具体描述
无论我们生活在地球的哪一个角落，对孩子都拥有同样的爱。然而，因为不懂孩子，很多父母往往在用一种错误的方式表达着爱。在孩子的成长过程中，体能、智能和心理应平衡发展，即三维平衡。而其中对心理能力的培养更是重中之重，但却又常常被广大父母忽略。
《爱，从懂孩子开始》着力于帮助父母建构孩子安全感、意志力和目标感这三方面的心理能力。在此过程中，父母还可以从书中学习爱的技巧、接受爱的训练，真正找到走进孩子内心世界的钥匙，因为只有如此才能与孩子进行真正意义上的沟通！通过“懂”，让孩子们更快乐、更幸福地成长，正是早期教育的意义所在！
作者简介
罗静，中国科学院心理研究所儿童发展心理学博士、博士后；中国心理学会心理学普及工作委员会委员；中国优生科学协会理事。
《积木宝贝闯世界》电视栏目特邀嘉宾，中央电视台、天津卫视、河南卫视、山西卫视特邀嘉宾。
《我和宝贝》杂志特邀专家，《北京晨报》教育专栏作家，《营养与优生》杂志专栏作家，《心理与早教》杂志专栏作家。积木宝贝国际早教副总裁兼首席教育官。
目录信息
引言：安全感是什么
Part 1 你的爱，孩子安全感的源泉
黏妈妈的孩子，安全感不足
孩子在探索，父母要守护
爱的抚触：皮肤上的安全感
Part 2 海绵一样的孩子，吸收并反映你的情绪
坏情绪的小孩都是父母一手培养的
别让孩子成为亲密关系困难户
Part 3 家庭是爱的容器
做个构建孩子安全感的智慧妈妈
做个积极介入孩子成长的智慧爸爸
别让隔代教养消费孩子的安全感
中篇 意志力，让孩子成长为完整的自己
引言：意志力是什么
Part 4 请尊重“地心说”期孩子放大的意志
“对付”叛逆期的孩子，小意思
有了“我”，孩子才有了“心机”
父母们，是时候扔掉你们的分离焦虑了
Part 25 让孩子做自己
放手孩子自己成长
与自我意识萌发期孩子沟通的法则
冲突：孩子自我成长的黄金机会
Part 6 让孩子学会Hold住
父母要引导孩子的自我控制
有需求，要恰当地表达出来
面对危险，让孩子保护自己的身体
下篇 目标感，黑夜中指明方向的北极星
引言：目标感是什么
Part 7 告诉孩子，“你可以”
别让孩子在通往胆怯的路上越走越远
向因不自信导致的拖拉说“不”
帮孩子建立规则意识
Part 8 让孩子知道，“我很好”
别让畸形的自尊心伤害孩子
比出来的自尊毫无意义
勿因孩子撒谎儿误伤他的自尊
恰当的爱，成就孩子的自尊心
Part 9 培养同理心，加强目标感
懂爱的孩子才有同理心
要自我，不要自私
附录：要为上幼儿园做的心理准备
后记：我们都是爱的守望者
· · · · · · (收起)
读后感
作者：蒙宇涛 拿到《爱，从懂孩子开始》这本书便被书名吸引，打开书，首先了解到的是作者的经历，从文中让人感受到一位真诚的作者，她的经历让我感动，吸引我继续往下读。作者是一名8岁孩子的母亲，是一名早期教育工作者，提出三维平衡早教理论，书中全面解析0~6岁孩子的心理...
评分作者：蒙宇涛 拿到《爱，从懂孩子开始》这本书便被书名吸引，打开书，首先了解到的是作者的经历，从文中让人感受到一位真诚的作者，她的经历让我感动，吸引我继续往下读。作者是一名8岁孩子的母亲，是一名早期教育工作者，提出三维平衡早教理论，书中全面解析0~6岁孩子的心理...
评分作者：蒙宇涛 拿到《爱，从懂孩子开始》这本书便被书名吸引，打开书，首先了解到的是作者的经历，从文中让人感受到一位真诚的作者，她的经历让我感动，吸引我继续往下读。作者是一名8岁孩子的母亲，是一名早期教育工作者，提出三维平衡早教理论，书中全面解析0~6岁孩子的心理...
