三、学生发展第三节教育影响一、教育内容二、教育方法三、教育技术四、教育情境第四节教育诸因素间的关系分析一、教师与学生的关系二、教师、学生与知识的关系三、教育技术与教学方法的关系第三章教育功能第一节教育功能概述一、教育功能的含义二、教育功能理论的历史演进三、教育功能的基本分类第二节教育的个体发展功能一、个体发展的含义与特征二、影响个体发展的基本因素三、教育促进个体社会化的功能四、教育促进个体个性化的功能第三节教育的社会功能一、教育发展的社会制约性二、教育的经济功能三、教育的政治功能四、教育的文化功能第四章当代中国教育第一节当代中国教育目的一、中国教育目的的历史演变二、中国教育目的的理论基础三、当代中国教育目的的实施第二节当代中国的教育制度一、教育制度的概念及其建立的基本依据二、当代中国的教育制度三、当代中国的教育体制改革第三节中国教育的现代化一、教育现代化的概念与特征二、中国教育现代化的内容三、中国教育现代化的核心目标第五章当代世界教育思潮第一节终身教育思潮一、终身教育思潮的产生及其背景二、终身教育思想的基本理念三、终身教育思想的发展四、终身教育思想在世界主要国家的实践第二节全民教育思潮一、全民教育思潮的产生及其背景二、全民教育的基本内涵与目标三、全民教育思潮的发展四、全民教育思潮在中国和印度的实践第三节教育国际化思潮一、教育国际化思潮的形成及其原因二、教育国际化的含义三、教育国际化的趋势四、WT0框架下的教育服务贸易和中国的承诺五、教育的国际化和教育的民族性第六章学生素质及其培养第一节学生素质的层次与结构一、素质的含义二、学生素质的层次三、学生社会文化素质的结构第二节学生心理素质及其培养一、学生心理素质的结构二、心理素质教育过程的分析三、培养学生心理素质的措施第三节学生科学素质及其培养一、学生科学素质的结构二、科学素质教育过程的分析三、培养学生科学素质的措施第四节学生道德素质及其培养一、学生道德素质的结构二、道德素质教育过程的分析三、培养学生道德素质的措施第五节学生审美素质及其培养一、学生审美素质的结构二、审美素质教育过程的分析三、培养学生审美素质的措施第六节全面培养学生素质的途径一、教学是全面培养学生素质的基本途径二、班主任工作三、共青团、少先队、学生会活动四、课外活动第七章课程第一节课程的含义与分类一、课程的概念二、课程的分类三、课程与教学的关系第二节课程的表现形式一、课程计划二、课程标准三、课程资源第三节基础教育课程改革一、课程改革的背景二、课程改革的理念与目标三、课程改革的主要内容第八章教学第一节教学概述一、教学的概念与意义二、教学过程第二节教学原则与教学方法一、教学原则二、教学方法第三节教学的组织与实施一、教学组织形式概述二、教学的基本组织形式——班级授课制三、教学工作的基本程序四、学生学习指导第四节教学评价一、教学评价的内容与形式二、课堂教学评价三、现代教学评价改革发展的趋势第九章教学艺术与教学风格第一节教学艺术一、教学艺术概述二、教学信息的传递艺术三、教学环境的调控艺术四、教学方法的优化艺术五、教学活动的应变艺术六、教学情境的创设艺术第二节教学风格一、教学风格概述二、教学风格的分类三、教学风格的形成参考文献
· · · · · · (收起)

出版者:高等教育

作者:张乐天

出品人:

页数:263

译者:

出版时间:2007-3

价格:20.10元

装帧:

isbn号码:9787040206906

丛书系列:

图书标签:

教育学

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张乐天主编的《教育学（新编本）》为全国普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是为高校教师教育专业编写的公共课教育学教学用书。《教育学（新编本）》是在2000年版基础上的新编版本。全书共分九章，重点阐述了教育的构成、教育功能、学生素质及其培养、课程、教学、教学艺术与风格等有关教育学的基本理论问题，与此同时还重点介绍了当代中国教育和当代国际教育思潮。本书充分吸纳改革开放以来教育理论研究的新成果.努力反映教育理论研究的前沿信息与动态，并密切关注教育实践。为了激发学习者对教育学学习的兴趣，同时着眼于培养学习者运用教育理论解决教育实践问题的能力，本书精心设计了若干情境练习。另一方面本书还增设了阅读导航，以帮助扩充学习者的教育理论视野。《教育学（新编本）》适合高等学校教师教育专业师生使用和学习，也可供教育行政人员、中小学教师和自学考试者参考。