幼兒口心算2 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:吉林美術（圖書經理部

作者:本社

出品人:

頁數:104

译者:

出版時間:2007-7

價格:5.00元

裝幀:

isbn號碼:9787538622942

叢書系列:

圖書標籤:

• 幼兒教育
• 口算
• 心算
• 數學啓濛
• 思維訓練
• 兒童數學
• 學齡前
• 益智遊戲
• 數概念
• 幼兒數學

《數字王國探險記：學齡前兒童趣味數學啓濛》 一、引言：開啓數字思維的奇妙旅程 本書專為3至6歲的學齡前兒童設計，旨在通過生動有趣的方式，構建他們對數學世界的初步認知與興趣。我們深知，早期的數學啓濛對孩子未來的邏輯思維和解決問題的能力至關重要。《數字王國探險記》並非枯燥的習題冊，而是一場充滿想象力的冒險，它將抽象的數字概念融入到孩子們熟悉的生活場景和童話故事中，讓學習變成一場快樂的遊戲。 全書內容緊密圍繞學齡前兒童認知發展特點，注重“看得見、摸得著、玩得動”的具體操作體驗，旨在培養孩子對數量的感知、對形狀的辨識以及對簡單空間概念的基礎理解。我們相信，最好的學習源於好奇心的驅動和主動探索的樂趣。 二、核心內容模塊詳述 本書共分為五大探險主題區域，每個區域都設計瞭遞進式的學習目標和豐富的互動活動。 主題一：點點王國——數的概念與點數基礎 目標： 建立“一”、“多”、“少”的初步概念，學會準確點數1到10的物體，並理解數字符號與實物數量的對應關係。 內容詳述： 1. 數數小火車： 引入10節小火車車廂，每節車廂上繪製不同數量的圓點（從1到10）。通過“數一數，塗一塗”的活動，讓孩子將實物（點數）與視覺符號（車廂上的點）建立聯係。 2. “我的小零食”配對遊戲： 模擬餅乾、水果等日常食物，例如：“小兔子喜歡吃3根鬍蘿蔔”，孩子需要從一堆實物中準確取齣3個。這強調瞭數與量的匹配。 3. 找朋友： 學習數字1到5的阿拉伯數字卡片，要求孩子將“數字3”的卡片與畫有3隻小貓的圖畫配對。這個環節著重於符號的初步識彆。 4. 10以內的排序練習： 通過“小腳印的順序”等場景，引導孩子感知自然數的順序性，理解“比前一個多一個”的概念。 主題二：形狀迷宮——空間感知與幾何啓濛 目標： 認識並區分基本的二維形狀（圓形、方形、三角形、長方形），理解它們在生活中的應用，並開始建立簡單的空間方位感。 內容詳述： 1. 形狀魔術師： 介紹四大基本形狀，用大麵積色塊填充，強調形狀的特徵（例如：圓形沒有角，方形有四個一樣長的邊）。 2. “拼圖城堡”構建： 提供大量的圓形、三角形、正方形的積木圖樣，要求孩子模仿這些基礎圖形來拼齣更復雜的物體，如房子（由方形和三角形構成）。這訓練瞭組閤與分解能力。 3. 生活中的形狀獵人： 引導孩子觀察周圍環境，找齣不同形狀的物體，例如：時鍾是圓形，窗戶是方形。鼓勵孩子用畫筆描摹身邊物品的輪廓。 4. 空間方位詞匯積纍： 引入“上、下、左、右、裏、外”等基礎方位詞。例如：“把小熊放在盒子的裏麵，把紅旗插在房子的上麵。”通過肢體動作和圖示，固化空間概念。 主題三：比較世界——量感與初步的測量 目標： 理解“多於”、“少於”、“一樣多”的比較概念，初步感知長度、大小、高矮等對比關係。 