具体描述
作者所着眼的角色概念是联结社会与个人、用来分析其相互关联结构的中心概念。而作者用角色概念将这一特质巧妙地引出，在作为角色担当者的“年轻人”与“社会”之间，设置了“青年”这一角色类别作为中间项．据此设定了由这三项组成相互关系的这样一种理论框架，并以此作为分析模型。根据这个分析模型，作者可以分析角色的结构化过程。……
对于作者的这样一些独创性的着眼点，应该给予高度的评价。
相信作者的这项研究成果将对中国的社会学研究以及历史学研究贡献良多，就像它给日本的青年社会学以及中国社会研究做出了令人注目的贡献那样。
作者简介
陈映芳，日本文学博士(社会学专业)，华东师范大学社会学系教授、系主任兼任华东师大城市社会研究中心主任。在国内外发表论文数十篇，出版了《在角色与非角色之间——中国的青年文化》（个人专著）、《图像中的孩子——社会学的分析》（个人专著）、《征地与郊区农村的城市化——上海市的调查》（主撰）、《移民上海——52人的口述实录》（编著）和《我是这样考上大学的——70位大学生的自述》（编著）。
目录信息
. 一 引子
. 二 年轻人的状况
. 1. 没有青年阶层的社会中的年轻人
. 2. 年轻人对于双亲的依存性
. 3. 家族中的年轻人
. 4. 年轻人团体的缺乏
. 三 约束年轻人的家庭结构
. 四 规定年轻人状况的社会结构
. 1. 教育和选拔制度
. 2. 职业、家族和年轻人
. 3. 政治系统中的家族组织
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第一编 “青年”的诞生（从19世纪后半期到1919年）
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第一章 青年阶层的形成
. 一 引子
. 二 青年阶层的形成契机：民族危机与教育改革
. 1. 近代中国的社会变迁与教育系统的改革
. 2. 作为年龄群体的“青年阶层”的形成
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. 三 家庭约束功能的弱化
. 1. 学校教育与家族制度的分离
. 2. 家庭形态的维持与年轻人离家的必要性
. 3. 中国的“公私观”与年轻人的离家
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. 四 “少年”概念的意义
. 1. 社会对学生的期待
. 2. 梁启超的“少年”
. 3. 作为社会角色的“少年”
. 4. “少年”论的文化基盘与有效性
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. 第二章 “青年”的确立
. 一 角色类别：一 个视角
. 二 “青年”的确立
. 1. “青年”的形成
. 2. “青年”的确立条件
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. 三 “青年”的角色结构
. 1. “青年”的结构化
. 2. 从角色模型看“青年”的性格
. 3. “青年”的局限
.
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第二编 年轻的激进主义者（1920年代至1940年代）
. 引子 问题意识
. 一 “五四青年”的分裂与青年知识分子的激进化
. 二 问题所在
. 1. 有关知识分子激进化的种种解释
. 2. 观察问题的视角
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. 第三章 家族主义与年轻的激进主义者
. 一 从反抗家庭到改造社会
. 1. 青年革命的理由——个人生活史的考察
. 2. 家族主义对于青年的意义
. 3. 从反抗家庭到改造社会
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. 二 家族主义与激进主义
. 1. 家族主义的两义性
. 2. 价值和伦理意识结构中的家族主义与激进主义
. 3. 青年中的共产主义倾向
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. 第四章 “激进青年”的存在条件
. 一 角色期待、奖惩与“激进青年”
. 1. 角色期待与奖惩的功能
. 2. 来自社会的支持
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. 二 规范、政治、法律和军事的多重空间
. 1. 家族
. 2. 学校
. 3. 外国租界的存在：上海的例子
. 4. 共产党的根据地和解放区
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. 三 从论争看年轻的激进主义者的两难情境
.
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第三编 “革命青年”（1949～1976）
. 引子 “青年”的社会状况的变化
. 1. 年轻人与家庭之关系的变化
. 2. 1950年代“青年崇拜”的形成
.
. 第五章 “革命青年”的形成机制
. 一 “青年”的意义演变
. 1. “青年”角色担当者的转换
. 2. “青年”的深层变化
. 3. 从角色模型看“革命青年”的角色规范
.
. 二 青年知识分子的转向
. （一）既有的研究
. （二）“青年”的一 贯性与青年知识分子的转向
. （三）价值观的变化与青年知识分子的转向
. （四）“激进青年”存在条件的消失
. 1. 政治空间和社会空间的统一
. 2. 对青年的管理及制约的制度化
.
