爸爸的老師

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☆☆☆☆☆
出版者:小魯
作者:任溶溶
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2003-01-01
价格:0
装帧:平装
isbn号码:9789867742032
丛书系列:
图书标签:
  • 绘本
  • 儿童文学
  • Salu,Momo
  • 4
  • 亲子关系
  • 家庭教育
  • 父亲角色
  • 教育方法
  • 成长故事
  • 情感
  • 儿童文学
  • 教育
  • 人生感悟
  • 温暖
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具体描述

爸爸是一位大數學家,很有學問。有一天,爸爸要去拜訪他的老師。咦?爸爸也有老師嗎?原來,爸爸的老師居然是……

故事結局出人意料,再加上作者幽默的文字風格,使這個新鮮故事因此也成為一首有趣的敘事詩。

1、作者任溶溶是大陸資深童詩作家,作品深富兒童情趣,在詼諧逗趣中又自然而然展現出深刻的哲理。

2、本書童詩以每四行組成一個詩章,章章相接為一篇兒童敘事詩,詩中有故事,有韻腳,既好看又好念,而且深具啟發性。

3、具有中國繪畫風格的插圖,與詩文融合得相得益彰,並且將字裡行間的趣味充分彰顯出來,同時能為小朋友開啟另一種美感經驗。

4、特別聘請東吳大學英文系教授Dr. Joel Janick將童詩譯成精確、淺白的英語,兒童可藉由琅琅上口的念誦,輕鬆達到雙語學習的目的。

《时间的灰烬:一个制表师的自述》 导言:齿轮与光影的交织 我叫埃利亚斯·凡尔纳,一个在钟表匠行会里浸淫了大半辈子的老家伙。我的世界,由黄铜的细腻、蓝钢的冷峻、以及永恒的滴答声构成。人们习惯于用“时间”来衡量生命,但对我而言,时间并非抽象的河流,而是可以被拆解、重组、甚至暂时停滞的机械实体。这本书,并非一本浮华的自传,它更像是我工作台上的工具箱,敞开着,陈列着我一生中遇到的那些奇异的机芯、那些失传的技艺,以及我如何在这个被精确度统治的领域中,寻找一丝人性的余温。 我并非出生于钟表世家。我的童年是在多瑙河畔一个飘着雾气的港口小镇度过的,那里充斥着海水的咸涩和水手们的粗粝故事。直到十二岁那年,我偶然在一家被遗弃的店铺后院,发现了一个被遗忘的、布满灰尘的座钟。那“咔嗒”一声,仿佛是命运的初次校准,从此将我的未来,牢牢地固定在了发条和游丝之间。 第一章:初识机芯——维也纳的学徒时光 我的学徒生涯是在维也纳度过的,跟随着一位名叫赫尔曼·施耐德的大师。施耐德先生以其对月相复杂机械的痴迷而闻名,他沉默寡言,脾气古怪,他的工作室弥漫着机油和檀香混合的气味。 在维也纳的那些年,我学会了如何“倾听”时间。一块好表,其运行的声音是和谐的乐章,每一个擒纵轮的摆动都应是精准的合唱。施耐德先生最常教导我的,不是如何打磨零件,而是如何识别“病态”。他会让我闭上眼睛,只用耳朵去分辨:是擒纵轮的棘爪磨损发出的尖锐摩擦声?还是主发条力量衰减导致的沉闷拖沓? 我记得有一次,为了修复一只十七世纪的航海天文钟,我花了整整三个月时间,只为找到一只尺寸完全匹配的微小螺丝钉。施耐德先生没有催促,只是递给我一杯黑咖啡,说:“埃利亚斯,完美并非一蹴而就,它是由成千上万次细微的‘到位’积累起来的。如果你在微不足道的地方妥协了,你又怎能指望它能对抗海洋的浩瀚?” 这句话,成了我日后面对任何挑战时的座右铭。 第二章:失传的技艺与秘密的委托 走出学徒的阴影后,我开始接触到钟表界那些鲜为人知的角落。我发现,真正的价值往往藏在那些不被现代批量生产所容纳的技艺中:比如“蓝钢化”中对火候精确到秒的把握,如何才能让钢材呈现出如同孔雀羽般绚烂的幽蓝色,而非干巴巴的深黑;比如“珐琅彩绘”中对矿物颜料的低温烧制,以保持其千年不变的色泽。 在三十岁那年,我接到了一个极为特殊的委托。那不是一块单纯报时的钟表,而是一个“记忆储存器”。委托人是一位年迈的图书馆馆长,他希望我修复他祖父遗留下来的一个黄铜盒子——它内部布满了极其复杂的凸轮和记录杆。 