评分作者：蒙宇涛 拿到《爱，从懂孩子开始》这本书便被书名吸引，打开书，首先了解到的是作者的经历，从文中让人感受到一位真诚的作者，她的经历让我感动，吸引我继续往下读。作者是一名8岁孩子的母亲，是一名早期教育工作者，提出三维平衡早教理论，书中全面解析0~6岁孩子的心理...
评分作者：蒙宇涛 拿到《爱，从懂孩子开始》这本书便被书名吸引，打开书，首先了解到的是作者的经历，从文中让人感受到一位真诚的作者，她的经历让我感动，吸引我继续往下读。作者是一名8岁孩子的母亲，是一名早期教育工作者，提出三维平衡早教理论，书中全面解析0~6岁孩子的心理...
用户评价
我必须承认，我对育儿书籍一直抱有一种怀疑态度，总觉得它们要么过于理想化，要么就是一堆空泛的口号，真正操作起来就成了“皇帝的新衣”。但《爱，从懂孩子开始》这本书，意外地展现出一种难得一见的实操性和深刻的人文关怀。它的结构非常巧妙，从神经科学基础讲起，解释了为什么孩子会做出某些“不合逻辑”的行为，这一下子就拔高了立意，让我不再只是盯着眼前的“问题行为”打转，而是从根源上去理解孩子的大脑发育规律。我尤其喜欢它关于“延迟满足”和“内在驱动力培养”的那几章。我们这个时代的父母，太容易陷入“报复性教养”的怪圈，总想把最好的资源一股脑塞给孩子，却忘了引导他们形成持续学习和自我激励的能力。书中提供了一套循序渐进的激励体系，重点不在于物质奖励，而在于构建一个让孩子感到“我能行”的环境。例如，它建议将一个大任务分解成微小、可庆祝的步骤，让孩子不断体验到“掌控感”。这种方法极大地减少了我过去那种强迫孩子完成任务的挫败感。阅读这本书的过程，与其说是在学习育儿技巧，不如说是在重塑我对“成功”和“爱”的定义。它提醒我，真正的爱不是满足孩子所有的要求，而是提供他们成长的土壤和必要的边界。那些关于如何设置“自然后果”而非“惩罚性后果”的讨论，简直是醍醐灌顶，让我学会了如何优雅地放手，让孩子自己去承担选择带来的体验。
评分说实话，我买这本书的时候，其实是冲着“如何管教难缠的孩子”去的，毕竟我女儿就是传说中的“磨娘精”。然而，读完之后，我发现它最大的价值，竟然在于让我彻底改变了对“规则”和“界限”的理解。过去我总认为，规则就是用来约束和限制的，所以每次制定规则都会引发巨大的冲突。这本书却将规则定义为“爱的容器”，是提供安全感和预测性的框架。这个视角转换，让我开始重新审视家里的日常惯例。比如，关于睡前仪式，我过去是强行要求孩子在九点上床，她反抗得厉害。这本书建议我们引入“选择权”，让孩子在既定框架内做选择，比如“你是想先刷牙还是先洗脸？”或者“你想听哪两个故事？”。虽然最终的结果都是在十点前入睡，但孩子的参与感和顺从度完全不同了。这种“有边界的自由”，极大地缓解了我们家里的权力斗争。而且，书中对父母自我情绪管理的探讨非常深入。它没有指责父母，而是指出我们自己的焦虑是如何投射到孩子身上的。我认识到，当我焦虑地盯着孩子作业时，我传递的不是“我要你学好”，而是“我担心你不够好，所以我不相信你”。这种自我觉察的痛苦，转化成了更温和的行动。这本书的语言风格非常平实，没有太多晦涩的心理学术语，读起来像是在听一位经验丰富的朋友交心，让人感到非常放松和踏实。