. 三 政治社会化——“革命青年”的培养系统
. 1. 政治教育
. 2. 学校中的组织：结构与功能
. 3. 培养“革命青年”的社会条件
.
. 四 “革命青年”的地位与角色表演
. 1. “革命青年”的双重性格的育成
. 2. 围绕出身问题的矛盾和紧张
. 3. “年轻人压制”的再形成与青年地位的下降
. 4. “革命青年”的角色表演
.
.
第四编 “青年”的解体（1970年代末至1990年代初）
. 第六章 “青年”的解体
. 一 “青年问题”及其在后文化大革命时期的含义
. 二 “革命青年”、“现代青年”和“自由青年”
. 1. “青年”的三 个类型
. 2. 年轻人的非“青年”化
.
. 三 “青年”解体的机制
. 1. “青年”的解体
. 2. “青年”解体的机制
.
. 第七章 年轻人与“青年”——代结论
. 一 关于“青年”
. 二 关于“青年”的主角
. 三 学生运动与“青年”
. 四 “青年”角色与“孩子”角色
.
. 参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
个人觉得校长的序言写得还是太夸张了一些。但这还是一本不赖的书，at least, it gives us a perfect review of the roles of Chinese youths throughout the history.
评分- 這本書的閱讀也一半是因為工作一半是因為興趣. 團隊中有一部份工作是針對青年人的, 而我一直在思索如果我們的工作是回應現代化的主流意識形態的話, 那青年人工作應該如何來思考? 青年是否和現代化有某種關係? - 以前也接觸過"青年"乃現代化過程中才出現的一個群體, 因為現代...
评分- 這本書的閱讀也一半是因為工作一半是因為興趣. 團隊中有一部份工作是針對青年人的, 而我一直在思索如果我們的工作是回應現代化的主流意識形態的話, 那青年人工作應該如何來思考? 青年是否和現代化有某種關係? - 以前也接觸過"青年"乃現代化過程中才出現的一個群體, 因為現代...
评分看书的时候不由的想起梁启超的《少年中国说》，那是一个让我不由迷惘的年代，19世纪，给我留下的印象除了裂痕唯有残忍。 题目很大，所说也繁杂，却感觉并不透彻，虽然在家庭、规范、政治等等角度都有所涉及，但个人认为，在经济、军事、科技方面都有所欠缺，而这些，个人认为是...
评分看书的时候不由的想起梁启超的《少年中国说》，那是一个让我不由迷惘的年代，19世纪，给我留下的印象除了裂痕唯有残忍。 题目很大，所说也繁杂，却感觉并不透彻，虽然在家庭、规范、政治等等角度都有所涉及，但个人认为，在经济、军事、科技方面都有所欠缺，而这些，个人认为是...
用户评价
我对历史的兴趣往往集中在那些“转折点”——那些社会结构、思维模式发生不可逆转的裂变的瞬间。这本书的标题暗示了对这一主题的深入挖掘。我特别好奇，作者是如何界定“青年”这一概念在不同历史时段的边界和内涵的？“青年”作为一个社会群体，其定义本身就是流动的，它承载着社会对未来的期望，也常常成为各种社会矛盾的焦点。我希望这本书能清晰地勾勒出，在特定历史语境下，青年一代是如何被塑造、如何反作用于社会结构的。是作为变革的先锋，还是作为保守势力的缓冲地带？这种动态的互动关系，是理解任何社会变迁的核心驱动力。如果作者能提供一个跨越数十年的时间轴，清晰地对比不同世代“青年”的集体意识形态差异，那将是对理解当代中国社会复杂性的一个巨大贡献。
评分从阅读体验的角度来看，这本书的行文流畅度和逻辑递进关系是我非常看重的一点。我发现很多优秀的社会学著作，其文字本身就具有一种独特的韵律感，如同精密的仪器在运作，每一个论点和分论点都咬合得天衣无缝，让人在阅读时感到一种智力上的愉悦。我希望这本书在论述复杂社会现象时，能够避免过度的专业术语堆砌，或者至少，在引入新概念时能给出清晰、易懂的阐释，以保持非专业背景读者的跟进。例如，在探讨某种制度变迁对家庭结构的影响时，作者能否用一个非常贴切的比喻或者一个极具代表性的故事来穿引核心论点？这种“由小见大”、“由表及里”的叙事策略，往往能极大地增强作品的可读性与说服力。我期待它能成为那种能被推荐给不同背景朋友阅读，并且能引发高质量讨论的佳作。
