能力培养与测试-修订版-高二政治-上册-全日制普通高级中学教科书

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出版者:人民教育出版社
作者:本社
出品人:
页数:108 页
译者:
出版时间:2005年07月
价格:10.4
装帧:平装
isbn号码:9787107189340
丛书系列:
图书标签:
  • 高中政治
  • 能力培养
  • 测试
  • 修订版
  • 高二
  • 上册
  • 全日制普通高级中学
  • 教科书
  • 政治教材
  • 必修课程
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具体描述

聚焦核心素养,构建知识体系:[此处替换为另一本高中政治教材的名称,例如:《思想政治基础——高中学生用书(必修1)》] 简介 本书旨在服务于新时代高中教育对学生核心素养培养的迫切需求,立足于对学科知识的精深整合与对社会现实的深度关照,构建一套系统、严谨且富有启发性的思想政治教育读本。 一、 教材定位与时代精神的契合 本教材严格遵循《普通高中课程标准(2017年版 2020年修订)》对思想政治学科的要求,将培养和践行社会主义核心价值观融入教学全过程。我们深知,高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,因此,本书不仅仅是知识的传授,更是思维方式的塑造和价值引领的载体。 教材紧密结合党的十八大以来国家在理论创新和实践发展上取得的重大成果,特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义,确保教材内容的前沿性与指导性。它致力于帮助学生理解中国特色社会主义道路的必然性与优越性,培养学生作为社会主义事业建设者和接班人应有的政治立场和历史责任感。 二、 知识结构与逻辑构建 本书的知识体系设计遵循“宏观引领、微观剖析、知行合一”的原则,旨在搭建起一个清晰、层级分明的政治学、经济学、哲学和社会学基础框架。 第一部分:政治生活的脉络(权力与法治的基石) 本部分聚焦于国家制度、公民权利与义务、法律精神的构建。我们摒弃了僵化的条文罗列,转而强调政治参与的逻辑性和法治思维的养成。 国家职能与组织形式: 深入浅出地解析人民代表大会制度的优越性,阐释我国根本政治制度的形成历史必然。重点分析政府的组织原则、工作方式及其对人民负责的内在要求。 公民的政治生活: 详细阐述公民行使政治权利和义务的具体途径和意义。强调依法行使权利、自觉履行义务是法治国家公民的基本素养。通过对选举、舆论监督、申诉控告等环节的细致讲解,引导学生从理论走向实践,学会理性、负责任地参与公共事务。 法治精神的塑造: 本章将法治与德治相结合,阐释法律的至上性、稳定性和可预测性。通过鲜活的案例,展示法律在维护社会秩序、保障人民权益中的核心作用,培养学生的规则意识和契约精神。 第二部分:经济生活的规律(市场与发展的导向) 经济学部分旨在揭示社会经济运行的基本规律,引导学生树立正确的经济观和消费观,理解国家宏观调控的必要性。 价值、价格与市场机制: 清晰界定商品、价值和使用价值的关系。重点剖析供求关系如何影响价格的形成与变动,强调市场在资源配置中的基础性作用,同时也清晰指出市场失灵的边界。 生产与创新驱动: 从生产的要素投入到技术进步对经济增长的决定性影响,引导学生理解创新是经济发展的核心动力。探讨劳动者素质提升、科学技术发展与经济效益提升之间的内在联系。 宏观调控的艺术: 本章深入讲解财政政策和货币政策的工具箱及其对经济周期的熨平作用。通过分析国家为什么要进行宏观调控,以及如何平衡效率与公平,培养学生对国家经济政策的理解能力,而非简单的记忆。 第三部分:哲学智慧的启迪(思维的辩证与认识的升华) 哲学部分是全书的理论内核,旨在训练学生运用马克思主义哲学的基本原理观察世界、分析问题。 唯物论与实践观: 系统阐述物质与意识的辩证关系,强调实践是检验真理的唯一标准。通过对客观规律的尊重,引导学生认识到“规律是客观的,但人的主观能动性可以认识和利用规律”这一辩证统一体。 辩证法——联系与发展: 深入剖析事物的普遍联系原理和永恒发展规律。教会学生用联系的、发展的、全面的眼光看待问题,识别孤立的、静止的、片面的观点,提升分析复杂社会现象的深度和广度。 认识论的深化: 阐述感性认识与理性认识的辩证关系,强调“实践—认识—再实践—再认识”的循环往复。引导学生树立科学的认识态度,警惕教条主义和经验主义的陷阱。 三、 教学设计与方法创新 为实现深度学习而非浅层记忆,本书在设计上进行了诸多创新: 1. “时代之问”引航: 每单元开头设置紧扣时事热点或社会焦点问题的“时代之问”,激发学生的探究兴趣,使知识学习的起点源于现实关切。 2. “思维工坊”栏目: 在关键概念和方法论总结处,设置“思维工坊”,提供结构化的思维导图和分析框架,如“如何分析一项经济政策的利弊”、“如何构建一个辩证的观点”,直接教授学生分析问题的工具。 3. 案例的跨学科融合: 案例选取力求多元化,不仅包含政治、经济的经典案例,也融入了科技伦理、文化交流、生态文明等议题,展现政治学科的综合性力量。例如,在讨论创新时,我们会结合最新的科技突破案例进行分析。 4. “批判性阅读”引导: 鼓励学生对教材中呈现的观点进行多角度的审视和反思,而不是被动接受。在部分章节设计了“对观点进行辩证评析”的练习,培养学生独立思考和理性表达的能力。 四、 资源配套与学习支持 本书配套的教师用书和线上学习资源,提供详尽的学情分析建议和配套练习模块。学习资源严格按照“基础巩固—能力提升—综合应用”的层次设计练习题,确保不同层次的学生都能在学习中获得进步。 总结而言,[此处替换为另一本高中政治教材的名称] 是一本面向未来、注重实效的政治教育读本。它不仅教授学生“应该知道什么”,更重要的是指导学生“应该如何思考,如何行动”,最终目标是培养出具有坚定政治立场、深厚理论素养和高度社会责任感的现代公民。

