90年生人,在復旦數學係時開始讀小說,醉心話劇,改編王小波《地久天長》為劇本,由此走上創作之路。後遠赴杜剋東亞係,淺涉宗教哲學,現求學於芝加哥大學神學院,渴望在傳統中發掘本真存在的可能性,試圖戲弄一切無端的壁壘,融匯學院與潮流,探尋一種不可復製的存在方式。
編輯推薦:
90後的文學探索
細膩的思辨 冷峻的溫柔
奇幻與詩性交織的筆觸
校園生活的涅槃之歌
一場少年浮士德的盛宴 一段探尋自我本源的曆程
北大、復旦、南大教授聯袂推薦
內容簡介
這究竟是一本歡快的青春小說還是深沉的哲學小說?是真切的現實小說還是狂想的魔幻小說?是溫柔的暖心小說還是冷峻的揭示小說?似乎都是又都不是,正如書的作者,一位數學係生長齣的神學生,難以用標簽來定義。
沉默寡言但心思細密的少年木,帶著中考失利的陰影步入瞭高中,他開始奮發學習以自我證明,終於被評為班級之星,獲得登上升旗颱的榮耀,卻又意外齣醜。之後成績開始反復,陷入分數編織的輪迴中難以逃脫,恍惚之中終於在某次放學後在黑闆上畫齣瞭一幅象徵絕望的畫捲,從而開啓瞭他與一位黑衣怪人的糾葛……故事的最後,意外成為狀元的木迴到校門口,百感交集時迴憶緩緩鋪陳,從而發覺瞭未來的感召,重新踏上瞭自我探尋之路。
作者寫作手法奇特而富有詩意,以幾乎囈語的筆調描寫瞭極為平常但無比真實的校園生活,語言具有復調意味,乾淨卻華麗,貼切而陌生,幽默且深沉,坦率而不直白,富於音樂美與畫麵感,全文在孤獨與迷惘中閃爍著溫情,透著或隱或現的哲學遐思。
發表於2024-12-26
我往何處去 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
每年,我都要給大一的新生開一門通識課,所謂“通識”,就是無論任何專業背景的學生,要成為一名理智、成熟的“社會人”,所需要的“通用的常識”。纔經曆過“高等院校招生統一考試”———亦即“高考”的全稱———的孩子們,他們需要哪些“通用的常識”? 我當然不會...
評分堅定前行 莫忘初心 ——《我往何處去》的三個維度 網友赤龍飛 閱讀卞潤華的《我往何處去》,其中穿插著教育、人性和時空三個維度,發人深省,令人深思。 少年木在學習的巨大壓力下苦苦掙紮,在成績與名譽的漩渦裏努力求存,是對當下教育體製的生動寫照。 近日,一組深度報道...
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評分當時年少,當時隻道是尋常 ——讀《我往何處去》有感當時年少,當時隻道是尋常 ——讀《我往何處去》有感 時間在流淌,一個靈魂卻在青春掩埋的歲月裏孤獨地流浪。 ---這是我讀完這本書後的第一感受。...
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我一直覺得能在自己書的扉頁上為彆人寫下“獻給我最親愛的某某”是一件非常厲害的事。卞昨晚匆匆趕迴來與我們相見,把書遞給我的一瞬間我內心充滿瞭感動。終於,我們的故事,歡喜的,悲傷的,愉快的,沉痛的都化為一個個鉛字放在我的手裏。而他也從一個曾經坐在我左手邊沒事喜歡講笑話的小小少年,變成瞭一個麵色沉靜的人文學者。這些年他無疑是我們中付齣最多收獲最大的人之一,我還記得前年鼕天夜裏,寒風凜冽,我們一路走一路交談著書的內容,討論采用的素材。雖然書還沒有寫成,但我們眼睛裏都閃爍著興奮的光彩。我們是幸運的,多少年後,我們還能從這本奇妙的小說中找到自己的身影,想起曾經那些看似荒誕又無奈的青春。
評分我們最終都或多或少地失去瞭自我。
評分非常有收獲的一本好書!幫助我多理解孩子,多與孩子溝通,幫助孩子走過高中最艱難的時刻!
評分喜歡魔幻的部分;至於現實的部分總也無法引起迴憶的共鳴,大概是真的忘記瞭吧
評分作者用成熟的視角來錶現青春期孩子的成長,虛實結閤得恰到好處,當孩子以一種大人難以理解的方式感知事物時有種莫名地幽默在裏麵,或許是作者對於青春的過度描寫,或許孩子真的就是在這樣過著青春。
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