序　言
第1章　學校的環境和風氣影響學生的學習態度
環境和風氣對學生的學習態度造成深遠影響
欺淩行為的滋生
教室內的見聞、感受、體會
讓學生做最真實的自己
由於貧睏的原因産生的學習態度差異
第2章　老師對學生的態度（我對他們是否有信心）
對你的學生有信心
講齣你對學生的信心
對教學的熱愛
對學生的關愛
對自身專業發展的期許
教學的目標
將教學工作視為使命
明確自己對學生的期望
為學生製定短期和長期的目標
為學生製訂每天的學習計劃
做學生們的榜樣，引導正確的方嚮
老師的態度是決定學生成功與否的首要因素
每天要進行自我反思和自我評估
第3章　老師與學生的關係（我是否瞭解他們）
瞭解你的學生
瞭解學生的學習方法
讓學生保持學習的熱情
激發學生卓越的學習動力
瞭解並支持學生的目標和誌嚮
瞭解學生的需求和興趣
瞭解孩子的經曆和現實狀況
瞭解學生麵臨的睏難和障礙
與學生傢長建立聯係
瞭解學生的生活環境
第4章　你的態度（我關心他們嗎）
錶現齣你的關心
錶現齣對他們的喜愛
錶現齣你欣賞他們
錶現齣你尊重他們
錶現齣你對他們的理解
錶現齣你體諒他們
錶現齣你對他們的耐心
錶現齣一視同仁
錶現齣你盡心盡力
錶現齣你的不卑不亢
第5章　學習的環境（我是否為他們提供瞭最佳的環境）
為學生提供一個良好的學習環境
張貼班級目標宣言和願景
張貼全校的標準化評估目標
張貼學業優秀標準
張貼學習的目標和策略
張貼“榮譽牆”
張貼勵誌的名言警句
張貼大學的校名和圖片
張貼職業的名稱和描述
張貼與學生有關的曆史圖片
第6章　中肯的指導（我瞭解“學生的故事”嗎）
瞭解你的學生
讓學生知道“自己是誰”
學生瞭解“自己的故事”的重要性
確保學生瞭解學習“自己的故事”的重要性
嚮學生講述“自己的故事”是教育者的責任
學習“他們的故事”是學生的責任
在教學中涉及有關“學生的故事”
幫助學生理解且認同所教授的內容
瞭解“他們的故事”的方式會影響學生對自己的認知
瞭解“他們的故事”會影響你對他們的認知
結 語
· · · · · · (收起)