当代企业文化与知识管理教程

出版者:企业管理

作者:王超逸

页数:266

出版时间:2007-1

价格:36.00元

isbn号码:9787801977335

具体描述

当代企业文化与知识管理教程，ISBN：9787801977335，作者：王超逸 编著

作者简介

高洪深，教授，吉林省农安县人，生于1942年。原任北方工业大学系统工程与人工智能研究所副所长、现被聘为北方工业大学学科带头人、中国社会经济系统工程常务理事、中国交通运输系统工程学会理事、中国系统工程学会过程系统专业委员会理事、《系统工程理论与实践》编委、《交通运输系统工程与信息》编委。1967年毕业于北京钢铁学院（现北京科技大学）金属压力加工系，1981年在北京钢铁学院获得工学硕士学位，1984年在联邦德国卡尔·杜易斯堡（Karl Duisbrg)基金会进修中心作访问学者，专攻系统工程与计算机应用，1991年再一次赴联邦德国在卡塞尔大学作访问教授，并与德方教授合作继续DSS的研究工作。

高洪深教授长期从事决策支持系统（DSS）和经济系统分析的研究，是我国较早从事DSS的开发与研究的学者之一，据不完全统计，至今已先后在国内外正式发表学术论文100余篇，出版专著和教材13部。他主持完成的决策支持系统和经济系统分析方面的有关科研成果曾先后获部级和科技进步奖一等奖一项、二等奖一项、三等奖三项，还有5项成果获其他奖。1992年度被国务院表彰为有突出贡献的中青年科学家。现正从事决策支持系统（DSS）和数据仓库技术在企业或其他部门的应用与开发研究。

王超逸，中国文化研究会企业文化专业委员会主任、研究员。中共党员，先后毕业于北京大学哲学系；中国文化书院中外比较文化理论研究班；中国企业文化研究院企业文化理论研究班；参加中国社会科学院哲学研究所哲学前沿问题理论研究班学习。曾兼职丁亚洲最具实力的中国台湾地区某策略集团，2001年—2004年9月28日，兼任中国企业文化研究会策划部主任，同时受聘为该会特邀研究员。理论上于2001年率先提出了“实施国家企业文化安全战略”的论断。以“架起中国企业文化之桥，领变中华CIS策划潮流”为期许，上个世纪90年代初到中国台湾地区、日本、新加坡学习考察东亚企业文化理论与实践，将它们的先进经验引入中国大陆，探讨东方式企业文化建设模式，致力于企业文化的中国化、本土化。

著有《企业文化教程》、《企业文化与知识管理》、《竞争大未来——21世纪企业文化制胜战略》、《中国卓越企业文化实战与人力资源开发》、《对国际品牌战略的比较考察》、《中国近代商史的一面镜子》等八部著作，参与编著《中国企业文化年鉴》(特邀编委)。发表学术论文50多篇。

先后为中央电视台中视传媒股份公司、国家交通部、国家铁道部、中国新兴(集团)、中国新兴建设、中国兵器工业集团、中国兵器装备集团、中国国电集团、中国石化、中国石油、中国电力投资集团公司、中国邮电、中国医药集团、中国航天科工集团、中国航空工业第一集团公司、中国烟草机械集团、宁波港集团、昆钢集团等近百家机构和企业提供专业咨询策划服务。

进一步了解作者请访问网站：www.chcce.net专家土页；电了邮件：

[e-mail]；电话：010—64865226。

目录信息

前言第一章 导论 第一节 企业文化与知识管理的关系 一、企业文化与知识管理的关系 二、研究企业文化与知识管理融合统一的意义 三、研究企业文化与知识管理融合统一的方法 第二节 知识经济下的企业管理新特点 一、知识经济的兴起 二、知识经济的特点 三、知识经济的运作环境对企业管理的影响 第三节 知识经济下的企业管理新阶段 一、企业文化管理的客观要求 二、文化管理——知识经济下管理的新阶段 三、知识管理——企业文化管理新内容 四、知识经济时代企业文化面临的创新第二章 企业知识资源与企业文化管理 第一节 企业知识资源 一、企业知识资源表现形式 二、企业知识资源的特征 三、企业知识资源的作用 第二节 企业文化管理 一、企业文化在企业中的地位和作用 二、企业文化的基本结构 三、企业文化管理的几种关系第三章 知识管理创新与企业文化塑造 第一节 企业知识管理创新 一、创新组织的概念界定 二、知识创新转化的内涵 第二节 知识管理创新的重要形式与内容——企业文化塑造 一、企业文化塑造原则 二、企业文化塑造的基本内容 三、企业文化建设的保障机制 四、企业文化塑造的重点第四章 当代中国企业文化特点与发展趋势 第一节 中国企业文化传统特点 第二节 中国企业文化发展取向 第三节 中国企业文化展望第五章 网络经济的企业知识管理 第一节 网络经济应是多元化文化 第二节 网络经济与电子商务 第三节 企业知识的网络共享管理机制第六章 深化企业文化建设与创建学习型组织 第一节 深化企业文化建设 一、培育积极的人际关系 二、加强基础团队建设 三、建立企业文化礼仪 四、其他主要方式 第二节 创建学习型组织 一、学习型企业概述 二、学习型企业创建步骤 三、学习型企业的评估 四、学习型企业的专业智能管理第七章 案例分析 第一节 IBM的企业文化 一、行为准则及其价值 二、IBM文化变革 三、IBM就是服务 四、联想收购IBM个人电脑部门引发连锁反应 第二节 宏薯的基于知识管理的企业文化 一、企业文化 二、企业文化的形成 三、宏綦的企业文化 四、企业文化的有效性 五、塑造企业文化的时机 六、企业文化的传承 七、公司治理 第三节 德行天下 武卫四方 ——中国兵器集团平原光电企业文化塑造“抗鼎”工程纪实 一、工程命名 二、成功开始 三、军工特点 四、定位推广 第四节 王选与北大方正企业文化附录： 国家九部委关于开展全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的实施意见 国务院国资委《关于加强中央企业企业文化建设的指导意见》后记参考文献
· · · · · · (收起)

