约翰•I•古德莱得(John I. Goodlad,1920— ),当代美国教育界知名学者,1920年出生于加拿大不列颠哥伦比亚省的温哥华市。曾任教于芝加哥大学、加利福尼亚大学洛杉矶分校和华盛顿大学,并创立了著名的华盛顿大学教育革新中心(Center for Educational Renewal at University of Washington, CER)和美国教育探究所(the Institute for Education Inquiry, IEI),担任加利福尼亚大学洛杉矶分校教育学院研究生院院长长达16年之久。他的研究领域从教师培养、儿童早期教育、不分级制到课程改革、学校革新、大学与中小学结伴改革。
古德莱得比较有影响力的著作有《不分级小学》、《课程探究:课程实践的研究》、《学校的职能》、《学校变革的生态学》,《一个称作学校的地方》,和1990年的三部曲:《教学的道德层面》、《我们国家的中小学教师》、《培养教师的地方》。近年的杰作有自传体的 《与学校的浪漫史》,近期正在撰写《与学校的浪漫史和美国梦》。
发表于2024-11-25
一个称作学校的地方(修订版) 2024 pdf epub mobi 电子书
学校是我们成长中度过十多年的地方,成年后,牵着孩子的手又将他(她)送进这个地方,但是我们真的了解它吗? 为了确认学校中到底发生了什么,著名学者古德莱得在20世纪80年代组织完成了史无前例的美国“学校教育研究”,深入细致地调查了美国1000多所中小学校...
评分学校是我们成长中度过十多年的地方,成年后,牵着孩子的手又将他(她)送进这个地方,但是我们真的了解它吗? 为了确认学校中到底发生了什么,著名学者古德莱得在20世纪80年代组织完成了史无前例的美国“学校教育研究”,深入细致地调查了美国1000多所中小学校...
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图书标签: 教育 学校教育 教育学 美国 华东师范大学出版社 育儿 约翰·I·古德莱得 新书记
《一个称作学校的地方》是古德莱得完成美国“学校教育研究”的调研报告书。书中基于总结调查的教师的数据、学生的数据、家长的数据、教学实践的数据以及决策的数据,详细说明了美国学校的现状和存在的问题,找出了形成学校教育种种弱点的原因,深刻揭示了在人们所向往的教育目标和教育实践之间的差距,提出了全面改革学校的整套方案。它是对美国学校特定历史时期的真实写照。该书荣获美国教育研究协会1985年杰出著作奖。古德莱得也因该书的出版被誉为“研究美国学校教育的权威”。
在读Goodlad“学校的职能”,但贵瓣上没有,三章开始一些概念和阐释很有意思,比如说overeducation,个人生长教育与职能教育之争,plato一部分应该有意思但非常含糊(可能是翻译的锅)小书主要是起一个抛砖引玉的作用。Recommended by Chengyue
评分学校教育改革。 学校教育的问题是学校教育的性质还是学校教育的不足,这是我个人的一个疑惑,怀疑者与不信任的人会选择前者,而改良者与希望保持者会选择后者,但是这些问题依旧越来越深化,而且很显然,中国的教育改革也体现了这些问题,随着女性社会角色的转变,从事教师行业的女性也开始减少,更不用说男性,我算是在逆行,美国教育历史中师范学校的女性涌入与大学开办的实验学校的倒闭,教育学家与教学者的远离,教育过程中的有效要素与教学成果评价,教育目标的设立,使得传统教学真的会一直僵化传递下去,身为教育生,对前者的超越才能更新教育方法,可这需要一个人的创新能力与勇气,我行吗?
评分学校教育改革。 学校教育的问题是学校教育的性质还是学校教育的不足,这是我个人的一个疑惑,怀疑者与不信任的人会选择前者,而改良者与希望保持者会选择后者,但是这些问题依旧越来越深化,而且很显然,中国的教育改革也体现了这些问题,随着女性社会角色的转变,从事教师行业的女性也开始减少,更不用说男性,我算是在逆行,美国教育历史中师范学校的女性涌入与大学开办的实验学校的倒闭,教育学家与教学者的远离,教育过程中的有效要素与教学成果评价,教育目标的设立,使得传统教学真的会一直僵化传递下去,身为教育生,对前者的超越才能更新教育方法,可这需要一个人的创新能力与勇气,我行吗?
评分扣一星因为翻译,真的是直翻干翻啊,真一点文采也无。可这个调查还是很完善,很合规范的,值得敬佩
评分扣掉的一星,是因为有些拗口的翻译。作者关于分班制、职业教育与通才教育、分年级学制等方面的批评着实让人惊醒。
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