洪子誠,1939年4月生,廣東揭陽人。1956年就讀於北京大學中文係文學專業。1961年畢業後,留校任教至今。現為中文係教授,博士生導師。主要著述有《當代中國文學概觀》、《當代中國文學的藝術問題》、《作傢的姿態與自我意識》、《中國當代文學史》、《1956:百花時代》、《問題與方法》等。與人閤著有《中國當代新詩史》、《中國當代文學史料選》、《兩意集》等。
《普通高等教育十一五國傢規劃教材·中國當代文學史(修訂版)》最後附有中國當代文學史年錶,內容為1949-2000年文學界的主要事件、作傢活動、作品發錶齣版等情況,為當代文學研究者提供學習、研究的參考資料。80年代以來,中國當代文學史著作和教材已齣版四十餘部。本教材在文學史觀念和方法,以及當代文學史研究的具體內容上,都取得瞭突破性的進展,被認為是至今為止學術水平最高的一部當代文學史著作。
發表於2025-04-16
中國當代文學史 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
1、讀不懂就給人低評分,不說什麼。 2、其實本書毋寜叫“中國當代文學史論”,沒有流水賬式的作傢作品,的確不適閤小盆友們考研。但也從另一方麵說明:教授們明知它不適閤考研但還是選瞭它作為參考書,可見本書魅力之大…… 3、春鞦筆法什麼的,要體諒,人傢也不容易……
評分毛主席在延安文藝座談會上的一番講話,基本上也成為後來1978年之前文學創作的準的。 其實這個標準沒有錯,是結論性的,也有前瞻性。可參照當時的蘇聯,早就如此瞭。隻是後來一些彆有用心的人故意擴大化和嚴重化,甚至扭麯瞭這番講話的本意和原初精神,某種程度上最終淪為成為摧...
評分我承認我隻是沒文化的本科生,讀不懂書中蘊含著的深層思想。但是這思想的體現方式也未免太糾結瞭點吧。邏輯思維在哪?我還真沒有看到。 大的框架不說,最基本的遣詞造句也很有問題。比如第33頁第二自然段的最後一句“它正被一些人當做旗幟,用來反對毛澤東的工農兵方...
評分這十年來,我們也許“成熟”瞭,“穩妥”瞭。為瞭這種“成熟”,我們失去瞭許多值得珍惜的東西。這種代價究竟是否值得? ——洪子誠《中國當代文學史》齣版後記 中文係必讀書目,現當代文學史考研必讀書目,正因為是必讀書目反倒讓大傢沒有瞭評論而是在書上一道道劃綫,一遍遍...
評分洪子誠此書所用的引號就如緊箍一般套在一個個詞語上,詞語就像孫悟空一樣努力掙脫禁錮,進行一場關於解釋的修行,但解鈴還許係鈴人,如來不念咒,又何以解除呢?對我們來說,如來是誰,咒語又是什麼,都將由引號來迴答。 ...
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在看完現代文學三十年後,又用瞭整整六天時間看完瞭這本當代文學史。這本書的結構和《三十年》有點區彆:每頁皆有注釋,年錶統一放在最後。上編即能感受齣作者對於一些政策、作品和作者的嘲諷,到瞭“新時期”果然還是有相當的批判精神,但從文學史的角度講,個人色彩較濃,條理不十分清晰等問題也是存在的。整體上講這本書讀起來還是比《三十年》更吃力一點
評分還是覺得像是隔靴搔癢,不痛快。
評分我從來不知道搞當代可以這麼好玩,果然即使沒有作傢和經典,有語境以及時代上直接的承襲關係,都讓這個領域充滿瞭現實意義和自身體驗,以及很重要的,學術的痛感。本書的用心程度,光從注和對用語的審慎就可見一二,充滿瞭警醒和自覺的書寫。
評分這不是文學史,因為沒有文學
評分好棒!這本書的前半部分真的不是“中共文壇秘史”麼!有種讀地攤文革文學的刺激感!好評!
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