评分这本《爱，从懂孩子开始》真的让我受益匪浅，尤其是在处理孩子青春期叛逆这一点上，简直是及时雨。我家的儿子现在正处于那个敏感的年纪，一言不合就摔门，对我说的任何话都抱着一种“你懂什么”的态度。以前我总是习惯性地用成年人的逻辑去跟他讲道理，结果往往是越讲越僵，最后不了了之。这本书里提到了一种“共情式倾听”的方法，让我印象特别深刻。它不是简单地听孩子在说什么，而是要真正去理解话语背后的情绪和需求。比如他抱怨学校的某个活动不公平，我不再直接反驳说“这有什么大不了的”，而是试着去感受他那种被忽视的委屈。这个转变过程对我来说是痛苦的，因为要放下自己“权威家长”的面子，但效果是立竿见影的。他开始愿意跟我分享一些更深层次的想法，而不是只停留在表面的争吵。书里关于“情绪标记”的章节，教我如何用简洁的语言说出我观察到的情绪，比如“你看起来很生气/沮丧”，而不是直接评判他的行为。这种细腻的沟通技巧，让我感觉自己和孩子的关系不再是高压的管理模式，而更像是一种互相尊重的伙伴关系。这本书的案例分析非常贴近生活，让我觉得作者是真正走进过千家万户的家长心里，而不是纸上谈兵的专家。它教会我的，是耐心和观察力，这比任何吼叫和惩罚都管用得多。我甚至开始反思自己小时候的成长经历，很多现在对孩子的不耐烦，其实源于我自身未被满足的需求，这本书提供了一个很好的自我疗愈的契机。
评分这本书对构建家庭沟通的“底层逻辑”起到了决定性的作用。我一直苦恼于和伴侣在教育理念上的分歧，我倾向于严厉，他则过于溺爱，导致孩子总是在我们之间寻找漏洞。这本书的章节里，有一部分专门探讨了“父母统一战线”的重要性，并提供了一套非常实用的“会议机制”。它建议夫妻双方每周固定抽出半小时，在不涉及孩子在场的情况下，讨论并确认未来一周需要执行的关键原则，比如零花钱管理、电子产品使用时间等。这种系统性的沟通方式，避免了在冲突发生时才临时抱佛脚的混乱局面。更重要的是，它引导我们去思考，我们希望孩子最终成为一个什么样的人，然后倒推回来，我们现在的行为是否符合这个愿景。这种高屋建瓴的讨论，让我和伴侣的教育目标达成了惊人的一致性。对于那些在教养问题上存在深刻分歧的家庭来说，这本书提供了一个超越对错、回归初心的对话平台。它让我明白了，教育孩子不是一场零和博弈，而是夫妻共同成长的课题。书中引用的案例里，很多都是关于如何处理“兄弟姐妹竞争”的，这些细微之处的指导，都体现了作者对复杂家庭动态的深刻洞察力，让人感觉每一个问题都有迹可循。
评分《爱，从懂孩子开始》这本书的叙事节奏和案例选择，给我带来了一种久违的“治愈感”。在这个信息爆炸的时代，我们被各种“速成秘籍”和“焦虑测试”裹挟着，总觉得自己做得不够好，总是在追赶一个不存在的完美标准。这本书的价值在于，它旗帜鲜明地告诉我们：不完美才是常态，而爱恰恰是接纳这种不完美。书中关于“孩子的情绪高峰和低谷”的描述非常精准，它解释了为什么前一秒还热情洋溢的孩子，下一秒会因为一个微不足道的理由而崩溃大哭。它提供的解决方案，不是去“制止”或“合理化”情绪，而是提供一个“安全降落伞”。比如，当孩子哭泣时，书里建议家长先放下手中的事情，用身体语言表达陪伴，而不是急于开口“教育”。我尝试过，当我只是安静地坐在他身边，轻轻拍着他的背，他哭泣的时间反而缩短了，因为他知道自己被看见了，而不是被评判了。这种“看见”的力量，远超我们想象。这本书的书写风格极其细腻，像是在描绘一幅幅生活场景，让你在阅读时仿佛身临其境，为那些经历过相似挣扎的父母感到被理解和支持。它最终的目标，不是培养一个“听话”的孩子，而是培养一个“完整”的人，这对我来说，是最有价值的教育理念。
评分为心理学打call
评分非常好的一本书，推荐。育儿的过程也是家长们自我成长的过程。如果父母不能同孩子一起改变和成长，孩子就无法很好地成长。就像生孩子坐月子是一个身体重生，修复疾病，重建健康的过程，养育一个孩子也是成年人心灵重生，修复原生家庭创伤，重建健康心理的一个难得的契机。与孩子一同成长，才是真正的爱孩子。
评分为心理学打call
评分为心理学打call
评分为心理学打call
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