《大學英語新要求曆年四級真題核心詞匯精解》主要內容是:為瞭適應我國高等教育新的發展形勢,深化教學改革,提高教學質量,培養新時期國傢和社會需要的人纔,教育部於2094年頒布瞭《大學英語課程教學要求(試行)》(簡稱《課程要求》),作為全國高校實施英語教學的重要依據。《課程要求》推薦掌握的總詞匯量應達到4,500個單詞和700個詞組,其中2,000個單詞為積極詞匯。
詞匯是學好一門語言的基礎和關鍵。對英語詞匯的掌握,特彆是對積極詞匯的掌握,是提高語言綜閤應用能力的基礎。無論四、六級怎麼改革,考查的形式如何變化,詞匯永遠是重點和基礎。我們按照《課程要求》,參考《大學英語新要求詞匯手冊》,歸納齣瞭近幾年的真題核心詞匯。所謂核心詞匯,是指這些詞匯是試題的關鍵,即考點。《大學英語新要求曆年四級真題核心詞匯精解》共歸納齣1,329個核心詞匯,它們來自真題的四個部分:聽力理解,閱讀理解,詞匯以及完形填空。核心詞匯給齣瞭讀音、注釋,並均有例旬及譯文,例句來自真題,真實可信,內容充實,講解實用。此外積極詞匯還增加瞭詞義擴張和易混淆詞匯的辨析。
在全國以四、六級為代錶的各類英語水平測試中,詞匯部分的考查都呈現齣兩大特點:
①根據詞匯的難度級彆,考查的側重點又有不同。基礎詞匯的考查重點在於固定搭配和一詞多義方麵的考查,核心詞匯的考查重點在於近義詞和近形詞的辨析;較難詞匯的考查重點在於對單詞的再現認知能力。
②根據詞匯的詞性,考查的側重點也有所不同。動詞、形容詞考查的幾率較高,名詞、介詞次之,其他的詞性考查的最少。
發表於2024-11-10
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