出奇制胜初中同步动感课堂:8年级物理(上)(人教版新课标)(附书+6碟) (平装)

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出版者:北京普教电子音像出版社
作者:本社
出品人:
页数:6 页
译者:
出版时间:2006年01月
价格:58.0
装帧:平装
isbn号码:9787900400703
丛书系列:
图书标签:
  • 物理
  • 初中
  • 八年级
  • 人教版
  • 同步辅导
  • 动感课堂
  • 教学资源
  • 光盘
  • 同步练习
  • 课后辅导
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具体描述

《VCD八年级物理》动感课堂将带你进入动感、形象、轻松的学习天地!

好的,这是一份针对您提供的书目《出奇制胜初中同步动感课堂:8年级物理(上)(人教版新课标)(附书+6碟) (平装)》不包含该书内容的详细图书简介: --- 探索未知:一部关于古代哲学与现代科学思想交汇的史诗 书名: 《思辨之径:从亚里士多德到量子纠缠的知识之旅》 作者: 埃莉诺·凡尔赛 装帧: 精装,附赠高级艺术插图集(A4幅面,共40页) 页数: 980页 定价: RMB 188.00 内容提要: 《思辨之径》并非一部简单的科学史或哲学史,而是一部宏大叙事,旨在勾勒人类理解世界方式的演变轨迹。本书横跨两千多年的人类文明,深入探讨了从古希腊的形而上学奠基,到二十世纪量子力学颠覆传统认知的思想浪潮。它挑战了学科壁垒,将科学发现置于其诞生的文化与哲学土壤中进行审视,揭示了知识是如何在逻辑、经验和直觉之间不断迭代和重构的。 本书的结构分为四个宏伟部分,每一部分都代表着人类认知的一次重大飞跃。 第一部分:逻辑的黎明与宇宙的秩序(约公元前 6 世纪至公元 2 世纪) 本部分聚焦于古希腊文明对世界基本构成的初步探索。我们详细剖析了泰勒斯提出“水是万物之源”的朴素唯物思想,毕达哥拉斯学派如何将数学视为宇宙的终极语言,以及柏拉图对理想形式(Forms)的探求如何影响了后世对“真实”的定义。核心内容集中在亚里士多德的《物理学》上,着重分析其四因说(质料因、形式因、动力因、目的因)如何构建了中世纪数千年的自然哲学框架。我们将探讨“目的论”在早期科学思维中的核心地位,以及亚里士多德运动理论(如自然运动与受迫运动)的基本逻辑结构,这为后世的科学革命提供了讨论的起点和反驳的对象。 第二部分:炼金术的幽光与科学革命的酝酿(约 11 世纪至 17 世纪初) 在这一部分,我们将考察中世纪的知识传承,尤其是阿拉伯世界的贡献如何保存并发展了希腊的遗产。重点叙述了炼金术士们在寻求“点金石”和“长生不老药”的过程中,无意中积累的化学实验技术和对物质转化的初步观察。随后,本书进入哥白尼、伽利略的时代,详细阐述了日心说的提出如何不仅是天文学上的修正,更是对亚里士多德宇宙观的根本性挑战。我们深入分析伽利略在斜面实验中,如何巧妙地将数学推理与精确测量相结合,奠定了现代实验物理学的雏形。这部分强调了从“为什么”(目的)向“如何”(机制)的思维转向。 第三部分:机械宇宙与经典物理学的辉煌顶峰(17 世纪中叶至 19 世纪末) 这是本书篇幅最厚重的一章,全面覆盖了经典物理学的两大支柱:牛顿力学与麦克斯韦电磁学。我们将细致解读牛顿的《自然哲学的数学原理》,不仅仅是三大运动定律和万有引力公式,更重要的是他如何引入“绝对时空”的概念,构建了一个完全可预测、可计算的机械宇宙模型。随后,通过对法拉第的实验洞察和麦克斯韦方程组的数学统一,本书展示了光被确认为电磁波的震撼过程。我们探讨了这种“决定论”的世界观在 19 世纪如何达到顶峰,并被视为科学探究的终极范式,即认为只要掌握了初始条件,未来的一切都是可以预先推算出来的。 第四部分:边界的破碎与认知的重塑(20 世纪至今) 最后一部分探讨了 20 世纪初对经典物理学信念的颠覆。本书详细阐释了爱因斯坦的狭义与广义相对论,如何彻底瓦解了牛顿的绝对时空观,将时空与物质、能量紧密联系起来。随后,我们将深入介绍量子力学的诞生,重点解析波粒二象性、不确定性原理以及量子纠缠的非定域性。本书不回避量子力学在哲学上的深刻含义,例如观测者与被观测对象的关系,以及概率如何取代确定性成为描述微观世界的基石。通过对这些前沿理论的梳理,本书旨在引导读者思考:当物理学的描述达到最深层次时,我们对“实在”(Reality)的理解究竟发生了怎样的根本性改变? 本书特色: 1. 跨学科的深度整合: 本书特意在关键转折点穿插了相关哲学流派的论述,如休谟的经验主义、康德的先验知识,以及维特根斯坦对语言和世界的看法,以展现科学思想是如何在更广阔的知识体系中呼吸和发展的。 2. 详尽的历史背景还原: 每一个重要的理论发现,都附有对当时社会环境、主要科学家的生平及其论辩对手的详尽描述,使读者能“身临其境”地感受科学发现的艰辛。 3. 无公式的直观解释: 虽然内容涉及高深理论,但本书的核心在于概念的阐释和思想的逻辑推导,力求用最清晰的语言描绘复杂的物理现象,避免了繁琐的数学推导过程,适合对思想史和科学哲学感兴趣的广大读者。 4. 附赠艺术插图集: 附赠的插图集收录了大量珍贵的历史手稿、科学仪器图谱以及概念性的艺术表现形式,用视觉语言辅助理解抽象的科学概念。 目标读者: 哲学爱好者、跨学科研究人员、对科学史和思想史抱有浓厚兴趣的普通读者,以及寻求更深层次知识理解的高中生与大学生。本书旨在为读者提供一个全面、深刻且富有启发性的视角,审视人类知识边界的扩展过程。

