新教案在线课堂:九年级·英语上（外研版衔接小学） pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:龙门书局

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价格:9.8

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isbn号码:9787508812526

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九年级英语
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具体描述

转眼间夏天过去，秋色蹒跚而来——八月尽头，又是一年开学时。想看的书还没来得及看，想写的文章还未能开头，想做的事情还不容动手。每当此时，我就会想起那篇朱自清先生的《匆匆》。

　　去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

　　时间就是如此任性。它从你我的手中流逝，从你我的身边溜走，而我们又做了什么呢？少壮不努力，老大徒伤悲！可有些人虽然知道应该珍惜时间，却不知如何去做。

　　《龙门新教案》正是为了这样的初衷而创作的。它记录真实的教学，回放精彩的瞬间，触摸细节的意蕴，让每节课、每次作业都活灵活现。《龙门新教案》包括《在线课堂》和《同步测控》两个系列。其中，《在线课堂》根据各学科的特点以不同形式展现生动活泼的情景探究课堂；《同步测控》则是一种同步知识点，点点对应练习的作业本。总之，它引导您合理规划课堂内外的时间，轻松达到事半功倍的效果。

　　同学们，准备好了吗？拿起《龙门新教案》，带着梦想起程吧。

《新教案在线课堂：九年级·英语上（外研版衔接小学）》内容概述本书是为适应九年级英语教学需求而精心设计的在线课堂教案集，特别关注与小学英语教学的衔接，旨在帮助学生平稳过渡，并在新的学习阶段打下坚实基础。本教案集以《外语教学与研究出版社》九年级上册英语教材为蓝本，充分结合了当下最新的教育理念和在线教学的特点，力求为一线教师提供一套系统、实用、富于创新性的教学资源。一、教学目标：全面发展，能力提升本书的教学目标围绕着培养学生的综合语言运用能力展开，具体体现在以下几个方面： 1. 知识目标：词汇：覆盖九年级上册教材中所有核心词汇和常用短语，确保学生能够准确理解和运用。重点突破与小学阶段知识体系相衔接的词汇，例如在日常交流、校园生活、家庭成员、食物、天气等主题下，进一步拓展词汇量和应用场景。同时，引入一些更具学术性和抽象性的词汇，为后续学习奠定基础。语法：系统梳理和巩固九年级上册教材涉及的关键语法点，如时态（一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时、现在完成时等）、语态（主动语态）、句子结构（简单句、并列句、复合句）、情态动词、非谓语动词（不定式、动名词）、定语从句、状语从句等。强调语法在实际语篇中的应用，引导学生理解语法规则的内在逻辑，避免死记硬背。特别注意将小学阶段接触过的基础语法进行深化和扩展，例如在学习过去时态时，会回顾小学阶段学过的简单过去时，并引入不规则动词的变化，以及在具体语境下的使用。语音：巩固和提升学生的语音、语调，纠正常见的发音错误，培养良好的语感。通过听力练习和跟读模仿，让学生掌握标准的英语发音，提高听力和口语的准确性。 2. 能力目标：听力理解：训练学生捕捉信息、理解主旨、推断细节的能力。提供不同难度和语速的听力材料，涵盖对话、独白、讲座等多种形式，适应不同场景下的听力需求。阅读理解：培养学生快速准确地获取信息、理解篇章大意、分析句子结构、推断作者意图的能力。精选不同体裁的文章，引导学生掌握多种阅读策略，如略读、扫读、精读等。口语表达：鼓励学生积极参与口语练习，敢于表达自己的观点和想法。通过话题讨论、角色扮演、情景对话等方式，提升学生的流利度、准确性和得体性。重点放在衔接性方面，鼓励学生将小学阶段学到的简单口语表达，通过新的词汇和句型进行升级和丰富。书面表达：引导学生运用所学词汇和语法知识，进行规范、连贯、有条理的书面表达。包括句子、段落的写作，以及根据要求完成短文写作，如记叙文、说明文、议论文等。强调写作的逻辑性和思想性，鼓励学生写出有真情实感的文章。文化意识：引导学生了解英语国家的文化习俗、社会风貌和价值观念，培养跨文化交际意识和能力，促进学生形成开放包容的国际视野。二、教学内容：紧扣教材，创新设计本教案集严格遵循《外语教学与研究出版社》九年级上册英语教材的章节和内容编排，但在此基础上进行了大量创新性的设计，以适应在线教学的特点和学生的学习需求。 