《課程中的創造性》係統化地論述瞭：對創造性定義的精闢闡釋(4Ps模式)、對創造性實施效果的評判檢測標準(主、客觀標準)、創造性教學方法(SCAMPER等具體操作技巧)、創造性教學的實施原則、創造性教學案例、創造性理念實施運行中的障礙(對讀寫課程指導綱要的強調和教學成果檢測體製的影響等)。
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