Essential Psychopharmacology Teacher's Set pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Cambridge Univ Pr

作者:Stahl, Stephen M.

出品人:

页数:576

译者:

出版时间:2000-10

价格:$ 456.51

装帧:HRD

isbn号码:9780521795609

丛书系列:

图书标签:

精神药理学
药物治疗
心理健康
教学资源
医学教育
临床实践
精神疾病
药物参考
教师用书
心理学

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具体描述

Stahl's Essential Psychopharmacology has established itself as the preeminent source of education and information in its field. This much expanded second edition enlists advances in neurobiology, and recent clinical developments, to explain with renewed clarity the concepts underlying drug treatment of psychiatric disorders. New neurotransmitter systems, new theories on schizophrenia, clinical advances in antipsychotic and antidepressant therapy, new coverage of attention deficit disorder, sleep disorders and drug abuse, and a new chapter on gender and sexual psychopharmacology are all features of this new edition. The fully revised text is complemented by many new illustrations, instructive and entertaining as before, and enhanced to reflect new knowledge and topics covered for the first time. The illustrations and their captions may be used independantly of the main text for a rapid introduction to the field or for review, and self-assessment tests follow each chapter. This will be the essential text for students, scientists, psychiatrists, and other mental health professionals, enabling them to master the complexities of psychopharmacology, and plan sound treatment approaches based on current knowledge.

