应用文写作

出版者:大象

作者:杜爱贤

页数:171

出版时间:2007-8

价格:15.80元

isbn号码:9787534746154

具体描述

《中等职业学校十一五规划教材•应用文写作》内容共分为日常类、常用公文类、书信类、新闻传播类和财经类五个部分。每部分都选取使用频率较高的若干文种，其中日常类8种、常用公文类7种、书信类14种、新闻传播类3种、财经类3种。每个文种的编写体例是：感性导入－知识与指导－例文与评析－温馨小提示－迁移与巩固。

《中等职业学校十一五规划教材•应用文写作》以职业院校学生实际认知状况和能力水平为基准，以“必需、够用”为原则，以职业院校学生就业、创业的需要为导向，以职业院校学生职业素质的养成为核心，力求做到典范性、时代性、实用性、可读性。

二、内容及编写体例

《中等职业学校十一五规划教材•应用文写作》内容共分为日常类、常用公文类、书信类、新闻传播类和财经类五个部分。每部分都选取使用频率较高的若干文种，其中日常类8种、常用公文类7种、书信类14种、新闻传播类3种、财经类3种。每个文种的编写体例是：感性导入一知识与指导一例文与评析一温馨小提示一迁移与巩固。

三、教材主要特点

（一）职教特色鲜明，讲求实用实效

职业院校培养的是具有全面素质和综合职业能力的，可直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型专门人才和劳动者。因此，培养学生的实践能力是职业院校教学的重点。本教材在编写过程中，摈弃了长篇大论的理论阐述，而讲求知识的可读性、可用性和可操作性，简明扼要，切合实际。突出了例文的示范性和实用性，力求使例文内容反映学生生活和未来职业的需要，体现鲜明的时代特色。

（二）贴近学生生活，体现学生主体地位

应用文写作能力是一项重要的实用语文能力，学以致用是应用文教学必须遵循的原则。因此，《中等职业学校十一五规划教材•应用文写作》在编写过程中，将各个文种的学习活动都置于现实生活背景之中，使学生作为生活主体参与到学习之中，将教学的目的要求转化为学生作为生活主体的内在需要，从而激发学生作为学习主体参与活动的强烈愿望，充分体现出学生在学习中的主体地位。

（三）编写体例新颖，训练针对性强

《中等职业学校十一五规划教材•应用文写作》打破传统教材的编写体例，力求新颖活泼，突出人文关怀。每个文种前都用较为感性的语言，把要学习的知识与学生的生活紧紧联系在一起，让学生在“必需”中产生学习的愿望。在讲清有关文种的基本概念、主要作用、基本结构、格式和写法之后，用“温馨小提示”给出中肯的忠告。每个文种之后，都有针对性地设置了实践性练习题目，通过知识的迁移运用，引导学生将知识转化为技能技巧，以便服务于将来的工作和生活。

用户评价

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那种略带磨砂质感的深蓝色调，配上烫金的标题字体，散发着一种沉稳而又不失格调的气息。我尤其喜欢它在排版上的用心，页边距的处理恰到好处，使得阅读时视野非常开阔，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。字体选择上，宋体和黑体的搭配也显得非常专业和舒适，字号大小适中，即便是光线不佳的环境下，阅读体验依然保持在很高的水准。内页的纸张厚度也让人满意，拿在手里有一定的分量感，翻页时的触感顺滑，完全没有廉价印刷品的粗糙感。侧边切口处理得干净利落，整体工艺水平体现了出版社对书籍品质的追求。这本书的实体书拿在手上，就像是一件精心制作的工艺品，光是翻阅和触摸的过程，就让人对接下来的阅读内容充满了期待。它的外观设计无疑为它增添了极高的价值感，无论是放在书架上作为装饰，还是在图书馆或咖啡馆中取出阅读，都显得非常体面和有品味。

这本书的章节组织逻辑严谨得如同精密的手术刀，每一个部分之间的衔接都过渡得天衣无缝。它不像有些工具书那样堆砌理论，而是采用了递进式的学习路径，从基础的概念解析开始，逐步深入到复杂情境的应用，让人感觉每翻过一页，知识体系就在脑海中稳固地搭建起来。作者在构建框架时，似乎非常懂得读者的困惑点，总能在读者即将感到迷茫的那个节点，提供一个清晰的转向点或者一个精妙的案例来廓清迷雾。特别是那些案例的选取，它们非常贴合现实工作场景，绝不是那种空中楼阁式的理想化叙事，而是充满了烟火气和实操性。这种层层递进、环环相扣的结构设计，极大地降低了学习曲线的陡峭程度，使得即便是初次接触相关领域的读者，也能顺利地跟上作者的思路，最终形成一个完整的认知闭环。

这本书的图表和辅助材料设计堪称教科书级别。它深知视觉辅助在理解复杂概念中的重要性，并且执行得非常出色。那些流程图、对比矩阵以及信息层级图，无一不是精心绘制，颜色搭配专业而不花哨，线条流畅且指示清晰。很多复杂的概念，通过作者巧妙设计的可视化工具，瞬间变得一目了然，远比单纯依赖文字描述来得高效和深刻。更难得的是，这些图表并非是简单地插入在文本中作为装饰，它们是与文字内容紧密咬合的，经常能看到图表中的关键元素直接在段落中被提及和强调，形成了一种双重印证的效果。这套辅助工具极大地帮助我将抽象的理论知识固化为具体的空间认知，使得学习过程不再是单向的输入，而是立体化的信息构建。

我必须赞扬这本书在语言风格上的克制与精准。作者的文笔老练而内敛，没有多余的华丽辞藻去拖慢阅读节奏，每一个句子都仿佛经过了精确的计算，直击核心要点。它不是那种试图用幽默感来吸引读者的书，相反，它用一种近乎冷静的专业态度来阐述问题，这种沉稳感反而更容易建立起读者对内容的信任。阅读过程中，我很少需要停下来反复琢磨一个晦涩的表达，因为作者倾向于使用清晰、明确的术语，并辅以最简洁的解释。这种“少即是多”的写作哲学，使得信息传递的效率达到了最大化。它不像是在跟读者闲聊，更像是在进行一场高质量的、高度聚焦的知识对话，每一个字都承载着其应有的重量和信息密度，阅读起来酣畅淋漓，没有一丝冗余的负担感。

对我来说，阅读这本书最大的收获在于它建立起来的那种底层思维框架，而非仅仅是具体的技巧罗列。作者似乎花了大量篇幅去探讨“为什么要做”和“如何构建系统”的问题，而不是简单地教你“如何写好某一种文体”。它引导读者去解构不同沟通场景背后的驱动力、受众心理预设以及信息流转的本质规律。这种自上而下的方法论，赋予了读者一种举一反三的能力。读完之后，我发现自己不再是机械地套用固定的句式，而是能根据面对的具体任务，迅速地在脑海中搭建起一个最适合的、最具针对性的沟通模型。这种思维的提炼和抽象能力的提升，是任何一本单纯教授写作技巧的书籍都无法比拟的，它带来的长期价值是深远而持久的。