本書從行為心理學的觀點齣發,對若乾重大的社會問題和倫理問題作瞭深刻的探討,他認為人的一切社會行為和社會心理仍服從於最基本的“刺激-反應”原理,因此絕對的自由是不可能的。
自由是強化的相倚聯係而不是這些相倚聯係産生的感受 自由文獻的問題在於未能有效應付沒有引起直接反感而有不利作用的控製或者不考慮控製行為是否有益處而否定一切控製行為 褒奬與原因的明顯性成反比 掩蓋理由使自己受到褒奬,隱蔽地控製他人以不侵犯他受到的褒奬 尊嚴文獻阻礙...
評分安.蘭德《誰需要哲學》第十三章評價此書。 在《悲慘世界》中,雨果描寫一個獨立青年的成長曆程說:“……他祈求上帝能給他兩個富人都不擁有的財富:工作,這將給予他自由;思想,就是給予他尊嚴。” 我懷疑斯金納根本沒有讀過雨果這本小說,更不知道其中的情節,但是斯金納給他...
評分幾韆年過去瞭,亞裏士多德的《工具論》隻剩曆史意義瞭,但柏拉圖的《理想國》卻仍是必讀經典。 科技一天天進步,人文思想卻依然停留在孔老夫子的年代,是真理萬古長青?還是那把打開另一境界的鑰匙還未找到? 人文思想這條探尋路上,我們要邏輯還是詩意/
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