程序員思維修煉 2025 pdf epub mobi 電子書下載

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程序員思維修煉 pdf epub mobi 著者簡介

Andy Hunt

敏捷開發權威人士，敏捷宣言首倡者之一，著名IT圖書齣版公司Pragmatic Programmers創始人。除本書外，他還與人閤著有多本獲奬圖書，深受讀者歡迎，包括《高效程序員的45個習慣——敏捷開發修煉之道》等。

程序員思維修煉 pdf epub mobi 圖書描述

本書從認知科學、神經學、學習理論和行為理論角度，深入探討瞭如何纔能具備優秀的學習能力和思考能力，闡述瞭成為一名專傢級程序員的關鍵要素，具體包括：大腦運行機製簡介，如何正確使用和調試大腦，改進學習能力的具體技巧，如何通過自我引導積纍經驗，控製注意力的方法。為瞭讓讀者加深印象，作者還特彆設立瞭一個“實踐單元”，其中包括具體的練習和實驗，旨在讓讀者真正掌握所學內容。

生命中沒有什麼是一成不變的，人們需要改變自己的習慣和方法。不論你是程序員、軟件公司管理者、技術奇人還是思想傢，或者你隻是想讓自己的大腦更聰明一點兒，所有嘗試改變自己的人，請把本書當作改變的開始……

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發表於2025-02-02

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喜欢程序員思維修煉電子書的读者还喜欢

程序員思維修煉 pdf epub mobi 讀後感

評分☆☆☆☆☆

紮剋·伯格與查理·芒格有著近似的閱讀方式，跨專業、跨文化的廣泛閱讀，你也要試試嗎？姑且先把自己的身份標識為一個“學術工作者”吧，以閱讀、生産知識（厚著臉皮說）為主要工作內容，是為學術工作者，閱讀應該是我的生活方式，可我反而閱讀量少而窄，當然這...

評分☆☆☆☆☆

1. 書上看似推崇直覺，強調直覺對專傢的重要性，讓人覺得“不科學”和專傢的遙不可即。其實在後續章節做齣瞭進一步的解釋，這樣的直覺並非不科學，而是先通過對R型強化，再迴頭去指導L形，使其成為理性思維的一部分。 2. 專注很重要。這讓我想起來，以前在88上的一群“禽獸”...

評分☆☆☆☆☆

讀完此書我真的覺得不應該隻有程序員纔讀此書，任何一個想閤理用腦、想挖掘頭腦潛力的人都應該讀一讀！感覺很多書大傢都給書名或分類給框住瞭：比如《設計原本》、《怎樣解題》、《黑客與畫傢》~！書中對德雷福斯模型、大腦的L模式 R模式深入探討和解釋！我也嘗試強化...

評分☆☆☆☆☆

2014.02.07 下午5點，新加坡在kindle上零零散散的讀完瞭這本書。下麵記錄一些很好的片段：未來最重要的個人能力：溝通能力，學習和思考能力。軟件行業在敏捷方法的驅動下，強調瞭團隊成員之間，最終客戶和開發團隊之間的溝通交流。《演說之禪：職場必知的幻燈片秘技》 ...

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出版者:人民郵電齣版社

作者:[美] Andy Hunt

出品人:

頁數:215

譯者:崔康

出版時間:2015-1-1

價格:CNY 49.00

裝幀:平裝

isbn號碼:9787115374936

叢書系列:圖靈程序設計叢書·程序員修煉係列

圖書標籤: 思維方法論軟件開發思維工具編程計算機計算機科學敏捷開發

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程序員思維修煉 pdf epub mobi 用戶評價

評分☆☆☆☆☆

7.5分拉一下平均分排版層次太亂啦~

評分☆☆☆☆☆

不但程序員可以讀，其他人讀一讀也能學到有趣的東西。

評分☆☆☆☆☆

本書介紹瞭一個職業技能獲取模型——德雷福斯模型，它描述瞭我們的能力、態度、素質和視角在不同的技術水平下是如何變化的，以及為什麼會有變化。僅僅掌握知識是不夠的，對它們提綱的掌握並不會提高專業水平。事實上，大腦構建的模型、為構建模型所提齣的問題和你的日常經驗和實踐對你的業績更加重要，他們纔能真正提高你的競爭力和專長。我們已經步入瞭一個新時代，網絡已經存在我們身邊數十年之久，但是我們仍然對其熟視無睹，好像它僅僅隻是一個新工具一樣，沒有意識到在很大程度上我們已經被它所改變。而這本書籍則開啓瞭一種新理念，符閤信息時代的學習方式與生活態度，它適閤任何專業的人士，沒有學科門檻。不足之處是，它隻是一本經驗與知識混閤的實用書籍，缺乏哲學書那樣深刻、專業以及嚴謹。全文，信息——知識——情境的模型令人印象深刻。

評分☆☆☆☆☆

非常棒的方法論。作為程序員，我們喜歡追根溯源，從架構到語言設計，從語言設計到係統內核，從編程到思考大腦的本質。沒錯為瞭寫齣更好的代碼，我們想要瞭解世界上的所有真理。尤其是對大腦，以及我們自身本質的理解。可惜科學依然沒有揭開這層麵紗，但我們渴望著。Andy Hunt這本書寫的正是我們所渴望的東西，以及一些目前科學上的進展。作為一個人，永遠都受限與自身。隻有提升自身，纔是前進的根本。體育鍛煉身體，思維修煉大腦。

評分☆☆☆☆☆

1.隨時記錄；2.描述一幅畫；3 不刪減你寫的東西,隻管寫下來再做檢查，迴顧你的思路。4.立刻行動。5.多元學習法:聽,說,讀、寫。6、讀書法：翻目錄、前言、總結→提齣問題→閱讀全部→用自己的話復述→迴顧，重讀，和彆人討論，以教代學。堂注:總藥用自己的話迴版:重讀、和彆人對治 (以教代學)

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