Research Methodologies in Music Teaching and Learning

出版者:Oxford Univ Pr on Demand

作者:Colwell, Richard

页数:416

出版时间:2006-2

价格:$ 33.84

装帧:Pap

isbn号码:9780195304558

具体描述

With thorough coverage of the most important research schemata, this book represents the most comprehensive material on research in music education that has been published. The top researchers in the fields present an up-to-date and exhaustive guide to music education research that belongs on the shelves of every student and instructor in music education. Sponsored by the National Association of Music Education (MENC), this book provides the most thorough coverage to date of such topics as: the role of research in music education; philosophical method; qualitative research; quantitative research; historical methods; and assessment and its relationship to research. This collection will prove essential for students and scholars of music education.

用户评价

我对这本书的期待，主要集中在它能否为音乐教育领域的研究者提供一套系统且实用的研究方法论指南。我希望能在这本书中找到关于如何构建一个科学、严谨的音乐教育研究框架的详细阐述，涵盖从研究问题的确立、文献回顾的策略、研究设计（包括定量、定性及混合方法）的选择，到数据收集、分析以及研究结果解释的完整流程。我尤其关注的是，书中是否会提供一些针对音乐教育特殊性的研究工具和技术，比如，如何有效地测量学生的音乐能力、创造力、情感反应，以及如何设计和评估音乐实践活动的研究。我也希望书中能有案例分析，展示如何运用不同的研究方法解决实际的音乐教育教学难题，从而帮助读者将理论知识转化为实践技能。这本书对我而言，更像是一本操作手册，我期待它能让我更自信、更有效地开展自己的音乐教育研究项目，并产出高质量的研究成果。

这本书，初见时，就吸引了我对音乐教育领域研究方法论的关注，它似乎触及了从基础理论到前沿实践的广阔天地。我原本期待能在这本书中找到一些关于如何设计严谨的音乐教学实验的宝贵指导，比如，如何科学地评估一种新的教学法对学生音乐理解力或表现力的影响。我还希望看到一些关于定性研究方法的深入探讨，例如，通过访谈、观察或民族志研究，去理解音乐学习者在真实课堂环境中的体验和感受，从而发掘出那些量化研究难以捕捉的细微之处。对学生动机、学习风格差异等音乐教育中长期存在的复杂问题，我期盼书中能提供一些实用的研究工具或框架，帮助我们更有效地进行相关研究，并最终将研究成果转化为更具针对性的教学策略。这本书的封面设计以及其标题所暗示的深度，让我对其能够提供一些跨学科的研究视角，例如结合心理学、社会学或认知科学的理论来解析音乐学习过程，抱有极高的期望。总而言之，我的阅读动机源于对提升音乐教育研究科学性和实践性的强烈渴望，并希望这本书能够成为我在这条道路上的得力助手。

这本书的书名让我对其在音乐教育研究方法论上的深度和广度充满好奇。我设想它或许会深入探讨音乐教学中各种教学理念和实践背后的研究逻辑，比如，为何某些教学法在特定情境下能取得显著成效，其背后的研究证据是什么。我希望能找到关于如何设计和评估不同音乐教学模式有效性的方法论，例如，如何量化评估学生对某一音乐风格的理解程度，或者如何定性分析学生在集体音乐创作过程中的协作能力。此外，我也对如何运用现代研究技术来探索音乐学习的认知过程感兴趣，比如，如何利用脑科学的研究方法来揭示音乐学习对大脑发展的具体影响。这本书给我的感觉是，它不仅仅是一本方法论的介绍，更可能是一次对音乐教育研究前沿的梳理，它可能能够提供一些关于如何将最新研究成果应用于提升音乐教育质量的洞见。

拿到这本书，我的第一反应是它可能提供一套全新的视角来审视音乐教育研究的范式。我特别感兴趣的是，书中是否会对当前音乐教育研究中存在的某些局限性进行批判性反思，并提出一些新的研究方向或方法论上的突破。例如，是否会探讨如何将更具前沿性的技术，如人工智能、大数据分析，应用于音乐教学和学习的研究，从而开辟新的研究领域。同时，我也期待看到关于如何设计和实施具有伦理敏感性的研究，尤其是在涉及儿童和青少年音乐学习的研究中，如何确保研究的科学性与人文关怀并存。我尤其关注的是，书中是否会介绍一些跨文化的音乐教育研究方法，以理解不同文化背景下的音乐学习特点和教育模式，从而促进全球音乐教育的交流与发展。这本书给我的整体印象是，它可能是一次对音乐教育研究领域进行深度梳理和前瞻性探索的尝试，而我正寻求能够拓宽视野、激发创新思维的阅读材料。

我一直对音乐教学中那些“意会”的、难以言传的艺术性部分如何被系统地研究和理解感到好奇。这本书的书名让我联想到，它或许会深入剖析那些超越传统量化指标的音乐学习体验，例如，如何通过深度访谈或现象学研究，去捕捉学生在沉浸式音乐活动中的情感共鸣、创造性表达和审美体验。我想了解研究者如何能够有效地记录和分析这些主观的、个体化的学习过程，进而形成具有启发性的研究结论。此外，对于音乐教师在教学过程中积累的丰富经验和智慧，我希望能在这本书中看到关于如何将其转化为可供他人借鉴的研究成果的方法论。比如，叙事研究、行动研究等方法，是否能被有效地应用于挖掘教师的教学反思，并从中提炼出具有普适性的教学原则。我更关注的是，这些研究方法是否能够帮助我们更深入地理解音乐在个体成长和社会文化中的独特价值，并探索如何将这些理解融入到更具影响力的音乐教育实践中。