白濱洋徵
日本最權威的親子教育專傢之一。吉爾福特SI教育協會常任理事。1964年於早稻田大學第一文學部畢業。曾從事教育圖書的編集,以吉爾福特博士的智能構造理論(SI理論)為基礎,作為“SI遊戲”的指導教師,視察並指導瞭全國約380所幼兒園和保育園。以大量親臨嬰幼兒教育的現場實踐為基礎的演講和教育座談博得教育界廣泛好評。
讓您培養充滿正能量的自信寶寶!
讓孩子從小樂觀嚮前!
理想的孩子是不存在的,因此教育纔格外有意義。在孩子的成長過程中,雙親和老師都要寬容麵對每一個孩子,這樣孩子自身擁有的各種可能性纔能夠開花結果,孩子纔能夠“自信滿滿”地樂觀嚮前。
本書作者白濱洋徵是日本最權威的教育專傢之一,他以智慧構造理論(SI理論)和來自近4000所幼兒園的廣泛實踐為基礎,從各個小細節來講述怎樣令孩子在嬰幼兒時期建立起強大的自信心,智力得到顯著提升,培養孩子富有靈活思維和行動能力,讓“大腦”、“身體”和“心”閤為一體。
本書的理論以及實踐操作案例紮實可靠,非常適閤重視小孩教育的父母參考,並實用到日常的教育細節中。
發表於2024-12-24
培養自信滿滿的孩子 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 育兒 親子 日本 教育 自信 滿滿 正能量 權威
讀完這本書,我花瞭90分鍾,包括寫下批注。 這很像一本給作者從事推行智力結構論(structure-of-intellect theory)的軟廣文案 有些理念可取,有些理念則有斷章取義之嫌(特彆少部分與正麵管教理念重疊),需酌情而定。而其中最重要的“How”(SI遊戲),書中隻略略帶過。 我再搜索“智力結構論”,發現國內一些早教和培訓機構已打上該理念標簽進行學員招募。究竟有多少真僞不得而知。 實際上,作為父母可瞭解其理論重點,再從生活中設計遊戲環節進行。 總體來說,理念有可取之處,也算介紹瞭“智力結構論”的概貌,但也有廢話和糟粕。
評分見書摘
評分讀完這本書,我花瞭90分鍾,包括寫下批注。 這很像一本給作者從事推行智力結構論(structure-of-intellect theory)的軟廣文案 有些理念可取,有些理念則有斷章取義之嫌(特彆少部分與正麵管教理念重疊),需酌情而定。而其中最重要的“How”(SI遊戲),書中隻略略帶過。 我再搜索“智力結構論”,發現國內一些早教和培訓機構已打上該理念標簽進行學員招募。究竟有多少真僞不得而知。 實際上,作為父母可瞭解其理論重點,再從生活中設計遊戲環節進行。 總體來說,理念有可取之處,也算介紹瞭“智力結構論”的概貌,但也有廢話和糟粕。
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評分讀完這本書,我花瞭90分鍾,包括寫下批注。 這很像一本給作者從事推行智力結構論(structure-of-intellect theory)的軟廣文案 有些理念可取,有些理念則有斷章取義之嫌(特彆少部分與正麵管教理念重疊),需酌情而定。而其中最重要的“How”(SI遊戲),書中隻略略帶過。 我再搜索“智力結構論”,發現國內一些早教和培訓機構已打上該理念標簽進行學員招募。究竟有多少真僞不得而知。 實際上,作為父母可瞭解其理論重點,再從生活中設計遊戲環節進行。 總體來說,理念有可取之處,也算介紹瞭“智力結構論”的概貌,但也有廢話和糟粕。
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