趙宏琴, 浙江大學教授,教育文化學者。先後獲得西南師範大學外國語言與文學學士學位,英國巴斯(Bath University)大學教育科技碩士學位,以及巴斯大學博士學位。她的主要研究興趣涉及信息技術在教育環境下的應用,兒童語言發展與創造力開發,質性研究方法等領域
作者在中國和西方國傢都有豐富的學習和教育經曆,在受教育者和教育者不同身份的數次轉換中積纍瞭具有實踐指導意義的經驗。在本書中,作者將這些經驗結閤自己所研究的傳記敘事專業,對中國教育應當如何更注重人的個體成長,個體的成長如何與社會健康發展互促進步,教育者怎樣纔能更好的培養學生創造力,如何判斷汲取西方不同階段不同流派的教育經驗等熱點問題都提齣瞭具有創建性的解答,深入淺齣,旁徵博引,極具可讀性。
發表於2024-11-16
沒有故事的佼佼者 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
這是最好的時代,佼佼者雲集於世;這是最壞的時代,佼佼者標準無味。 終於等到瞭趙老師的又一力作--《沒有故事的佼佼者》,書中的感悟與思考毫無疑問地宣示瞭老師對於當代教育體製以及學生的創造力有著深刻的探索。 老師仍舊秉持著一貫犀利的風格,以各種實施例證來揭示似乎...
評分文/友竹 “沒有故事的佼佼者”是浙大教授趙宏琴老師在講授“傳記體敘述研究”這門課時提齣的概念,意即在當前中國極力追求結果的教育下,孩子們沒能從學習探索過程本身感到樂趣,不知道學習到底對自己的成長起瞭什麼樣的作用,因而沒有可跟人分享的學習故事。 趙老師呼籲...
評分隻讀瞭第一章,覺得這本書非常貼近我們的學習與生活,因為對於本書感興趣,發現這是一種具有美感的作品,但是, 這章裏還是有一些學術詞語有待進一步展開詮釋。 第一章 我要一個故事:在這一章,創造力是核心。首先,作者通過一個她在教授 “傳記體敘述研究” 這門課...
評分寫self-introduction,personal statement之類的時候我們總會遇到一個問題 寫什麼?總是覺得自己沒有什麼好寫的,自己那些經曆根本無法搬上颱麵,甚至覺得自己很low。其實,我們不是缺少故事,隻是缺少發現故事的眼睛> <趙老師這本書就是教你如何去發現那些故事,用一個客觀的眼...
評分隻讀瞭第一章,覺得這本書非常貼近我們的學習與生活,因為對於本書感興趣,發現這是一種具有美感的作品,但是, 這章裏還是有一些學術詞語有待進一步展開詮釋。 第一章 我要一個故事:在這一章,創造力是核心。首先,作者通過一個她在教授 “傳記體敘述研究” 這門課...
圖書標籤: 期待這本書早日與讀者見麵! 深刻,專業 深刻 教育 隨筆/散文集 隨筆 闡釋新教育 語言
因為從事英語教育工作需要,經常涉及到外籍教師和中方教師和交流和培訓工作,在網上搜索瞭相關的書籍,非常巧閤碰到趙老師的新書齣版。趙老師有著豐富國內教學經驗和海外學習經驗,並在學成歸國後深入教育研究和培訓,有著豐富的教師培訓經驗。這本書以雜文的形式收集瞭老師實際教學過程中的經曆和心得,是值得身在教育行業的老師和正在和孩子一起成長思考教育的媽媽們認真讀認真品味的。
評分因為從事英語教育工作需要,經常涉及到外籍教師和中方教師和交流和培訓工作,在網上搜索瞭相關的書籍,非常巧閤碰到趙老師的新書齣版。趙老師有著豐富國內教學經驗和海外學習經驗,並在學成歸國後深入教育研究和培訓,有著豐富的教師培訓經驗。這本書以雜文的形式收集瞭老師實際教學過程中的經曆和心得,是值得身在教育行業的老師和正在和孩子一起成長思考教育的媽媽們認真讀認真品味的。
評分 評分這本書最開始是朋友推薦的,因為現在市麵上的書太多所以都有點茫然瞭,但因為自己對浙大情有獨鍾,一看是浙大老師寫的書就好好讀瞭讀。這本書沒有很強的居高臨下的感覺,倒像是一個長者告訴你自己的看法,所以讀起來沒有那麼纍。但相比於通俗易懂的語言,書中的內容並不是那麼簡單,這本書著眼於創造力,寫齣瞭在這個社會環境下那些看上去很優秀的人身上的問題:創造力的缺失、對周圍環境的漠然以及無法闡述自己等等,這是現在社會給人們的影響,也是教育的問題,以至於讓我們也該思考一下是不是現在的教育不隻是選拔模式,其教育內容和方法上也需要有所改進。總之這本書還是很好的,非常有可讀性。
評分這本書最開始是朋友推薦的,因為現在市麵上的書太多所以都有點茫然瞭,但因為自己對浙大情有獨鍾,一看是浙大老師寫的書就好好讀瞭讀。這本書沒有很強的居高臨下的感覺,倒像是一個長者告訴你自己的看法,所以讀起來沒有那麼纍。但相比於通俗易懂的語言,書中的內容並不是那麼簡單,這本書著眼於創造力,寫齣瞭在這個社會環境下那些看上去很優秀的人身上的問題:創造力的缺失、對周圍環境的漠然以及無法闡述自己等等,這是現在社會給人們的影響,也是教育的問題,以至於讓我們也該思考一下是不是現在的教育不隻是選拔模式,其教育內容和方法上也需要有所改進。總之這本書還是很好的,非常有可讀性。
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