1. 单元主题与核心内容：单元一：健康生活（Healthy Living）词汇：涵盖与健康、饮食、运动、疾病、医疗相关的词汇，如 healthy, unhealthy, balanced diet, exercise, sport, get enough sleep, take medicine, see a doctor, symptoms, headache, fever, flu, cold 等。语法：重点复习和巩固一般现在时、一般过去时，引入情态动词 should, must, have to 在提出建议和义务方面的用法。话题：讨论健康的生活方式，如何保持身体健康，以及常见的健康问题和应对方法。衔接点：小学阶段学习的关于“食物”和“身体部位”的词汇，在本单元得到进一步拓展和深化，例如学习更多的食物名称、烹饪方式，以及描述身体不适的更详细的词汇。单元二：校园生活（School Life）词汇：涉及学校、课程、老师、同学、课外活动、校园设施等相关词汇，如 school, classroom, teacher, student, classmate, subject, timetable, library, playground, club, homework, exam, study, learn 等。语法：重点学习现在进行时，以及一般将来时（will 和 be going to）在描述未来计划和预测方面的应用。话题：讨论学校的日常生活，不同学科的特点，学生在学校的活动，以及对学校生活的感受。衔接点：小学阶段学过的“学校”和“科目”的基本词汇，在本单元中会学习更专业的术语，以及描述学校活动的更丰富的动词和名词。单元三：文化与传统（Culture and Traditions）词汇：介绍中西方的一些文化现象、节日、习俗、艺术等相关词汇，如 culture, tradition, festival, holiday, celebrate, custom, art, music, dance, literature, history 等。语法：引入被动语态（一般现在时和一般过去时），以及一些非谓语动词（不定式）在表达目的和原因方面的用法。话题：了解不同文化背景下的节日庆祝方式，传统习俗的意义，以及不同艺术形式的魅力。衔接点：小学阶段接触过的关于“节日”（如圣诞节、春节）的简单介绍，在本单元将深入探讨其文化内涵和历史渊源，并学习更多关于其他文化习俗的词汇。单元四：科技与创新（Technology and Innovation）词汇：学习与科技产品、互联网、人工智能、发明创造等相关的词汇，如 technology, science, internet, computer, smartphone, social media, artificial intelligence, invention, discover, develop, design 等。语法：重点学习现在完成时，以及非谓语动词（动名词）在句子中的应用。话题：讨论科技发展对生活的影响，新兴科技的应用，以及未来的科技发展趋势。衔接点：小学阶段可能接触到的关于“电脑”和“手机”的简单词汇，在本单元将学习更复杂的科技名词和动词，以及讨论科技对社会的影响。单元五：环境保护（Environmental Protection）词汇：关注环境问题、保护措施、自然资源等相关词汇，如 environment, pollution, waste, recycle, save energy, protect, nature, planet, climate change, global warming, sustainable 等。语法：巩固和运用被动语态，学习条件状语从句（if 引导的条件句）。话题：讨论当前面临的环境问题，提出保护环境的建议，以及个人在环保中的作用。衔接点：小学阶段学过的关于“动物”和“自然”的简单词汇，在本单元将拓展到更广泛的生态系统和全球性环境问题，学习更多描述自然现象和环保行为的词汇。 2. 教学模块设计：导入（Warm-up）：通过生动有趣的活动，如图片展示、歌曲欣赏、短视频观看、快速问答等，激发学生学习兴趣，激活相关背景知识，为本课学习做好铺垫。特别注意从小学阶段学生熟悉的场景或事物引入，逐步过渡到本单元的教学内容。新课学习（New Lesson）：词汇教学：采用多种教学方法，如情境导入、实物展示、图片联想、词根词缀分析、游戏竞赛等，帮助学生理解和记忆新词汇。强调词汇的语境运用，提供例句和搭配。语法讲解：结合生动的生活化语境，通过图示、表格、对比等方式，清晰地讲解语法规则。强调语法在句子中的功能，并通过大量的练习巩固。