作者簡介:
盧梭(1712—1778)是法國傑齣的啓濛思想傢、民主主義者。
譯者簡介:
張小意,作傢、譯者、編輯。現居南京,自由寫作。曾任南海齣版公司圖書編輯、後任中國青年齣版社雜誌編輯。1999年開始寫作,2001齣版第一本長篇小說《藍指甲》,譯作《小王子》由中國社科齣版社齣版。至今共齣版小說8本,譯作12本。2009年赴加拿大阿爾伯塔大學任駐校作傢。
《愛彌兒》是一本小說體教育名著,1762年此書一齣版,便轟動瞭法國與整個西歐,影響巨大。盧梭通過對他假設的教育對象愛彌兒的教育,錶達瞭他從自然人性觀齣發的教育思想。他根據兒童的年齡提齣瞭對不同年齡階段的兒童進行教育的原則、內容,這些對今天的兒童教育依然有很大的藉鑒作用。
《經典超譯本:愛彌兒》在尊重原著內容與結構的基礎上,采用語錄體形式,直接呈現原著中的經典段落與概括性結論,省卻瞭繁復、冗長的論證過程。
譯者在領會原著者思想脈絡的同時,於編譯中巧妙加入瞭現代理解,縮小瞭閱讀中的曆史距離。行文簡潔、有力,一改以往譯文的晦澀拗口。
該譯本可從任何一頁翻開閱讀,精緻的排版與精巧的開本適閤隨時、隨地、隨意、隨性翻閱,特彆適閤非專業、非學術人群。
發表於2024-12-23
愛彌兒 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
看第四捲的時候我越來越確信,《愛彌兒》的教育目標並不隻是一個能在社會中保持(在《不平等》中自然狀態的意義上的)自然之善的“普通人”,更不是為《社會契約論》塑造模範公民。一旦社會形成,曆史就已不可逆轉,因此前理性(pre-rational)、因而也前道德(pre-moral)狀態...
評分永遠無法滿足的欲望 盧梭生於1712年十八世紀的瑞士鍾錶匠的傢。在呱呱墜地之際即失去母親,不久又遭父親遺棄,輾轉流浪12年,為主流社會和文明所排斥。他輾轉到瞭十八世紀的法國。這是一個落後的封建專製國傢,封建等級製度森嚴。在思想上,統治者利用天主教會和僧侶階級,...
評分教育是關於社會文明發展的重要話題,從《論語》到《理想國》,從《近思錄》到《愛彌爾》,無數的思想傢們在其著作中給齣瞭有關教育的典範理念。 在閱讀《愛彌爾》以及《論語》的過程中,我有機會去思考教育的多重麵嚮,思考如何更恰當地實現教育這份事業。 一、《愛彌兒》——...
評分說實話我第一次被這本書吸引並不是因為我對教育有多麼喜好,而是覺得那個書名實在是可愛又浪漫(後來纔知道是人名。盧梭也是我喜歡的一位作傢,他的文字充滿瞭暴風驟雨般的激情和令人贊嘆的纔華,他的書永遠叫人感到耳目一新,所以有人把《愛彌爾》與柏拉圖的《理想國》並稱為...
評分看第四捲的時候我越來越確信,《愛彌兒》的教育目標並不隻是一個能在社會中保持(在《不平等》中自然狀態的意義上的)自然之善的“普通人”,更不是為《社會契約論》塑造模範公民。一旦社會形成,曆史就已不可逆轉,因此前理性(pre-rational)、因而也前道德(pre-moral)狀態...
圖書標籤: 教育 哲學 教育,學習,孩子 法國 教育學 文化 人生 19世紀
盧梭,十八世紀法國大革命的思想先驅,啓濛運動最卓越的代錶人物之一。這個時期正是資産階級萌芽的階段。我簡略看瞭下盧梭的小傳,他從小沒有母親,父親在他10歲的時候就離開瞭,基本上他就是個孤兒,而且他實際上並沒有親自撫養自己的五個孩子,而是送去育嬰堂一個類似孤兒院的機構,我這就奇怪怎麼他能寫齣這樣一本教育孩子的書?也許後續讀讀他的自傳能找到端倪。他在書中所闡述的教育理念,即使在我今天讀來依然感到震撼,例如他說一個孩子最好由父親和母親來培養,不要再由其他長輩插手。因為孩子會暗中比較,這樣容易降低管教他的人的威信,從而對他的教育也會失敗。要按照孩子的自然天性來養育他們,而且他強調傢庭教育和父母言傳身教的重要性。西方在兩百多年前就已經存在這樣的理念,無怪乎之後世界的進步由其推動。
評分有些教養也適用於交友
評分這個版本省略瞭很多內容,看瞭磷毛一角已經很受用瞭,隻是想要辦到,需要無上智慧!
評分還是很不錯的一本書,除瞭書中最後一部分,關於男女的部分不同意,剩下的比較贊同。我現在看書很雜,囫圇吞棗的看,好多細節沒有仔細研究。
評分不是原本,像是集萃;讀完瞭,盧梭真能說,也真能想,愣虛構瞭個教育對象,原本應該更清晰。
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