课堂突破:语文(高考2轮总复习)(如东内部讲义) (平装)

出版者:北方妇女儿童出版社

作者:胡恩泉

页数:198 页

出版时间:2006年01月

价格:17.9

装帧:平装

isbn号码:9787538521696

用户评价

这本书的装帧设计确实很吸引眼球，那种经典的红黑配色，一下子就抓住了高中生的那种紧张备考的氛围。拿到手里的时候，那种沉甸甸的感觉，让人立刻觉得内容一定很扎实。我特意翻阅了其中的一些章节，发现它在基础知识点的梳理上做得非常到位，不像有些复习资料只是简单地罗列考点，而是深入剖析了知识点背后的逻辑关系。尤其是对于古诗文的赏析部分，作者似乎非常理解阅卷老师的偏好，给出的解析角度非常新颖，能够有效帮助我们突破那些看似高深莫测的文学鉴赏题。而且，编排的模块化设计也很人性化，可以根据自己的薄弱环节进行针对性训练，这一点对于时间紧迫的高三学生来说简直是福音。我记得有一次晚上做题做到很晚，思路都有些混乱了，翻到某一单元的错题精讲部分，作者用了一种近乎对话的方式来引导思考，一下子就把我从困惑中解脱了出来，这种体验非常棒。总体来说，这本书给人的感觉是既专业又亲切，仿佛有一位经验丰富的名师在身边全程指导，让人在冲刺阶段倍感安心。

作为一名一直在寻找“制胜秘籍”的考生，我对于市面上各种高考复习资料都有所涉猎，但真正能让我眼前一亮的并不多见。这本书的厉害之处，恰恰在于它对高考命题趋势的精准把握。它不是那种死板的题海战术堆砌，而是巧妙地将历年真题的“灵魂”提炼出来，并融入到每一次的阶段性训练中。我印象特别深的是关于现代文阅读中信息筛选和文本深层含义挖掘的技巧讲解，那部分内容简直是“点石成金”。它没有直接给出标准答案，而是教你如何构建自己的解题框架和思维导图，让你从“怎么做对题”转变为“我能保证做对题”。这种思维层面的提升，远比单纯记住几个答题模板要管用得多。特别是对于那些在语文阅读上总是差那么几分的同学来说，这本书提供了一种从“知其然”到“知其所以然”的质的飞跃。每次做完一套模拟训练，我都会回头对照书中的解析进行复盘，那种清晰的逻辑链条，总能让我茅塞顿开，感觉自己的语文思维正在被系统地重塑。

这本书的排版和字体选择也透露出一种对读者体验的尊重，这在很多教辅材料中是很难得的。纸张的质感很好，即使是长时间的灯下阅读，眼睛也不会感到特别疲劳。更重要的是，它在内容组织上的层次感非常分明。初看时，你会被它的全面性所震撼，从基础知识到作文立意，几乎无所不漏。但深入研读后，你会发现这种全面性并非杂乱无章，而是构建在一个严谨的知识体系之上。特别是对于作文部分，它提供的范文和素材积累，都带有强烈的时代感和思辨性，而不是那些陈旧老套的“假大空”主题。作者似乎非常注重培养学生的批判性思维和人文关怀，这不仅有助于高考拿高分，对未来的大学学习乃至整个人生观的塑造都有积极的意义。说实话，很少有复习资料能做到将应试技巧与人文素养提升完美结合得如此天衣无缝。

我不得不承认，在备考的后期，我一度陷入了“刷题焦虑”，总觉得做得不够多，总怕漏掉什么关键知识点。是这本《课堂突破》帮我稳住了心神。它给我的感觉不是“你应该做多少题”，而是“你应该如何高效地思考这些题”。书中对于一些易错知识点的归纳总结，简直就是“避雷指南”。比如在病句修改和成语辨析的环节，作者往往会列出十几个极易混淆的组合，然后用极其精炼的语言点出核心区别，让人看过一次就很难忘记。这种“精准打击”式的复习方法，极大地优化了我的学习效率。我不再需要花费大量时间在那些我已经掌握得很好的部分，而是可以将精力集中在那些最容易失分、提高空间最大的“灰色地带”。对于一个目标是冲刺顶尖学府的学生来说，这种效率的提升带来的不仅仅是分数，更是对复习过程的掌控感和自信心。

这本书的价值，从它被我们班的语文老师们视为“内部讲义”的定位就能窥见一斑。它显然不是市面上随处可见的畅销书，而是经过了长期教学实践检验和打磨的精品。我尤其欣赏它在处理那些“开放性”试题时的态度。它没有给出僵硬的“标准答案”，而是提供了一个多维度的分析框架，教会我们如何从不同角度论证自己的观点，这在提升主观题得分方面尤为关键。例如，在论述文的阅读理解中，它提供的分析角度，往往能覆盖到命题人设置的多个评分点，让你的答案显得既全面又深刻。此外，书中对语言文字运用部分的细致程度，也让人印象深刻，很多我们平时容易忽略的语境适应性问题，都在这里得到了细致的辨析。这本书更像是一份经过精心筛选和提纯的知识精华，它浓缩了大量的教学智慧，使得我们在有限的备考时间内，能够实现知识吸收的“最大化”。