修复过程中我发现,这并非一个记录时间的装置,而是一个记录“声音事件”的机械装置。通过特定的键位输入,内部的机械臂会根据预设的编码,以极微小的幅度拨动一个记录针,针头在蜡质圆盘上刻录下特定的波形。馆长告诉我,里面记录的是他祖母临终前对他说的几句话。 我花了近两年时间才使其恢复运转。当那个锈蚀的黄铜盒发出微弱的“吱嘎”声,并成功复现出那段低沉沙哑的、充满爱意的叮嘱时,我第一次明白,钟表不仅仅是测量者,它还可以是时间的守护者,甚至是情感的容器。那次经历,让我对机械的理解,从冰冷的物理学,上升到了哲学的高度。 第三章:机械的哲学——关于误差与人性的探讨 随着我名声渐隆,各种奇形怪状的委托也接踵而至。有人想让我为一块怀表增加一个“忏悔”功能——每当佩戴者说谎时,秒针会停止一秒钟;有人则要求我设计一个能精确计算出最佳下棋时机的“决策辅助器”。 这些委托让我开始深思:我们对时间的追求,究竟是为了效率,还是为了掌控? 机械的魅力在于其可预测性。一个完美的机芯,其误差可以被精确到每世纪几秒。然而,人类本身却是最大的误差源。我的双手曾沾满机油,也曾因操作失误而毁掉价值连城的宝石轴承。我的学徒们也总是为细微的瑕疵而焦虑不已。 我开始尝试在我的作品中加入一种“不完美的美学”。比如,我故意让一个装饰摆轮的摆幅比标准值略微偏离一点点,使其在光线下产生一种独特的、如同呼吸般的晃动感;或者,在一些不显眼的夹板上,刻下一些只有在显微镜下才能看到的、带着人类笔触的随机划痕。 这是一种无声的反抗。我试图告诉那些追求绝对精确的人:时间是规律的,但生命是混乱的。我们应该尊重机械的秩序,但更不应忘记那些无法被齿轮捕捉的瞬间——一次会心的微笑,一次突如其来的灵感,以及那些无伤大雅的失误。 第四章:最后的校准——关于停摆的思考 如今,我的双手已不如当年稳健,那些精细的镊子操作,需要更多的耐心和更强的光照。我的工作室搬到了一个能看到远方山脉的地方,那里的天空辽阔,时间的流逝感似乎变得不再那么迫切。 我正在完成我的最后一件作品,一个完全由我个人设计和制作的“四季钟”。它没有传统的刻度盘,而是通过四个相互啮合的行星齿轮系统,模拟太阳、月亮、潮汐和作物的生长周期。它不报时辰,只展示“状态”。 制作过程中,我发现一块关键的游丝因年代久远而变得脆弱,当我试图矫正时,它断了。那一刻,我并没有感到沮丧,反而有一种释然。我没有去寻找替代品,而是选择用我童年时玩过的、用母亲的银制发簪削下的碎料,重新锻造了一根新的游丝。它的弹性略微柔和,它的蓝光略微黯淡,但它现在承载着港口小镇的记忆和母亲的温度。 这本书,就是我献给自己工作台上那些冰冷金属的絮语。它记录的不是钟表如何运作,而是我如何通过与这些机械的对话,逐渐理解了生命的节奏——有时是急促的滴答,有时是漫长的等待,而最终,所有的发条都会松弛,所有的游丝都会归于静止。重要的是,在那段运行的时光里,我们是否忠实于了我们自己的校准。 愿读者在翻阅这些机械的回忆时,也能找到属于自己时间的刻度。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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《爸爸的老師》这个名字,瞬间勾起我许多关于童年和成长的回忆。我总觉得,我们每个人身上,都或多或少地留下了曾经教导过我们的人的痕迹。而当“爸爸的老师”这个概念出现在眼前时,我脑海中立刻浮现出一种画面:父亲,在我眼中一直是一个成熟、稳重的形象,但他曾经也只是个孩子,也曾有过懵懂和青涩的岁月,而那位“老师”,一定是在那个特殊的时期,对他产生了至关重要的影响。 我猜测,这位老师,可能是一位在知识传授之外,更注重培养学生品格和独立思考能力的长者。他可能教会了父亲如何做人,如何面对挑战,如何坚持自己的梦想。这些宝贵的品质,或许在父亲后来的生活中,成为他克服困难、取得成功的基石。这本书,会不会就像是在描绘这样一个“老师”的身影,通过他的教育方式,他的言传身教,来展现父亲是如何一步步成长,最终成为今天我们所认识的这个人?我期待着,通过这本书,能够看到父亲年轻时的样子,理解那些塑造了他、让他变得更加优秀的原因,并从中获得一些关于教育和成长的启示。

