How To Prepare A Dissertation Proposal

出版者:Syracuse Univ Pr (Sd)

作者:David R. Krathwohl

页数:289

出版时间:2005-5-30

价格:USD 24.95

装帧:Paperback

isbn号码:9780815681410

具体描述

"What are the core elements of a strong proposal?" "How can I accent the strengths of my study design? "How can computer use facilitate my literature review?" "What is the best way to get my proposal reviewed and approved?" You will find the answers to these and other key issues in this unique "assembly manual" for crafting a complete and convincing dissertation proposal. Three extensively annotated proposals of former students provide examples of the guidance offered and illustrate common types of studies. Whether you study best by example, review, memorization, or problem solving, this book's format enables you to follow your own pace and style. This is no ordinary step-by-step guide. The authors begin by identifying and defining the basics of a dissertation proposal. With careful consideration, they explore proposal functions and parts, show how to build your study's chain of reasoning, and carefully review alternate study designs. Chapters are devoted to qualitative studies: (sectioned into case studies, philosophical, and historical investigations); quantitative studies: (sectioned into experimental, causal modeling, and meta-analysis studies); and mixed-method studies: (sectioned into: sample survey, evaluation, development, and demonstration and action projects).

作者简介

大卫.R.克拉斯沃尔（David R. Krathwohl），美国雪城大学教育学院汉娜·哈蒙德教育学荣誉教授，前教育学院院长，前美国教育研究学会主席、美国心理学会教育心理学部主席。

尼克.L.斯密斯(Nick L.Smith)，美国雪城大学教育学院教育学教授。曾获得美国教师教育工作者协会、美国心理学会、美国评价协会等机构的多项杰出研究奖或贡献奖。曾担任评价网络（The Evaluation Network）主席、2004年度美国评价协会主席。

用户评价

这本书真是让我大开眼界，原本以为写提案就是走个过场，没想到里面蕴含着这么多学问。我记得我刚开始动笔的时候，简直是一头雾水，面对着空白的文档，脑子里一片浆糊。这本书没有直接告诉我“你应该写什么”，而是提供了一个极其详尽的思维框架，它把我带入了一个系统性的流程中去思考“我的研究到底想解决什么问题”。它强调了“问题意识”的重要性，让我认识到，一个好的提案不是对现有文献的简单堆砌，而是对一个尚未被充分解答的领域发起的精准挑战。书中关于文献综述部分的讨论尤其深刻，它不只是教你如何引用，而是教你如何通过梳理已有的知识版图，来精准定位自己研究的“缺口”和“价值洼地”。阅读过程中，我时常停下来，对照着自己的初步构想，进行一次彻底的“外科手术式”的自我审视。这种自我批判的能力，在以往我写作的任何阶段都没有被如此强调过。这本书更像是一位经验丰富的老教授，坐在你的对面，用一种温和却不容置疑的语气，引导你打磨你思维中最粗糙的部分。它教会我的，是如何将一个模糊的想法，提炼成一个逻辑自洽、目标明确的行动蓝图。我感觉自己不再是被动地完成一项任务，而是主动地设计一场学术冒险。

这本书的叙事节奏非常流畅，它没有采用那种枯燥的教科书式的排列，而是以一种近乎故事化的方式，引导读者体验一个提案从无到有的完整生命周期。我感觉作者非常理解初次撰写提案者的那种焦虑和自我怀疑。当读到关于“风险评估与应对策略”的部分时，我仿佛被一语中的。我之前完全没有考虑过如果数据收集不顺利，或者理论模型被初步验证推翻了该怎么办，我一直沉浸在“一切都会按计划进行”的幻想中。但这本书冷静地指出了，学术研究的本质就是面对不确定性，一个优秀的提案必须预先为这些“黑天鹅事件”做好心理和操作上的准备。它提供的那些情景分析和替代方案建议，简直就是一份实用的“学术急救包”。这不仅增强了我对提案本身的信心，更重要的是，它塑造了一种更成熟、更具韧性的研究心态。让我明白，失败的预案不是对研究能力的否定，而是成熟规划的一部分。这种前瞻性的指导，是任何仅仅关注“如何写”的书籍所无法比拟的。

我必须承认，这本书在“如何与导师沟通”这一章的内容，对我来说具有颠覆性的意义。它并没有直接给出模板化的邮件措辞，而是深入剖析了导师作为“学术守门人”的角色定位和期望值。作者指出，导师审阅提案时，最看重的不是你的文字有多华丽，而是你展现出的“可指导性”（coachability）和对学术规范的尊重程度。书中提供了一些关于如何构建有效反馈循环的建议，例如，与其问“我的这个思路对不对？”，不如具体指出“A理论的框架是否能更好地解释C现象，请您指点”。这种将沟通视为一种合作推进、而非单向请示的视角，极大地改善了我与导师之间的互动效率。我开始学会“带着问题去提问”，而不是“带着困惑去求助”。这种对学术人际动态的洞察，是任何技术指南都不会涉及，却对研究顺利进行至关重要的一环。这本书的价值，已经超越了提案写作本身，延伸到了整个博士学习生涯的导航。

从排版和易读性上来说，这本书也做得非常出色。它大量使用了图表和流程图来解释复杂的逻辑关系，这对于视觉学习者来说简直是福音。我尤其喜欢作者在每章末尾设置的“自查清单”（Checklist），它简洁明了，是随时可以拿出来对照检查的工具，避免了来回翻阅厚厚章节的麻烦。更重要的是，它的语言风格在保持专业性的同时，又充满了鼓励和激励。它没有把学术写作描绘成一个只有少数天才才能完成的任务，反而强调，优秀的提案是系统训练和刻意练习的结果。这种“去神秘化”的处理方式，极大地降低了我对学术写作的恐惧感。我感到，这本书不是在居高临下地指导我，而是在平等的姿态下，与我一同面对挑战，并提供最实用的工具箱。总而言之，这本书不是一本“速成秘籍”，而是一本需要反复研读、并随着研究深入而不断焕发新意的“案头必备手册”。

我特别欣赏作者在处理“方法论”章节时所展现出的那种近乎偏执的严谨性。以往很多工具书只是泛泛而谈，告诉你“定性研究”和“定量研究”的区别，但这本书的厉害之处在于，它深入到每一个具体方法的执行细节和潜在的哲学假设之中。比如，在探讨样本选择时，它没有简单地给出一个公式，而是细致地分析了不同学科背景下，何为“足够有代表性”，以及这种选择背后的伦理考量。我记得我之前在设计我的问卷时，总觉得差不多就行了，但读了这一章后，我才意识到，问卷设计中的每一个措辞、每一个选项的排列顺序，都可能对最终的结果产生巨大的偏差。作者反复提醒我们，方法论的选择必须紧密围绕研究问题展开，而不是反过来为了追求某种方法的高深而扭曲了研究的初衷。这种“工具为人服务”的理念，贯穿了整本书的论述。对于我这种跨学科研究的学生来说，这本书提供的跨界视角尤其珍贵，它帮助我搭建了连接不同学科研究范式的桥梁，让我的研究设计不再是孤立的模块，而是有机统一的整体。

Those checklists are nice.

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