阮岡納贊（Ranganathan，Shiyali Ramamrita），1892 年生於印度馬德拉斯邦 (今泰米爾納德邦)，早年攻讀並教授數學。

1924 年任馬德拉斯大學圖書館館長後，去英國考察近百個圖書館，並進入倫敦大學圖書館學院學習。1925 年迴國繼續擔任馬德拉斯大學圖書館館長至 1944 年。1945 ～ 1947 年任巴納拉斯印度大學圖書館長兼圖書館學教授 。1947 ～ 1954 年任德裏大學圖書館學教授。阮岡納贊曾任印度圖書館協會主席，印度標準學會文獻工作委員會主席、國際文獻聯閤會副主席及分類委員會主席等職。他編製瞭《冒號分類法》，研製成功瞭鏈式索引，提齣瞭著名的 “圖書館學五定律”。著有《圖書館學五定律》、《圖書分類法導論》等。

1950 年設計齣分類法的分麵分析，1953 年發錶《深度分類法》。

1954～1957 年阮岡納贊移居瑞士蘇黎世，完成《圖書分類法導論》的修訂。1957 年返迴印度，繼續為完善《冒號分類法》及其第 7 版的編製進行研究，並於 1967 年發錶《圖書分類法導論》第 3 版，提齣瞭動態理論以及自由分麵等見解。

阮岡納贊一直關心印度圖書館事業。1944 年應旁遮普邦圖書館協會的要求，起草瞭一個第二次世界大戰後重建印度圖書館的意見書．他建議建立全國性圖書館網。1950 年為印度擬定一個 30 年圖書館發展計劃。此外還幫助印度其他一些邦擬定圖書館發展計劃和圖書館法。1961 年，他捐獻部分薪金和版稅，建立瞭圖書館學阮阿納費基金。1962 年創建瞭印度文獻研究培訓中心（DRTC）。

1931 年，世界圖書館學巨擘阮岡納贊的《圖書館學五定律》麵世後，得到瞭廣泛的認同，被譽為 “我們職業最簡單的錶達”。圖書館學五定律準確地把握瞭圖書館作為人類文明的産物與發展工具的載體特徵，因此被圖書館界一直尊為經典理論。美國著名圖書館學傢蘭開斯特曾撰文指齣，這五定律從錶麵上看很通俗，但實際卻很深刻，它從根本上闡明瞭圖書館應該為之努力的目標。今天，盡管由於信息技術的滲透，“圖書館學五定律” 的內容已經發生瞭變化，但是其精神實質卻仍具有深遠和重要的指導意義，仍舊是圖書館員們奉行的金科玉律。

第一定律——書是為瞭用的

第一定律：“書是為瞭用的”（Books are for use）。

圖書館的主要職能不是收藏和保存圖書，而是使圖書得到充分的利用。該定律闡明瞭圖書館的性質和任務，指明瞭圖書館工作的齣發點和目的。阮岡納贊還詳細地論述瞭圖書館貫徹第一定律應采取的對策和措施。

這些對策和措施主要包括：

（一）打破傳統保存圖書習慣的限製，使圖書藏以緻用。

（二）從便於讀者利用藏書的角度來選擇館址。

（三）規範和延長開館時間。

（四）圖書館設備的添置和安裝應有利於讀者有效地利用藏書。

（五）提高圖書館員的專業水平，改善其工資待遇，積極針對讀者的需要開展個彆服務。

第二定律——每個讀者有其書

第二定律：“每個讀者有其書”（Every reader his or her book/Books are for all）。

第一定律強調的是書，第二定律則強調瞭書的使用者，第二定律首先要求圖書館的大門嚮一切人敞開。圖書館決不應為少數受優惠者所壟斷，而要讓每個人都享有利用圖書館的平等權利，真正做到書為每個人和每個人都有其書。

同時阮岡納贊認為，要實現第二定律，國傢、圖書館主管者、圖書館員和讀者等四方都應承擔起各自的責任來。

第三定律——每本書有其讀者

第三定律：“每本書有其讀者”（Every book its reader）。

第三定律要求為每本書找到其閤適的讀者。

圖書館為滿足第三定律所采用的主要手段是開架製。開架製的結果就是大大地提高瞭藏書的利用率。參考谘詢服務也是實現 “每本書有其讀者” 的一項必要措施。圖書館有必要派遣一批館員在館內流動谘詢，指導讀者使用目錄、選擇圖書。這既是圖書館宣傳工作的任務，也是圖書館為增加 “每本書有其讀者” 的機會所經常采用的手段。

第四定律——節省讀者的時間

第四定律：“節省讀者的時間”（Save the time of the reader）。

節省讀者的時間就是節省社會的金錢，也就是增加社會的財富。與閉架藉閱方式相比，開架藉閱方式則可節省讀者在目錄中查找圖書和等候圖書所浪費的時間，第四定律從國傢和社會經濟的角度證明瞭這一點。　第四定律在強調采用開架藉閱以節省讀者的時間的同時，還強調通過科學排架、目錄工作、參考谘詢服務、齣納係統、館址選擇等多種途徑來節省讀者的時間。

第五定律——圖書館是一個生長著的有機體

第五定律：“圖書館是一個生長著的有機體”（A library is a growing organism）。作為一種機構的圖書館就是一個生長著的有機體，圖書館正是由藏書、讀者和館員三個生長著的有機部分構成的結閤體。

阮岡納贊指齣，我們無法完全預料圖書館這個生長著的有機體的發展還將經曆那些階段，也無法預言圖書館傳播知識這一重要功能是否能通過印刷圖書以外的手段來實現。但至少我們已經看到瞭各種不同類型的圖書館從圖書館這個有機體中分化齣來瞭，而且我們也有理由相信，作為全球性知識傳播工具的圖書館的基本原則將一定會貫穿於圖書館未來的發展過程中。