用户评价

我花了整整一个周末才啃完前半部分，这绝对不是一本可以轻松“浏览”的书。作者的行文风格极为凝练，每一个段落都信息量爆炸，充满了学术上的严谨性与实践指导意义的平衡感。特别是关于“知识产权保护与共享激励机制”那一章，它不是简单地介绍两种对立的观点，而是构建了一个复杂的动态博弈模型，用严密的逻辑链条推导出在快速迭代的技术领域，最可持续的知识产权策略应该是什么样的。我发现自己不得不频繁地停下来，对照公司内部的规章制度进行反思，很多以往觉得理所当然的管理弊端，在作者的分析下，立刻暴露出了其背后的知识流失风险。这本书的深度和广度，让我对“企业文化”这三个字有了全新的理解，它不再是墙上的标语，而是组织运行的操作系统，是知识沉淀和再生的土壤。

读完这本书，最大的感受是“清醒”。它没有提供任何一键解决所有问题的“银弹”，相反，它冷静地剖析了现代企业在知识爆炸时代所面临的结构性困境。作者在论述企业文化如何塑造知识获取的行为模式时，引用了大量的跨文化管理研究数据，这让结论的可靠性大大增强。我尤其欣赏它对“创新失败的知识沉淀”这一敏感议题的处理方式，没有进行道德评判，而是将其视为一种宝贵的、需要被系统性捕获的负面经验数据。这本书的价值不在于教会你几个技巧，而在于重塑你对“学习型组织”的认知基石，它要求你在每一次决策前，都先问一句：我们的知识流向正确吗？这种由内而外的驱动力，才是它最核心的价值所在。

这本书的排版和装帧设计非常注重读者的体验，这在很多学术性书籍中是很难得的。大量的图表、流程图和关键概念的加粗处理，使得在需要快速回顾某个知识点时，能够立刻锁定核心信息，大大提高了学习效率。我特别喜欢其中关于“知识的生命周期管理”的模型构建，它将知识的创造、获取、存储、应用和淘汰这五个阶段，清晰地映射到企业不同部门的实际运作中。我个人感觉，这本书更像是给中高层管理者准备的“战略工具箱”，而不是给基层员工准备的“操作手册”。它迫使读者跳出日常的琐碎工作，从战略高度审视组织的知识资产配置，其提供的思维框架具有极强的迁移性和持久的影响力。

这本书的包装设计确实很有品味，那种沉稳的深蓝色调，加上烫金的书名字体，一下子就给人一种专业、严谨的感觉。我本来还担心这种题材的书会读起来枯燥乏味，但翻开目录时，我发现它对现代企业面临的挑战有着相当深刻的洞察力。比如，它对“隐性知识的显性化”这个环节的探讨，远比我之前读过的任何教科书都要细致入微。它不仅罗列了理论模型，还穿插了大量近年来不同行业顶尖公司的案例分析，尤其是在数字化转型背景下，组织架构如何适应知识流动的需求，这部分内容简直是为我目前的工作瓶颈提供了直接的解决方案蓝图。我特别欣赏作者在描述变革阻力时所采用的心理学视角，这使得整本书的理论框架不仅仅停留在“应该怎么做”的层面，而是深入到了“为什么难以做到”的内核，让人读起来感到非常贴地气，仿佛作者就是我们办公室里那位经验丰富、看事通透的老前辈。

说实话，我一开始对“教程”这个词有点抗拒，总觉得会是那种干巴巴的、只有定义和公式的读物。但这本书彻底颠覆了我的刻板印象。它在叙述复杂的知识架构图谱时，巧妙地采用了类比和故事化的手法，比如用“河流与水坝”的比喻来解释知识的存储与分散，这种画面感极强的表达方式，极大地降低了理解门槛。我立刻把这本书推荐给了我们部门里几位刚入职的年轻人，他们反馈说，这本书让他们在最短的时间内对公司乃至整个行业的知识生态有了宏观的认知，避免了陷入微观操作的泥潭。最令人惊喜的是，书中还加入了对“远程协作”环境下，知识共享工具链的最新趋势分析，这对于后疫情时代的企业管理来说，是极其具有前瞻性的内容。