Scientific Realism in Studies of Reading

Scientific Realism in Studies of Reading pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:Routledge
作者:Flurkey, Alan (EDT)/ Paulson, Eric (EDT)
出品人:
页数:336
译者:
出版时间:2007-10
价格:$ 45.14
装帧:Pap
isbn号码:9780805849905
丛书系列:
图书标签:
  • 科学实在论
  • 阅读研究
  • 认知科学
  • 哲学
  • 语言学
  • 心理学
  • 知识论
  • 语义学
  • 阅读理解
  • 科学哲学
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具体描述

This book provides research-based insights that deepen and broaden current understandings of the nature of reading. Informed by psycholinguistic and sociolinguistic views of reading-as-meaning-construction, the studies build on principles of scientific realism - an approach to inquiry that incorporates and values a wide variety of methods of observation to find the most inclusive, ecologically valid description of the reading process as it is observed in a variety of contexts from a wide range of perspectives.Focusing on how facts are discovered, developed, and used in the construction of knowledge about reading - a data-driven and theory-driven construction that results from observing the reading process with a variety of tools, methods, disciplines, and conceptual frameworks - scientific realism goes beyond rationalism and experimentation to include studies of events and experiences, but still satisfies even the most narrow definitions of what state and national lawmakers refer to as "reliable and replicable research on reading."Each study in this volume breaks ground for a new line of reading research underpinned by the theory of reading based in scientific realism. "Scientific Realism in Studies of Reading" is directed to reading researchers, teacher educators, reading specialists, special educators, graduate students, and related education professionals in the disciplines of applied psycholinguistics and sociolinguistics, and is appropriate as a text for advanced courses in these areas.

《阅读的科学实在性》是一部深刻探讨阅读行为的本质、机制及其在认知科学和心理学领域地位的著作。本书并非简单罗列阅读研究的发现,而是旨在为理解阅读的科学实在性奠定坚实的理论基础,并审视与之相关的哲学观点。 本书的核心关注点在于,我们是否能够以及在多大程度上,将阅读视为一种可以通过科学方法精确测量、解释和预测的现象。它深入剖析了“科学实在性”这一概念在阅读研究中的应用,即阅读的底层机制(如视觉信息加工、语言理解、记忆提取等)是否具有独立于观察者存在的、可被客观揭示的实在性。换言之,是否存在一个可供科学探索的“阅读的真实面貌”,而不仅仅是我们观察到的行为表现。 在方法论层面,本书批判性地评估了当前阅读研究中所采用的各种实验范式和技术,包括眼动追踪、脑成像技术(如fMRI、EEG)、行为实验以及计算建模等。作者探讨了这些方法在揭示阅读过程中神经活动和认知过程方面的贡献,同时也指出了它们各自的局限性和潜在的解释性困境。例如,眼动追踪数据如何被解读为理解阅读策略,以及神经信号与具体认知功能的对应关系是否足以构成对阅读“实在”的坚实支撑。 本书还广泛地考察了阅读研究中的理论框架,如加工模型(processing models)、驱动模型(driven models)和整合模型(integration models)。它分析了这些模型在解释阅读速度、准确性、理解难度以及不同阅读材料的影响方面的能力,并深入探讨了这些模型是否能够捕捉到阅读过程中涌现的、超越简单组件叠加的复杂性。作者会审视这些模型在多大程度上反映了阅读的“实在”,以及它们是否只是有用的工具性描述。 此外,《阅读的科学实在性》还触及了阅读研究中一些更深层次的哲学问题。这包括: 可观察性与不可观察性: 阅读过程中的许多认知活动和神经事件是不可直接观察的。本书探讨了我们如何通过可观察的行为和生理信号来推断这些不可观察的心理过程,以及这种推断的合理性。 还原论与整体论: 阅读是否可以被完全还原为基本的认知和神经过程?或者,阅读作为一种复杂的文化和情境化活动,是否具有其自身独立的、不可被完全还原的整体属性?本书将对比这两种视角在理解阅读中的优劣。 理论承诺(Theoretical Commitments): 不同的阅读理论框架往往建立在不同的哲学预设之上。作者将分析这些理论承诺如何影响我们对阅读现象的解释,以及哪些理论框架更能接近“阅读的实在”。 科学解释的性质: 什么是好的阅读解释?是提供因果机制,还是建立预测模型,抑或是提供一种更具描述性的叙述?本书将讨论科学解释在阅读研究中的标准。 情境化与普遍性: 阅读活动受到文化、语言、教育背景和个人经验的深刻影响。本书将探讨在承认这些情境化因素的同时,我们能否找到适用于普遍人类的、关于阅读的“实在”规律。 作者将通过对心理语言学、认知神经科学、发展心理学以及哲学中的科学实在论和反实在论观点的梳理与对话,构建一个多层次的分析框架。本书旨在鼓励读者以批判性的眼光审视阅读研究的现状,并深入思考我们所声称了解的“阅读”究竟在多大程度上触及了其内在的、独立的实在。它并非为已有的阅读理论提供简单的辩护,而是邀请读者踏上一场关于认知科学根本问题的探索之旅。 《阅读的科学实在性》的读者对象包括对认知科学、心理语言学、神经科学以及科学哲学感兴趣的学者、研究人员和高年级学生。本书将为他们提供一个关于阅读研究深层哲学基础的全面概述,并激发对这一基础性人类活动进行更严谨、更深入思考的兴趣。通过对“阅读的科学实在性”这一问题的多角度探讨,本书有望为未来的阅读研究指明更清晰的理论方向,并促进对人类认知能力本质的更深刻理解。

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