精神药理学核心教程教师用书 (Essential Psychopharmacology Teacher's Set) 简介一本为教育者量身打造的深度指南《精神药理学核心教程教师用书》（Essential Psychopharmacology Teacher's Set）旨在为精神病学、药理学以及相关临床医学领域的教育工作者提供一套全面、深入且极具实用价值的教学资源。本书集合了最新的临床证据、详尽的药物作用机制阐述以及针对教学实践的丰富策略，是构建高质量精神药理学课程的基石。本教师用书并非简单地重复核心教材的内容，而是作为一种教学赋能工具，旨在帮助教师高效地传授复杂的精神药理学知识，激发学生的批判性思维，并最终培养出具备扎实理论基础和临床判断力的未来专业人才。 --- 第一部分：课程设计与教学策略的优化本套教师用书首先聚焦于课程结构的构建和教学方法的革新。我们深知，精神药理学内容庞杂，涉及生物化学、药理动力学、药效学、遗传学等多学科知识，如何将其系统地、有条理地呈现给不同层次的学生（从医学生到住院医师）是教学中的关键挑战。 1. 模块化课程框架与时间分配建议：本书提供了一套经过实践检验的、可灵活调整的模块化课程大纲。这些模块覆盖了从精神药理学基础（神经递质系统、受体生物学）到具体药物类别（抗抑郁药、抗精神病药、心境稳定剂、焦虑治疗药物等）的完整知识体系。深度解析与时间建议：针对每个关键主题，我们详细分析了其教学的核心难点和教学重点，并提供了建议的授课时间分配。例如，对于“5-羟色胺综合征的鉴别诊断”这一临床高频考点，我们建议采用案例驱动的方式进行深入讨论，并明确指出应侧重讲解哪些生物化学通路。知识递进路线图：我们设计了清晰的知识递进路线图，指导教师如何将基础药理学概念（如半衰期、首过效应）与实际的临床剂量调整、药物相互作用教学有机结合起来，确保学生理解“为什么”比“是什么”更为重要。 2. 互动式教学工具与评估策略：本教师用书的核心价值在于其丰富的教学工具箱，旨在提升课堂参与度和学习效果。精选临床案例库（附带教学引导）：提供了数十个经过精心挑选的、具有代表性的精神科临床病例。这些案例不仅仅是信息的罗列，更重要的是，我们为每个案例设计了教师引导问题（Instructor Prompts）。这些问题旨在引导学生进行鉴别诊断、探讨药物选择的合理性、评估治疗反应及副作用管理，从而将理论知识转化为临床决策能力。课堂讨论的驱动性问题集：收集了针对每一章内容设计的“高阶思维问题”（Higher-Order Thinking Questions）。这些问题要求学生超越简单的记忆，进入分析、评估甚至创造的层面，例如：“请比较第二代抗精神病药中，哪一种药物在代谢综合征风险管理方面可能更具优势，并从药理学角度论证你的选择。” 多样化的形成性与总结性评估建议：提供了不同类型的测试题（选择题、简答题、填空题），并详细说明了每道题所评估的具体学习目标（Learning Objectives）。同时，推荐了基于表现的评估（Performance-Based Assessment）方法，如模拟患者访谈后的药物方案审查。 --- 第二部分：概念澄清与常见误区预警精神药理学中存在许多易于混淆或普遍存在教学误区的知识点。本教师用书特别设立了“澄清与预警”章节，帮助教师在授课时做到有的放矢。 1. 关键概念的深入辨析： “响应性”与“耐受性”的区分：详细解释了不同药物（如苯二氮䓬类、锂盐）在时间和机制上如何产生速度和程度不同的耐受性，避免将急性耐受与慢性耐受混为一谈。 “靶症状”与“非靶症状”的教学策略：针对抗抑郁药，阐明如何清晰地向学生解释药物对核心症状（如心境低落）与伴随症状（如睡眠障碍、食欲不振）作用机制的差异。 2. 药物作用机制的视觉化教学建议：我们认识到，复杂的分子生物学路径难以通过单纯的文字描述来传达。本教师用书附带了对核心图表和模型的详细解读指南。受体亚型与信号转导：提供了如何使用简化模型图，清晰展示 G 蛋白偶联受体、离子通道、转运体等在神经元突触间作用的教学脚本。特别强调了近年来新兴的“偏好性激动剂”或“功能选择性配体”的教学切入点。药物代谢的临床意义：强调了 CYP450 酶系统在临床实践中的重要性，并提供了如何将酶诱导剂/抑制剂的学习与具体药物（如氟伏沙明与奥氮平）的相互作用联系起来的教学案例。 --- 第三部分：整合前沿研究与临床实践的桥梁精神药理学发展迅速，教师需要不断更新教学内容以反映最新的指南和突破性研究。本教师用书致力于成为连接学术研究与临床床旁实践的有效桥梁。 1. 循证医学（EBM）的整合：关键试验的批判性回顾：针对重要的里程碑式临床试验（如 CATIE、STARD 等），本用书不仅总结了其主要发现，更重要的是，提供了教师引导学生进行批判性评价的框架，包括对研究设计、样本代表性、外部有效性的深入探讨。治疗指南的教学应用：对 APA、NICE 等主流治疗指南的关键推荐进行了解读，并指导教师如何将这些“标准操作程序”融入到教学中，同时强调指南的局限性和个体化治疗的必要性。 2. 新兴领域与未来方向：为保持课程的前瞻性，本教师用书包含了对以下新兴领域的教学建议：精神药理基因组学（Psychopharmacogenomics）：如何在教学中介绍 CYP2D6、5-HTTLPR 等遗传标记，以及如何平衡其目前的临床实用性与理论潜力，避免过度承诺。迷幻药辅助治疗的初步介绍：针对如氯胺酮、裸盖菇素等在难治性抑郁症中展现潜力的新兴疗法，提供了如何在现有伦理和法规框架下，安全、客观地向学生介绍其作用机制和研究现状的教学切入点。生物标志物的教学探索：讨论了诸如 BDNF、炎性细胞因子等潜在生物标志物在预测治疗反应中的角色，引导学生思考未来精神医学诊断与治疗的转化方向。 --- 总结《精神药理学核心教程教师用书》是一套为资深教育者和初入讲坛的新锐教师精心准备的综合性教学辅助材料。它超越了单纯的知识传输，专注于提升教学的深度、广度和互动性。通过提供精炼的教学策略、详尽的案例分析、对常见难点的精准定位以及对前沿科学的整合指导，本用书致力于确保每一位使用它的教师，都能为下一代精神科医师和临床药剂师奠定坚实、前瞻且富有批判精神的专业基础。