语文阅读课课通

作者:沈波

页数:76

出版时间:2006-12

价格:6.00元

isbn号码:9787534022746

用户评价

这本《语文阅读课课通》给我最大的惊喜在于，它不仅仅是教我“怎么读”，更是在启发我“为什么读”。我一直觉得阅读就是为了获取信息，或者提高写作水平，但这本书却让我看到了阅读更深层次的意义。它探讨了阅读如何塑造我们的思维方式，如何影响我们对事物的判断，甚至是如何帮助我们建立更健康的人际关系。我记得书里有一个章节讲的是，通过阅读不同的人物传记，可以让我们更了解人性的复杂性，从而在现实生活中，面对不同的人，能有更包容和理解的心态。这种从“术”到“道”的引导，让我觉得非常受用。我以前可能只关注文章的结构和中心思想，而这本书引导我去思考作者的写作背景、情感动机，以及文章背后所蕴含的价值观。这种思考方式，不仅让我的阅读更加深刻，也让我对生活有了更多的感悟。我觉得，这本书不仅仅是一本教辅书，更是一本能够帮助我们成为更有深度、更有智慧的人的启蒙读物。

最近学校推荐了几本辅助读物，其中一本叫《语文阅读课课通》，我拿到手的时候，本以为会是一本枯燥的练习册，但翻开后，我发现它比我想象的要有趣多了。它没有直接给出一堆生词和阅读理解题，而是从“阅读的本质”这个角度出发，用了很多生活中的例子来解释什么是真正的阅读。比如，它会讲到为什么我们看电影比看说明书更容易投入，为什么读故事书的时候会忍不住跟着情节去想象。我觉得作者很用心，没有把我们当成只会背诵和做题的学生，而是试图引导我们去感受文字的魅力，去理解作者的意图。这一点我特别喜欢，因为它让我觉得学习语文不再是为了应付考试，而是为了更好地认识世界，更好地理解自己。书里还穿插了一些很有意思的小故事和名言警句，读起来一点都不累，反而像是在和一位很有学问的朋友聊天，不知不觉就学到了很多东西。我感觉我的阅读能力似乎真的有所提升，不再是机械地扫视文字，而是能更深入地去体会字里行间的情感和思想。

一直以来，我对语文阅读的理解都停留在“识字”和“理解字面意思”的层面，很少去挖掘文字背后更深层次的情感和意境。这本《语文阅读课课通》就像一位循循善诱的老师，它并没有直接给出答案，而是引导我去自己发现。《课课通》的一个特别之处在于，它不像很多课外读物那样，只是提供一些范文和解析，而是更侧重于培养我们独立思考和分析的能力。它会提出一些开放性的问题，让我们去思考，去辩论。我印象最深的是书里关于“理解言外之意”的部分，它用了很多文学作品中的例子，比如人物的沉默、表情，或者某些象征性的物品，来展示作者是如何通过这些细节来传递情感和观点的。这让我意识到，阅读不仅仅是理解文字，更是理解人性，理解生活。通过这本书，我开始尝试去品味文字的韵味，去感受作者的情感，而不是仅仅停留在字面意思上。这种转变，让我觉得阅读的体验得到了极大的升华，也让我的情感世界变得更加丰富。

我之前对“语文阅读”这个概念的认识有些狭隘，总觉得就是背课文、做习题，殊不知它还有更广阔的天地。《语文阅读课课通》这本书，它就像给我打开了一扇新世界的大门。它并没有过多地涉及具体的课文分析，而是从更宏观的角度，探讨了阅读与我们日常生活、与我们个人成长的关系。书中提到，阅读是塑造我们人格的重要途径，它可以让我们接触到不同的人生观、价值观，从而更全面地认识世界。我尤其喜欢书里关于“阅读与批判性思维”的讨论，它引导我们不要盲目接受信息，而是要学会质疑，学会独立思考。这一点对我来说非常重要，因为在信息爆炸的时代，能够辨别真伪、做出独立判断的能力，是每个人都应该具备的。这本书没有给我灌输具体的知识点，而是教会我一种思维方式，一种看待阅读，乃至看待生活的方式。我觉得，这是一本非常有价值的书，它不仅仅是帮助我提升语文成绩，更是帮助我成为一个更独立、更成熟的思考者。

我得说，《语文阅读课课通》这本书，它真正做到了“通”这个字。我以前做阅读理解题，常常是“抓不住重点”，读完一遍也不知道文章到底讲了啥。这本书就很有针对性地指出了很多初学者在阅读时会遇到的误区，比如，我们常常会纠结于某个词语的意思，或者某个句子的语法，而忽略了文章的整体逻辑。它用非常形象的比喻，比如把文章比作一棵树，有根（主旨）、有干（主要论点）、有枝叶（细节论据），让我们能从整体上去把握文章的脉络。它还提供了一些实用的技巧，比如如何快速筛选出文章的关键信息，如何通过作者的语气来判断作者的态度等等。这些技巧非常接地气，我试着用它的一些方法来练习，发现效果立竿见影。以前觉得做阅读题是一项艰巨的任务，现在感觉像是在玩一个侦探游戏，通过线索来破解文章的奥秘。而且，这本书还鼓励我们带着问题去阅读，主动去思考，而不是被动地接受信息，这让我觉得阅读过程变得更加主动和有趣。