具体描述
此时，他是冷酷暗黑系的“黑乙一”，释放着看似弱小无援者的暴力
意识到有一个比自己更差劲的人存在，是这个世界顺利运转的秘密法则
新来的班主任羽田老师，风趣外向极受同学欢迎。为了维护自己在学生心目中的形象，他选中懦弱的正雄作为班级负面情绪的发泄口，而原本友好的同学也开始以欺负正雄为乐。正雄默默忍受着这一切，直到有一天，一个从未见过的绿脸男孩出现在他眼前……
《濒死之绿》是乙一很有些自传色彩的中篇作品，以儿童的视角写内心孤独的人，如何在不知不觉中成为了加害者和被害者。究竟，人是不是能够不在乎别人对自己的评价？是否总在不知不觉中采用贬低别人的做法来维护自己的正常、合群？而受欺压的弱者以暴制暴，便是解决问题的唯一方法？唯一可以肯定的是，人性恶的那一面无处不在，犹如盛夏时分，浓荫深处那令人窒息的死寂。
作者简介
乙一（Otsuichi），本名安达宽高，当代日本集天才本色和匠人气质于一体的传奇小说家。17岁即凭借处女作《夏天•花火•我的尸体》一举成名，2002年更以《GOTH断掌事件》荣获第三届“本格推理小说大奖”。其作品横跨恐怖、推理、纯爱等领域，谱系丰富，通常分为以残酷、惨烈为基调的“黑乙一”，和以纤柔、悲凄为基调的“白乙一”两种风格。近年来，多以山白朝子、中田永一的笔名发表作品。代表作有《ZOO》《GOTH断掌事件》《在黑暗中等待》《濒死之绿》等。
目录信息
读后感
之前被同学推荐看乙一的小说zoo，却一直没有去找到看。前几天在图书馆没找到zoo，索性就把濒死之绿借来看了。今天早上又读了一遍，所以就简单写了一点: 其实第一遍读的时候我还非常气愤。这部作品真的让我发现:其实在小孩子中间虽然大部分的情况下不会这么严重，但这种现象也的...
评分合上乙一的小说《濒死之绿》之后，在我脑中蹦出来的五个字儿就是：社会认同感，小说中的正雄是个小学生，在班级里并不是那种活泼耀眼的孩子，是个胆小且沉默寡言的男孩，这样的人本身就很敏感，周围的气候总是感染着他，校园说白了就是社会的雏形，你在进入社会之前就已经体验...
评分 评分适合一口气读完的小说，读完后并不会特别沉重。相对于以往的黑乙一来说，这次应该就像后记里说的那样只是个老师“想写所以就写了”的故事，非黑非白，一定要说想话大概更偏向灰色一些吧ww 没有在学校里被针对过的人大概永远都不明白，提到一件事情老师永远只拿你开刀的感觉(...
评分用户评价
这本书最让我惊艳的是其构建的世界观的复杂性和自洽性。它不是那种简单粗暴的奇幻设定，而是建立在一套近乎严密的逻辑之上的，每一个规则的出现都有其历史渊源和哲学基础。初读时可能会觉得信息量过载，需要集中注意力去梳理那些错综复杂的关系网络和历史背景，但一旦你被那个世界的魅力所捕获，就会发现所有看似零散的线索是如何巧妙地汇聚成一条清晰而宏大的脉络。作者在处理多线叙事上展现出了大师级的掌控力，即便同时跟进好几条不同人物的命运轨迹，也不会让人感到混乱，反而随着情节的推进，不同线索之间的相互印证和反衬，让主题的深度不断被挖掘出来。尤其是那些关于权力、牺牲与救赎的探讨，绝不是简单的黑白对立，而是将人性置于极端困境下的真实展现。这本书需要静下心来细品，它给予读者的回味空间是巨大的。
评分我必须承认，我通常对这种篇幅宏大的作品敬而远之，总担心会陷入拖沓或虎头蛇尾的境地。然而，这本书彻底颠覆了我的预期。它的结构就像一件精雕细琢的瑞士机械表，每一个齿轮都在精确地运转，推动着时间的流逝，却又丝毫没有浪费一分一秒。最妙的是，作者非常懂得如何运用留白和暗示，很多关键性的转折点和人物的动机，都不是直白地告诉读者，而是通过对话的潜台词、场景中的微小物件，甚至是一个眼神的停留来传达。这极大地提升了阅读的参与感，让人有种自己也在参与解谜的兴奋。而且，这本书的语言风格非常多变，时而如凝重的古文般庄严，时而又像日常的絮语般亲切自然，这种风格的切换处理得毫无违和感，成功地烘托了不同人物的心境和所处环境的差异。