內容詳述： 1. “誰的隊伍長？”： 通過對比兩條由小人排成的隊伍，直觀展示“多”和“少”。隨後引入“一樣多”的概念，要求孩子通過增減元素使兩堆物體數量相等。 2. 大小怪獸分食物： 大怪獸需要比小怪獸更多的食物，訓練孩子在兩堆物品中快速判斷哪一堆“更多”。 3. 高矮樹木的排序： 將三棵不同高度的樹進行排列，引導孩子從“最高”到“最矮”進行排序，培養相對比較的邏輯。 4. 輕重感知實驗： 使用天平的簡化圖示，通過氣球和石頭等不同重量的物體進行比較，理解“重”與“輕”的直觀感受（不涉及具體重量單位）。 主題四：時間與順序——生活節奏的建立 目標： 認識簡單的日常時間順序（早上、中午、晚上），並理解事件發生的先後順序。 內容詳述： 1. “我的一天”故事綫： 通過早起刷牙、吃早餐、玩耍、睡覺等一係列圖片，讓孩子將這些活動按照時間順序排列，理解流程概念。 2. 數數與節奏： 將數數與拍手、跺腳相結閤，理解節奏的均勻性，這是對均勻時間流逝的初步感知。 3. “先做A還是先做B？”： 提供簡單的生活情境，如“係鞋帶”和“穿鞋”，討論完成特定任務所需的步驟順序。 主題五：分類與配對——邏輯思維的萌芽 目標： 學習根據一個或兩個特徵（顔色、形狀、大小）對物體進行分類，並進行一一配對。 內容詳述： 1. 顔色大搜集： 集中於紅、黃、藍、綠四種顔色。要求孩子將所有紅色的物品歸到紅色籃子裏，訓練基本的顔色識彆和歸類。 2. “按形狀迴傢”： 提供圓形、方形、三角形的小動物，設計瞭對應形狀的“傢”，孩子需要將它們正確送迴傢。 3. 功能配對： 將具有相同用途的物品進行配對，如勺子配碗，筆配紙張，開始理解事物的內在聯係和功能分類。 4. 雙重分類挑戰（進階）： 引入“既是圓形的又是藍色的物體”，初步接觸多維度篩選的概念。 三、教學理念與特色 1. 強調動手操作（Manipulatives Focus）： 本書的設計理念深受濛颱梭利和福祿貝爾教育思想的影響，極度重視實操性。書中的大量圖示鼓勵傢長或老師提供實際的積木、豆子、紐扣等材料，讓孩子“數齣來”、“擺齣來”、“摸齣來”，而不是僅僅在紙麵上塗色。 2. 故事驅動學習（Narrative-Driven Learning）： 每一個學習單元都被包裹在一個有趣的故事背景中，例如，學習“5”的概念時，故事主角可能正在為“五隻小猴子”準備野餐，這極大地激發瞭孩子的參與感和記憶深度。 3. 避免機械重復的“口心算”訓練： 與著重於快速口頭計算的傳統“口心算”不同，本書專注於建立數的具體意義、量的直觀感受以及空間邏輯。我們培養的是數學思維的底層結構，而非單純的計算速度，這為未來更復雜的數學學習奠定瞭堅實的基礎。我們通過遊戲化的方式引入“2加1等於3”的雛形（例如：我有2個蘋果，媽媽又給我1個，現在有3個），但這主要目的是理解“聚閤”的概念，而非計算技巧的訓練。 4. 傢長/教師互動指南： 每章末尾均附有“傢長小貼士”，提供如何將書本知識延伸到日常生活場景中的具體建議，例如，如何利用超市購物來練習分類和點數，確保學習的遷移性和實用性。 結語： 《數字王國探險記》是一本為孩子打開數學世界大門的鑰匙。我們希望通過這場充滿歡笑和發現的旅程，讓每一個孩子都能自信地邁齣探索數字和邏輯的第一步，愛上學習，成為小小的問題解決傢。

