儿童唱唐诗 系列教材 第一辑(CD)

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价格:68.0

isbn号码:9787885146849

用户评价

我给的评价是，这套教材简直是为我们这些“工作狂”家长准备的“神器”。平时工作忙，实在抽不出大块时间陪孩子进行深度学习，但又非常焦虑于孩子的早期教育。这套教材的“CD”部分解放了我的双手。我发现，孩子现在不再吵着要看电视或者玩平板电脑，而是主动要求播放这套“唐诗故事”。那个声音，清晰、标准，带着一种让人心神安定的力量，孩子听得非常专注。我偶尔在旁边做家务时偷听，发现编排者的思路非常开阔。他们不仅仅是把诗句读出来，还加入了一些简单的背景介绍和文化小知识，比如解释“黄鹤楼”是在哪里，为什么古人要送别朋友等等。这些零碎的知识点，以润物细无声的方式渗入孩子的心田。我甚至不用刻意去“教”，孩子自己就会在日常生活中引用诗句。比如有一次他看到小鸟飞走了，就自己嘟囔着说“野渡无人舟自横”，虽然还不完全理解，但那种对文字的敏感度已经开始萌芽了，这让我感到非常欣慰。

从一个对传统文化有着深厚感情的成年人角度来看，这套《儿童唱唐诗系列教材 第一辑(CD)》的出现，简直是给现代教育注入了一股清流。它没有被当下流行的快节奏、短平快的内容所裹挟，而是坚守了经典教育的内核。我尤其注意到，在教材的整体风格上，它保持了一种难得的“雅致”。无论是纸张的质感，还是排版上的留白，都体现出对阅读体验的尊重。这对于从小接触海量电子屏幕的下一代来说，是一种非常宝贵的“视觉矫正”。而且，我发现它在选材上非常注重“意境”的传达，而不是单纯的知识点的堆砌。比如，当他们处理那些描写边塞风光的诗歌时，CD中的背景音乐会微妙地加入一些辽阔感，让孩子在声音的引导下体会到那种“大漠孤烟直”的豪迈。这种全方位的感官调动，远胜过死记硬背的“口诀式”学习。可以说，这套教材不仅在教孩子“学唐诗”，更是在培养孩子“感受美”的能力。

说实话，第一次看到“系列教材”这几个字，我心里咯噔一下，生怕又是那种一套下来就用完的“一次性”学习产品。但深入接触后，我才明白，这套教材的价值在于它的“可扩展性”和“生命力”。它不是一个封闭的系统，而是为更深层次的学习打开了一扇门。我观察到，它在配套的CD中，对一些生僻字或典故的处理是点到为止，留下了足够的空间让家长和孩子可以一起去探索。比如，当读到“春风又_绿_江南岸”时，配套的讲解会提示“绿”在这里是个动词，非常巧妙。这就为我提供了一个绝佳的亲子互动点。我可以顺势带出“绿”的其他用法，甚至可以引导孩子去观察生活中“变绿”的事物。这套教材的魅力在于它的“留白”，它尊重了孩子的好奇心和家长的引导权。它提供了一个坚实而优美的框架，让我们在这个框架内自由地搭建属于自己的学习乐园，这才是真正优秀的启蒙教育产品应有的姿态。

这套教材真是出乎我的意料，简直是为我家那个好动的“小皮猴”量身定做的！我们家孩子今年刚上幼儿园小班，对那些枯燥的文字和说教式的学习方式根本不感兴趣。我原本还担心，这么小的孩子怎么可能理解唐诗的韵味和意境呢？结果拿到这套教材，我立刻就放下了心。首先，它的设计极其用心，色彩搭配既鲜艳又柔和，完全符合幼儿的审美。而且，每一页的插图都充满了童趣和想象力，把诗歌里的场景描绘得活灵活现，让孩子在看图识字的同时，潜移默化地进入了诗词的世界。我发现，他不再是“被动”地听我读诗，而是主动地指着图画问我：“妈妈，这个大雁在飞，是不是就是诗里说的‘落霞与孤鹜齐飞’呀？”这种主动探索的学习过程，比任何填鸭式教育都有效得多。CD的配套更是点睛之笔，配音老师的声音温柔而富有磁性，朗诵的节奏把握得恰到好处，既有古典的韵味，又不失现代的亲和力，听着就像在听故事会。我们家已经把这套教材变成了睡前必不可少的“故事时间”，效果拔群！

作为一位注重传统文化熏陶的家长，我一直苦于找不到既能传承经典又能与现代教育理念接轨的启蒙读物。这套教材《儿童唱唐诗系列教材 第一辑(CD)》，恰恰填补了这个空白。我特别欣赏它在编排上的逻辑性和循序渐进的难度设置。它没有一上来就堆砌那些晦涩难懂的篇章，而是从孩子们最容易理解、生活场景最贴近的作品入手，比如描写自然风光、四季更迭的诗句。这种设计极大地降低了学习门槛，让孩子在熟悉的环境中建立对诗歌的亲切感。更值得称赞的是，它对“唱”这个环节的处理非常到位。它不是简单的儿歌化改编，而是巧妙地融入了诗歌的原有格律和音韵美，让孩子在“唱”的过程中，自然而然地记住了平仄和对仗，这对于未来学习更复杂的古典文学，无疑打下了坚实的基础。我感觉这套教材更像是一座精美的桥梁，它连接了现代的童年生活与大唐的文化精粹，让优秀传统文化不再是高不可攀的“古董”，而是可以触摸、可以歌唱的伙伴。