评分☆☆☆☆☆

拿到《爸爸的老師》这本书,我首先就被书名所吸引,它像是一把钥匙,打开了我对父辈过去生活的想象之门。我从小就生活在父亲的呵护下,对他的过去了解不多,只知道他曾经也是个学生。这本书,似乎提供了一个窥视他学生时代的窗口,更重要的是,让我有机会去了解那个曾经塑造过他、给予他启蒙的“老师”。我开始猜想,这位老师或许是一位极具远见卓识的长者,他不仅传授课本上的知识,更引导着父亲去思考人生,去认识世界。 我脑海中浮现出一种可能:父亲的学生时代,也许并不一帆风顺,他可能经历过迷茫,也可能遭遇过挫折,而这位“老师”,就像一位灯塔,在他最需要的时候,给予了他方向和力量。他可能是用严厉的批评,帮助父亲认清自己的不足;也可能是用温柔的鼓励,点燃父亲内心的希望。这些经历,或许在父亲的成长过程中留下了深刻的烙印,甚至改变了他的人生轨迹。这本书,会不会就是通过描绘这位“老师”的形象,来折射出父亲成长过程中的点点滴滴,让我们看到一个更加立体、更加完整的父亲形象?我期待着,通过这本书,能与父亲的学生时代产生一种奇妙的共鸣,理解他那些说不出口的经历,以及他身上那些似曾相识却又难以言喻的特质。

评分☆☆☆☆☆

“爸爸的老师”,这个书名一下子就抓住了我的好奇心。它不像一般的传记或者人物故事,而是带着一种特别的视角,从“我”的视角去看待“爸爸”的“老师”。这其中似乎蕴含着一种代际之间的传承和连接,一种对过往的回溯和解读。我忍不住去猜想,这位老师,是否是一位在父亲人生中扮演了重要角色的关键人物?他可能是一位循循善诱的智者,也可能是一位严厉却充满爱心的长者。 我想象着,或许在父亲的记忆深处,一直珍藏着关于这位老师的某个片段,某句教诲,某个眼神。这些片段,或许在父亲不经意间,影响了他做人做事的原则,塑造了他看待世界的角度。而这本书,是不是就像是“我”在试图通过对“爸爸的老师”的探究,来更深入地理解自己的父亲?通过了解父亲的学生时代,了解那些塑造了他的人,来填补“我”与父亲之间可能存在的代沟,或者,来发现父辈身上那些“我”从未察觉的闪光点。这本书,或许不仅仅是在讲述一个老师的故事,更是在讲述一个孩子如何通过了解父亲的过去,来重新认识自己的父亲,并从中汲取力量,找到属于自己的成长之路。

评分☆☆☆☆☆

《爸爸的老師》这个书名,让我有一种温暖而又怀旧的情绪油然而生。我常常在想,我们每个人的人生,都离不开那些曾经教导过我们的人,他们如同园丁,用辛勤的汗水浇灌着我们成长的幼苗。而当视角转向“爸爸的老师”,那份情感的传递,似乎就变得更加宏大和深邃了。我开始想象,这位老师,是否是一位真正意义上的“导师”,他不仅在学业上给予父亲指导,更在品德、修养、甚至人生观方面,对父亲产生了潜移默化的影响。 我脑海中勾勒出这样一个场景:在我父亲的学生时代,也许他正处于一个叛逆或者迷茫的年纪,面对着未来,心中充满了未知和不安。而这位“老师”,可能并没有简单地敷衍了事,而是真正地走进了父亲的内心,去倾听他的困惑,去理解他的迷茫。他可能用自己的人生阅历,为父亲指点迷津,也可能用自己的人格魅力,为父亲树立榜样。那些在书本之外的教诲,或许比任何课堂知识都更加宝贵,它们如同种子,深埋在父亲的心田,在他日后的人生道路上,不断地给予他滋养和启迪。这本书,是否就是试图捕捉这些温暖而深刻的瞬间,让我们看到,一位优秀的老师,能够在一生的时间里,留下怎样的痕迹,又能在学生的生命中,绽放出怎样绚烂的花朵?

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字叫《爸爸的老師》,光是听着就充满了故事感。我一直对“老师”这个角色抱有特别的敬意,他们是知识的传播者,更是人生的引路人。而当“老师”和“爸爸”这两个身份联系在一起时,那份情感的交织和责任的传递就更加令人好奇了。我设想着,这本书或许会描绘一个孩子如何看待他父亲的老师,这个老师可能不仅仅是在学校教导他父亲知识的人,更可能是在人生道路上给予他父亲深刻影响、甚至塑造了他父亲人格的重要人物。 我脑海中浮现出这样的画面:小时候,我曾无数次听到爸爸提起他的一位老师,语气中总带着一种难以言喻的温暖和崇敬。这位老师,可能是一位严谨却充满爱心的老先生,也可能是一位风趣幽默、深受学生喜爱的年轻教师。爸爸的讲述中,总会穿插着老师的教诲,那些教诲可能是在课堂上讲解的知识点,也可能是在课后一次意味深长的谈话。我开始好奇,这位老师的教育方式是怎样的?他又是如何用自己的言传身教,在爸爸年轻的心灵里播下怎样的种子,这些种子又如何在他后来的生活中生根发芽,开花结果?这本书,是否就是在试图勾勒出这样一位“老师”的轮廓,让我们得以窥见父亲成长过程中,那抹不可或缺的色彩?我想,这本书或许能够让我们以一个全新的视角,去理解“老师”这个职业的深远意义,以及他们如何在不经意间,影响了我们生命中最重要的人。

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