评分说实话，我通常对社科类的书籍抱有一种审慎的态度，很多作品往往在理论框架的构建上耗费了大量笔墨，但在实际的案例分析上却显得苍白无力，或者说，过于依赖二手资料的拼凑，缺乏亲历者的温度。我更看重的是那种“扎根理论”的实践，即作者是否真正沉浸到研究对象的生活脉络中去。如果这本书能够呈现出丰富且鲜活的社会场景，比如对某一特定行业从业者工作状态的细致描摹，或者对城市边缘群体生活困境的细腻捕捉，那么它的价值就无可估量了。我尤其关注它对“变迁”过程中那些被遗忘的声音的关注度。历史叙事往往偏爱那些成功者和主流话语，我更期待看到那些在剧烈社会震荡中，默默承受、悄然适应的普通人的韧性与智慧。如果这本书能把那些声音从历史的角落里拉出来，置于聚光灯下，那它就不仅仅是一部学术著作，更是一份珍贵的社会记忆档案。
评分这本书的装帧设计着实引人注目，那种带着些许年代感的米黄色纸张，触感粗粝而富有质地，仿佛能让人联想到过去岁月的沉淀。封面上的字体选择也颇具匠心，楷书与宋体的巧妙结合，既体现了稳重的大气，又不失一股扑面而来的历史厚重感。我特别欣赏其中对不同历史时期的图像资料的运用，那些泛黄的老照片，无论是街头的景象、人物的着装，还是建筑的风格，都像是一扇扇通往往昔的窗口。光是翻阅这些视觉元素，就能感受到那个时代特有的那种缓慢而坚定的节奏。当然，好的封面设计是吸引读者迈出第一步的关键，而这本的视觉语言无疑是成功地做到了这一点，它成功地预设了一种严肃而深刻的阅读体验，让我对接下来的文字内容充满了好奇与期待。它不仅仅是一本书的“外衣”，更像是一种对内容核心精神的无声宣告，暗示着这趟旅程会是深入肌理、不流于表面的探寻。
评分我最近正在进行一个关于当代社会中个体身份认同重塑的研究课题，因此我对那些能深入剖析宏大叙事背景下微观个体挣扎与选择的著作抱有极高的热情。这本书的某个章节标题恰好触及了我关注的核心——“转型期的道德光谱与个体能动性”。我期望它能提供一些非常扎实的田野调查数据或者深入的口述史料，来佐证当前社会规范与个人价值追求之间日益扩大的张力。具体来说，我特别想知道作者是如何处理“进步”这一概念在不同代际间的解读差异的。是采用了一种批判性的解构视角，还是试图构建一个更具包容性的整合框架？毕竟，一个社会的健康发展，往往体现在它如何接纳和整合那些看似相互冲突的叙事。我希望看到的是一种充满张力的对话，而不是简单地归纳总结，它应该能提供工具和视角，帮助我们理解当下复杂、多维的人性景观，而不是提供一个整齐划一的答案。
评分社会学家就应该剔清语义对吧，比如“青年”的含义~ 应该早点看的，这样的话毕业论文的主题可能都会偏向青年研究了。不过，书中的研究方法看到的不是很多，感觉像书斋里的社会学家。
评分原创性差点，另外编辑实在不认真
评分陈的这本书以青年概念沟通年轻人与社会 并贯穿整个中国近现代史 其中对于青年概念的若干分析 以及社会对青年的期待等方面颇有可取之处 但同许多历史社会学的作品一样 该书长于架构 而疏于细节 而该书最后认为 青年这一社会角色已经渐趋解体 或可商榷 其实 大体相同的对象 历史学上研究不在少数 该书对历史学的研究吸收得并不算多 翻来覆去就是几部作品 也可能跟作者写作的时间有关系 总体来讲 三星半 为其视野 再加半星
评分第一次看这种社科文类的书籍不像小说那样有非常完整的叙事性 但是有逻辑框架在支撑整个调研 我读了很久也会在反复思索其中的对青年的定义 我似乎最近在对自己的现在扮演的角色在进行思考 不再是之前的天马行空的想象 太好了
评分感觉发表时氛围还是比较轻松开放的吧
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