课文阅读与听力：精选具有代表性的课文和听力材料，引导学生理解文本内容，提取关键信息，培养语篇意识。采用多种阅读理解和听力训练方法。对话与表达：设计贴近学生生活和教材内容的对话练习，鼓励学生进行模仿、改编和创新。提供口语话题，引导学生发表个人观点。巩固与拓展（Consolidation and Extension）：练习设计：提供多样化的练习题型，包括选择题、填空题、改错题、句子翻译、段落写作等，全面检测学生对本课知识的掌握情况。拓展活动：设计一些与本单元主题相关的拓展活动，如小组讨论、辩论赛、角色扮演、信息搜集与展示、制作海报、观看英文电影片段等，进一步加深学生对知识的理解和运用。在线互动：充分利用在线教学平台的互动功能，如在线测验、分组讨论、问答环节、虚拟白板等，增强师生互动和生生互动，提高学习的趣味性和有效性。小结与反馈（Summary and Feedback）：对本课内容进行梳理和总结，帮助学生回顾本课的重点和难点。提供及时、有针对性的反馈，帮助学生发现问题并及时纠正。三、在线教学特色：创新互动，效果显著本教案集充分考虑了在线教学的优势，并针对其特点进行了精心设计： 1. 多媒体资源的有效运用：充分利用视频、音频、图片、动画等多种媒体形式，使教学内容更加生动形象，吸引学生注意力。例如，在讲解健康饮食时，可以播放介绍不同国家健康饮食习惯的短视频；在学习文化时，可以展示不同节日庆典的精彩画面。 2. 互动式学习模式：设计大量的在线互动环节，如实时投票、分组讨论、在线问答、知识竞赛等，激发学生的参与热情，提高课堂活跃度。鼓励学生通过弹幕、聊天窗口等方式及时提问和交流。 3. 个性化学习支持：利用在线平台的记录功能，对学生的学习进度和掌握情况进行跟踪，为教师提供数据支持，以便及时调整教学策略，对学习困难的学生进行个性化辅导。 4. 灵活的学习时空：在线课程的录播功能，方便学生反复观看，巩固知识。教师也可以根据实际情况，灵活安排课程时间和进度。 5. 虚拟实验与实践：在条件允许的情况下，可以引入一些虚拟实验或模拟操作，例如在环境保护单元，可以模拟垃圾分类的过程。四、衔接小学教育：平稳过渡，夯实基础本书在设计中高度重视与小学英语教学的衔接，具体体现在： 1. 词汇与句型的循序渐进：在小学阶段，学生已经掌握了基础的英语词汇和简单句型。本教案集在引入新知识时，会首先回顾和巩固小学阶段的知识点，然后再在此基础上进行拓展和深化。例如，在学习过去时态时，会先复习简单过去时，然后引入不规则动词的变化，以及在不同情境下的应用。 2. 教学方法的自然过渡：借鉴小学阶段生动有趣的教学方法，如游戏、歌曲、故事等，并在中学阶段逐渐引入更具逻辑性和系统性的学习方式。确保教学过程的趣味性和有效性。 3. 学习习惯的养成：帮助学生从小学阶段的学习习惯，逐步过渡到中学阶段更侧重自主学习、深度思考和合作探究的学习模式。五、教学评价：多元评价，注重过程本教案集注重对学生学习过程和结果的全面评价，采用多种评价方式： 1. 形成性评价：通过课堂提问、练习反馈、小组讨论参与度、在线互动表现等，及时了解学生的学习状况，并给予指导。 2. 过程性评价：结合单元小测验、阶段性作业、项目式学习成果等，评价学生在一段时间内的学习进步。 3. 总结性评价：期中、期末的综合性测试，以全面评估学生的知识掌握程度和语言运用能力。 4. 在线评价工具：充分利用在线平台提供的各种评价工具，如自动批改的在线测试、学生作品提交与评价系统等。结语《新教案在线课堂：九年级·英语上（外研版衔接小学）》是一套集科学性、系统性、创新性于一体的优质教学资源。本书旨在帮助教师构建高效、有趣的在线英语课堂，引导学生在轻松愉快的氛围中，全面提升英语听说读写能力，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。我们相信，通过本教案集的学习，九年级学生将能够更好地适应中学英语学习的挑战，并从中获得成就感和自信心。

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目录信息

Module 1 Wonders of the world
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Module 2 Great books
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Module 12 Summer in LA
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附：参考答案
· · · · · · (收起)