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读后感

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用户评价

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从学习体验的角度来说,这套书的结构化设计极大地提高了我的复习效率。它似乎预设了我们在不同学习阶段的知识盲区,并提前设置了巩固和查漏补缺的环节。比如,它会在一个章节结束后,立刻附上一个“易错点辨析”的小栏目,专门针对我们这类学生最容易混淆的概念进行对比分析,这种及时的反馈机制简直是救星。而且,书中的术语和概念的解释部分,都力求简洁明了,没有太多学院派的冗长铺陈,这让我节省了大量时间去进行概念辨析,可以将精力更多地投入到知识的应用和迁移上。总而言之,这是一本以学生需求为核心,精心打磨出来的学习利器,它真正做到了“授人以渔”,教会了我们如何去学习政治,而不仅仅是教会了我们政治知识本身。

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这本书的“修订版”特色,在内容的时效性和前沿性上体现得淋漓尽致。我对比了一下我学长用过的旧版,发现新版在涉及国家政策和最新理论成果的部分做了大量的更新和优化。尤其是关于现代经济发展理念和社会治理体系的阐述,明显融入了最新的官方表述和研究成果,这对于我们参加高考的学生来说至关重要,因为高考的命题往往非常注重对最新政策的把握。这种与时俱进的编辑态度,让我对教材的权威性深信不疑。它不仅仅是一本教授过去知识的工具书,更像是一份指导我们理解当下世界的指南。每次做完最新的例题,我都会有种“我现在学的知识是新鲜的、有用的”这种强烈的现实连接感。

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书中对知识点的梳理逻辑,简直可以用“抽丝剥茧”来形容,作者显然对高中生的认知特点有着深刻的理解。他们不是简单地把课本知识点堆砌在一起,而是建立了一个层层递进的知识网络。初识一个概念时,会用非常直白易懂的语言进行解释,紧接着就会配上几个贴合实际生活又具有代表性的案例来巩固理解。等学到更深层次的时候,又会巧妙地引入一些辩证思维的视角,引导我们去思考“为什么是这样”而不是仅仅停留在“是什么”。这种由浅入深的讲解方式,特别适合我这种基础不太扎实,需要反复建立理解框架的学习者。我发现,很多我之前觉得晦涩难懂的哲学原理,在这本书里变得清晰明朗起来,感觉自己像是被领进了一个思路清晰的迷宫,而不是被丢弃在原地乱转。

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配套的练习部分,可以说是这本书的灵魂所在,它真正体现了“能力培养”的宗旨。这些题目设计得非常有层次感,从基础的记忆和理解性测试,到需要运用多重知识点进行分析和判断的应用题,再到最后那些要求结合时事热点进行论述的开放性大题,覆盖面极广。更让我欣赏的是,它没有陷入那种为了难而难的怪圈,每一道练习题的设计都紧密围绕着考试可能考察的能力点来展开,非常具有针对性。尤其是那些分析题,它不仅仅是让你写出答案,更像是在训练你的思维模式,引导你从多个维度去剖析一个社会现象或政治事件。我感觉做完这些题目后,我的分析和归纳能力都有了肉眼可见的提升,不再是死记硬背的“搬运工”。

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这套书的印刷质量简直让人眼前一亮,纸张摸起来很厚实,不是那种廉价的轻飘飘的感觉,油墨印得特别清晰,即便是那些复杂的图表和公式,看起来也丝毫没有重影或者模糊的情况。装帧设计上看得出是用心了的,封面色彩搭配得既专业又不失活力,拿在手里沉甸甸的,很有分量感,让人感觉这是一本真正值得花时间去啃的教材,而不是那种敷衍了事的印刷品。内页的排版布局也十分合理,大段的文字和例题穿插得错落有致,阅读起来不容易产生视觉疲劳。这种对细节的把控,对于我们这些需要长时间面对书本的学生来说,无疑是一种极大的加分项,它让学习过程本身都变成了一种更愉悦的体验。我甚至特意留意了一下目录的字体,那种简洁而现代的衬线字体,非常适合长时间阅读复杂的政治理论。

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教人变聪明,自然而然就学会偷懒了

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