希利尔儿童世界历史

维吉尔·莫里斯·希利尔（VirgilMores Hillyer，1875—1931），出生在美国马萨诸塞州的韦茅斯，是“在家教育”课程体系的创建者和杰出的教育家，他毕生从事中小学教育，酷爱历史和艺术，喜欢旅行。希利尔从哈佛大学毕业后，在纽约的布朗宁学校教了两年书，随后迁往马里兰州。1899年，他成为巴尔的摩市卡尔弗特学校的第一任校长。希利尔有一种天生的异能，了解孩子们需要什么，知道如何讲孩子才能听明白，如何写孩子才爱读，以及孩子成长的规律是什么。希利尔认为，孩子们必须夯实写作、阅读和数学基础，在此基础上，学生还应当接受历史、艺术、地理和科学的系统教育。他痛感传统教科书的枯燥无味，立志为孩子编写一套读起来兴味盎然的历史、地理和艺术读物，正是这套经典教材为他赢得了世界性的声誉。爱德华·格林·休伊（Edward Greene Huey，1899—1959），维吉尔莫里斯希利尔的助理，除协助希利尔编写并修订了《儿童世界历史》、《儿童世界地理》和《儿童艺术史》之外，还编写过《基础自然科学》、《动物世界的故事》和《是什么让轮子转动》等科普教育类书籍。

出版者:东方出版社

作者:[美]V.M.希利尔

页数:376

译者:杨立新

出版时间:2015-2-1

价格:88.00元

装帧:平装

isbn号码:9787506074261

丛书系列:希利尔写给儿童的世界历史、世界地理和艺术史

图书标签:历史儿童读物童书亲子百科亲子共读科普/百科/常识/通识育儿

历史带给孩子们时间上的纵深知识。《希利尔儿童世界历史》采用编年体的写史方法，以时间为经，空间为纬，重要历史人物和事件为节点，把不同国家地区在同一时间段的历史发展放在一个巨大的“时间阶梯”上，深入浅出地讲述了从万物起源到二战结束的历史大事和著名人物，为孩子们提供了世界历史中个时代的连续图景。书中运用“不超出孩子理解能力”的语言和妙趣横生的比喻，使得那些看起来枯燥无味的孤立史实，不仅有了内在的时空关联性，而且变得精彩纷呈和寓教于乐，令人有身临其境之感，犹如坐上了魔法飞毯，穿行于时光的隧道，追溯着我们这个世界的来龙去脉和文明进程。

考虑到儿童的阅读习惯，《希利尔儿童世界历史》精选了421幅全彩插图，并配有专业的图解说明，让孩子们在掌握丰富详实的历史知识的同时，能够在脑海里形成一系列可视的连环画面，从而对世界历史的知识点有更深入的理解和掌握。

读后感

*适合人群：想初步、全面地了解世界史，特别是西方史的的读者。 *阅读建议： 1如果对世界史比较模糊，建议用做笔记+复述的方式阅读，否则信息量太大，容易乱。 2个人认为17章之后是一个高潮（世界最强在战争中更迭），62章之后（大航海时代）又是一个高潮。请有耐心。 *特色： ...  

我是一个“历史盲”，初中时讨厌背书，所以没有认真学过历史，高中又是理科生，历史课从来没有好好听过一堂。作为一个喜欢看书，又无比喜欢文学的人，不懂历史这是多么愚蠢和可悲的事。没有历史底蕴，一直让我觉得自己是个文盲，就算看书越来越多也还是觉得自己在很多领域浅薄...  

参照贵州教育出版社的本子，这个版本少了 84章 世界大战 以后的六章。分别是： 85 短暂的二十年 86 现代的“野蛮人” 87 向独裁者开战 88 世界上掀起了新风暴 89 一个新的世界“大国” 90 昨天、今天和明天 也就是少了二战的那一段。 希利尔的原版出版于1924年，后来每隔数年都...  

尽管这是一本写给儿童的世界历史，我作为成人，读完之后还是受益匪浅。很多书中所讲的历史，在此之前都还是闻所未闻的。我喜欢历史，可能最初是因为历史中有各种各样的故事。之后又发现历史中其实包含人类万象，文化、社会、生活和人类活动中各种各样的东西。想想那些一开始书...  

在各个国家交通还很不方便的时候，了解遥远国度的文化都是通过想要认识世界的好奇者探索传播的。今天众所周知的《马可•波罗游记》就是当时一个叫马可•波罗的威尼斯少年讲述他在中国的见闻。作为唯一的叙述者，并没有人能对他所述提出异疑，故而他能无拘无束地但凭创作。...  

用户评价

读完文明之光后再看不下去这本了，太简单了

很好看，用儿童易懂的语气写的，将人类历史娓娓道来，是青少年难得的一本好的读物。也适合成人，特别是像我这种小时候对历史课不认真的人，多读历史真的可以影响人的品质。

停不下来读完！ 就像听一位博学的长者讲有趣生动的故事，体验流畅，激发想象力与思考，大人喜欢，孩子也喜欢。

读完文明之光后再看不下去这本了，太简单了

读完文明之光后再看不下去这本了，太简单了