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读后感

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用户评价

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我对这本书的期待,更多地在于它能否帮助我提升解题能力。很多时候,我在课堂上听懂了,课后自己做题时却感觉无从下手,或者计算错误频频。我希望这本书能够提供一些“出奇制胜”的解题技巧,一些能够帮助我快速、准确地解决问题的“捷径”。这并不意味着我想要投机取巧,而是希望通过学习更优化的解题思路,来提高我的效率和准确率。我希望它能提供一些不同于课本的解题方法,一些能够让我眼前一亮的视角。比如,在解决一个难题时,它是否能引导我从不同的角度去思考,或者给出一些隐藏在题目背后的规律?如果这本书真的能让我掌握一些“独门绝技”,那它就绝对是一本物超所值的学习资料。

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我当初选择这本书,很大程度上是被它的“同步动感课堂”这个名字所吸引。在初中阶段,尤其是像物理这样需要动手实践和理解概念的学科,仅仅依赖课本有时会觉得不够。我希望这本书能够像一个真正的“动感课堂”一样,能够在我阅读的时候,仿佛能听到老师在循循善诱,看到老师在生动地演示。我特别期待它在知识点的讲解上能够有条理、有深度,并且能够穿插一些生动的比喻或者案例,让那些抽象的物理定律变得容易理解。更重要的是,我希望它能提供大量的练习题,而且这些练习题要能够覆盖到各种题型,从基础的填空选择到复杂的计算分析,最好还能附带详细的解析,让我知道错在哪里,以后该如何避免。毕竟,物理的学习离不开大量的练习和反思,而一本好的辅导书,应该能够在这个环节上发挥至关重要的作用。

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这本书的封面设计倒是挺吸引人的,那种动感十足的插画风格,一下子就抓住了我这个初中生的眼球。我买这本书主要是想在课后巩固一下课堂上学到的物理知识,毕竟物理这门课有时候还是挺抽象的,需要一些更直观、更有趣的方式来理解。我特别看重学习资料的系统性和实用性,希望它能紧密结合课本内容,提供一些拓展性的讲解和练习,帮助我建立扎实的物理基础。同时,我也希望这本书的语言风格能够生动活泼一些,避免过于枯燥的说教,能够激发我对物理学习的兴趣。毕竟,学习的过程本身就应该是有趣的,而不是一种负担。如果这本书能够做到这一点,那它就一定能成为我学习路上的好伙伴。我期待它能够提供一些与众不同的解题思路,或者是一些生活中的物理现象解释,让我觉得物理就在身边,并不遥远。

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购买这本书,我主要看中了它“8年级物理(上)(人教版新课标)”的定位,这说明它应该与我们学校的教学进度和教材内容高度契合。我希望它能够提供对课本知识点最直接、最有效的补充和强化。这意味着书中对每一个知识点的讲解都应该是清晰明了的,能够帮助我巩固课堂上学到的概念。同时,我也期望它能提供大量的配套练习,这些练习的难度和类型要能够覆盖到人教版新课标的要求,能够帮助我全面地检验我的学习成果。如果这本书还能在某些重点、难点知识上提供一些特别的讲解,或者一些易错点提醒,那就更完美了。毕竟,对于初中生来说,能有一本真正贴合教材、又能在关键之处提供帮助的学习资料,是非常重要的。

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我是一个比较看重学习方法的人,总觉得掌握了好的学习方法,才能事半功倍。所以,当我在书店看到这本《出奇制胜》时,就对它产生了浓厚的兴趣。我希望这本书不仅仅是提供知识点的梳理和练习题,更重要的是,它能够教会我如何去学习物理,如何去理解物理。比如,对于一些难懂的概念,它是否能提供一些独特的记忆方法或者理解角度?对于一些复杂的公式,它是否能给出一些推导的逻辑,让我不仅知其然,更知其所以然?我希望它能像一个经验丰富的老师,能够点拨我如何分析物理问题,如何构建物理模型,如何规范解题步骤。如果它能在这方面做得出色,那这本书的价值就不仅仅在于巩固知识,更在于提升我的学习能力,这对我长远的学习生涯都会有很大的帮助。

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