评分这本书最让我感到惊喜的是它的情感张力，它不是靠廉价的煽情来打动人，而是通过极其克制和精准的笔触，将人物之间复杂、微妙的情感纠葛展现得淋漓尽致。我读到一些关于友谊和背叛的描写，那种撕心裂肺的痛苦，没有一句大喊大叫的台词，仅仅是一个人物放下武器的动作，或者一个眼神的闪躲，就足以让人心碎。作者对人物弧光的塑造也极其成功，那些原本看似边缘或配角的人物，在故事的后期都完成了令人意想不到的蜕变，他们的转变是如此的真实可信，让人在感叹命运无常的同时，也对人性的韧性感到由衷的敬佩。这本书的情感浓度极高，但处理得如同陈年的佳酿，醇厚而不腻口，读完之后，心头会留下一股温暖而又略带伤感的余韵，值得反复回味。
评分坦率地说，这本书的开头给我带来了一点小小的挑战，它没有采用那种开门见山的叙事方式，而是将读者直接抛入了一个充满未知和模糊感的场景之中。我花了差不多前三章的时间才勉强拼凑出事件的轮廓，这对于追求即时满足感的现代读者来说，或许是个考验。但一旦熬过了那段“迷雾期”，随之而来的回报是惊人的。那种抽丝剥茧，逐渐清晰的豁然开朗的感觉，是其他线性叙事作品难以提供的。特别是作者对“时间”概念的处理，极其富有哲学意味。它似乎在暗示，我们所感知到的现实，不过是无数平行可能性中的一个微小切片。这种对存在本质的追问，使得这本书的内涵远远超出了传统文学作品的范畴，更像是一部包裹在小说外衣下的思想实验集。
评分这本书的叙事手法实在是太迷人了，作者似乎有一种魔力，能将最平淡的日常描绘得如同史诗般壮阔。我尤其欣赏他对人物内心世界的挖掘，那种细腻入微的观察，让人感觉自己仿佛就站在主角的肩膀上，一同体验着他们每一次心跳加速和灵魂颤抖的瞬间。故事的节奏把握得极好，张弛有度，高潮迭起却又不让人感到疲惫，反而在读完一个章节后，会迫不及待地想知道接下来会发生什么。比如，有那么一个段落，关于一次长途跋涉的描写，文字的流动性强到我甚至能感受到空气中尘土的味道和烈日灼烧的痛感，而这一切都服务于推动情节发展，而非单纯的堆砌辞藻。书中对于环境的描绘也极为出色，场景的切换如同电影镜头般精准，为整个故事奠定了深沉而又富有张力的基调。我读完后久久不能平静，它不仅仅是一个故事，更像是一次深度的精神洗礼，让人重新审视自己的选择和生命中的那些“如果”。
评分一直以为转折点在于老师真正的态度，未料到却是主角的抉择。本以为是中二少年惨绿史，未料却是“他人即地狱”。
评分好久不見 我的暗黑童話世界。距離上一次讀乙一 大概有三年了吧。大概只有乙一才可以把一個小學生的內心世界描寫得如此入木三分吧。「一個普普通通並無所長的五年級生 陰差陽錯的成為了新的帶班老師羽田回避與班級中其他同學矛盾的替罪羊。正雄就淪為了這種政治教學之下的犧牲品 道貌岸然的羽田其實在內心深處同樣的孱弱。為了成為他人眼中的成功教師 務求盡善盡美。同情不說出口 就是不同情。恐懼於恐懼本身 就要帶來傷害。乙一十分坦誠的描述了一個校園中的傷害問題 一個日本民族面臨了多年的傷人與自傷的問題。」直到看見正雄準備出手謀殺羽田老師的時候 我還以為會和「夏天·煙火·我的尸體」一樣的少年謀殺案套路。那該有多爽啊！「夏天·煙火·我的尸體」我可是熬了半個通宵一氣呵成看完的！
评分非常社会化，尤其是对工作的人来说，我觉得感触会比读书的孩子多。结局不是谋杀，大概是懦弱者的逃避，但比杀人更现实。但不存在温情性。个人想法。
评分一直以为转折点在于老师真正的态度，未料到却是主角的抉择。本以为是中二少年惨绿史，未料却是“他人即地狱”。
评分只要活着，大家都是一样的，总认为随时有人看着自己，给自己打分数，不想蒙羞又想成为众人的焦点，受到赞赏固然高兴，但是又担心一旦失败会遭到嘲笑。每个人都很在意别人是怎么看自己的，同时也因此感到恐惧和不安。
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