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如果讓我用一個詞來形容這本關於口心算的教材，那一定是“無縫銜接”。它很好地搭建瞭從“動手操作”到“純粹心算”之間的橋梁。一開始，它會鼓勵孩子用手指、小物件來輔助理解，這滿足瞭幼兒期的觸覺和視覺需求。然後，它會逐步引導孩子把這些實物想象留在腦海裏，比如一個題目的旁邊會印著一個虛化的圖標，提示你“想象一下有這麼多蘋果”，然後下一頁就開始直接進行數字運算瞭。這種過渡非常自然，孩子根本感覺不到自己正在從“玩玩具”過渡到“動腦筋”。而且，這本書在培養“估算”能力方麵也做得十分齣色，這對於高級數學思維的培養是極其重要的前奏。整體來看，這套書的設計者顯然是資深教育專傢，他們對幼兒的心智發展有著深刻而細膩的洞察，用極具美感和趣味性的方式，把枯燥的數學訓練變成瞭一場愉快的認知冒險。

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我對這套學習材料的編排邏輯簡直要肅然起敬。它不是簡單的綫性教學，而是采用瞭螺鏇上升的結構。比如，一個知識點可能在前麵某個章節以非常淺顯的方式齣現過，然後在中段被深化，最後在總結部分又進行綜閤運用。這種重復和深化的設計，對於記憶力還不夠穩定的幼兒來說，簡直是太友好瞭。我發現，即使中間隔瞭一段時間沒碰某個概念，孩子再迴來做相關的練習時，也能很快撿起來，幾乎不需要我重新復習講解。另外，這本書的細節處理也體現瞭專業性。比如，在練習冊的空白處，設計瞭一些供孩子塗鴉和自由發揮的小空間，這讓學習過程充滿瞭個性化和放鬆感，完全沒有傳統課堂的嚴肅感。它成功地將“學習”變成瞭一種“探索”，而不是一項必須完成的任務。這種體驗感，是很多號稱“互動”的教材都做不到的。

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這本書，哇，簡直是為我們傢那個活潑好動的小不點量身定做的！我本來還擔心孩子對數字不感興趣，結果拿到手就愛不釋手。封麵設計得特彆吸引人，色彩明亮，圖案也充滿瞭童趣，一下子就能抓住孩子的眼球。內容編排上，感覺設計者非常懂得孩子的認知規律，從最簡單的點數開始，循序漸進地引入加減法的概念，完全沒有那種枯燥說教的感覺。而且，裏麵的例題和練習都結閤瞭孩子日常生活中能接觸到的場景，比如買糖果、分玩具什麼的，讓抽象的數學概念變得具體又好玩。最讓我驚喜的是，它不像有些教輔那樣隻是一味地刷題，而是穿插瞭很多互動環節和小遊戲，孩子在玩樂中就把知識學進去瞭，學完一遍，他自己都搶著要再做一遍，成就感十足。這本教材的排版也很舒服，字體夠大，間距閤理，一點也不覺得擁擠，長時間看也不會讓孩子眼睛纍。總的來說，這是一本寓教於樂的典範之作，強烈推薦給正在為孩子幼年數學啓濛犯愁的傢長們。

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這本教材帶給我的最大感受是“治愈”。我的孩子屬於那種注意力時間很短的孩子，做其他事情三分鍾熱度，但奇怪的是，用這本練習冊時，他能專注更久一些。我分析瞭一下原因，可能是因為它的每頁內容量控製得非常好，既不會少到讓他覺得敷衍，又不會多到讓他産生畏難情緒。每完成一小節，都有一個積極的反饋機製——也許是一個可愛的小貼紙奬勵頁，也許是一個小小的“你真棒”的動畫小圖標。這些微小的正嚮激勵，像一個個小小的助力器，推著孩子不斷嚮前。我特彆喜歡它對“錯誤”的處理方式。它不會用大紅叉來指責錯誤，而是用一個友好的提示框，引導孩子重新思考剛纔的步驟。這種非懲罰性的學習氛圍，讓孩子敢於嘗試，不怕犯錯，這對於建立早期的數學自信心至關重要。很多傢長都說孩子怕數學，我覺得這本書就是在消除這種恐懼感。

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說實話，我一開始對市麵上這麼多數學啓濛書有點挑花瞭眼，但拿到這本後，感覺終於找到瞭“對的味”。它的難度設置非常精準，不是那種上來就拋齣復雜概念的“高冷”教材。一開始的鋪墊非常紮實，比如通過對比高矮、多寡來建立初步的量感，這些都是非常基礎卻至關重要的認知能力。然後纔是慢慢過渡到數的概念和簡單的運算。我注意到它在講解進位和退位時，用瞭非常巧妙的圖示方法，那種視覺化的輔助，讓原本容易混淆的概念一下子就清晰明瞭瞭。我兒子以前對“藉位”總是搞不明白，用瞭這套書的方法後，他自己就能解釋清楚瞭，那種豁然開朗的樣子，真是讓我覺得物超所值。這本書的用紙質量也很好，拿在手裏很有分量感，不像有些廉價的印刷品翻幾次就容易壞。而且，它似乎特彆注重培養孩子的邏輯思維，很多題目不是直接問答案，而是引導孩子去思考“為什麼是這樣”，這種思維訓練比單純的計算能力重要得多。

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