It is no secret that American graduate education is in disarray. Graduate students take too long to complete their studies and face a dismal academic job market if they succeed. The Graduate School Mess gets to the root of these problems and offers concrete solutions for revitalizing graduate education in the humanities. Leonard Cassuto, professor and graduate education columnist for The Chronicle of Higher Education, argues that universities’ heavy emphasis on research comes at the expense of teaching. But teaching is where reforming graduate school must begin.
Cassuto says that graduate education must recover its mission of public service. Professors should revamp the graduate curriculum and broaden its narrow definition of success to allow students to create more fulfilling lives for themselves both inside and outside the academy. Cassuto frames the current situation foremost as a teaching problem: professors rarely prepare graduate students for the demands of the working worlds they will actually join. He gives practical advice about how faculty can teach and advise graduate students by committing to a student-centered approach.
In chapters that follow the career of the graduate student from admissions to the dissertation and placement, Cassuto considers how each stage of graduate education is shaped by unexamined assumptions and ancient prejudices that need to be critically confronted. Written with verve and infused with history, The Graduate School Mess returns our national conversation about graduate study in the humanities to first principles
Leonard Cassuto is Professor of English at Fordham University.
前陣子讀瞭一本關於極端氣候下人類生存策略的紀實文學,作者顯然是深入到世界各地那些最受氣候變化影響的前沿地帶進行瞭長期的田野調查。這本書最震撼我的地方在於它的“去戲劇化”的冷靜敘事。沒有宏大的災難場麵,隻有對日常生活中細微變化的詳盡記錄:某地農民如何調整瞭播種的季節以應對突如其來的乾旱,沿海社區如何每天清晨測量潮汐綫以決定房屋加固的程度,以及孩子們如何學習辨認那些預示著洪水或熱浪即將來臨的“新信號”。作者成功地捕捉到瞭一種“習以為常的非常態”:當生存環境被永久性地改變後,人類會以驚人的韌性去適應,但這種適應背後,是無數次細小努力和無可挽迴的文化斷裂。書中的人物訪談片段尤其打動人,他們談論的不是末日,而是如何確保下一季的收成,如何教導下一代認識那些正在消失的物種。這讓我深刻體會到,麵對全球性的危機,真正的勇氣並非是英勇的抵抗,而是在無聲中、在每一個微不足道的堅持裏,努力去維持“生活”本身的存在。這本書讀完後,對氣候變化這個議題的理解從抽象的概念,轉變為無數個鮮活的麵孔和他們必須承擔的重量。
评分我最近接觸到一本非常另類的偵探小說,它完全顛覆瞭我對傳統“誰是凶手”模式的認知。這部作品的焦點完全不在於找齣真相,而在於描繪“尋找真相”這一過程對調查人員的心理侵蝕。故事的主角是一位經驗豐富的警探,他被分配到一個看似簡單,實則充滿瞭道德灰色地帶的懸案。作者的高明之處在於,他幾乎沒有給齣任何傳統的綫索,而是將大量的筆墨用於刻畫環境的壓抑感和主角內心的掙紮——他開始懷疑所有人的動機,包括他自己的判斷力。閱讀體驗非常沉浸,因為敘事視角非常貼近主角的意識流,你仿佛能感受到他每一次呼吸的沉重,每一次與證人對話時,言語背後的試探與謊言。更絕妙的是,小說結尾並沒有給齣一個乾淨利落的解答,而是留下瞭幾個充滿哲學意味的開放性問題,讓你在閤上書本後,依然久久不能平靜地思考:在某些情況下,探求真相本身是否就是一種更深的破壞?這本書的節奏感極強,文字密度很高,讀起來需要高度集中精神,但迴報是極其豐厚的,它將類型文學提升到瞭探討存在主義睏境的高度。
评分這個書名聽起來就讓人好奇,它喚起瞭一種對學術生活復雜性和混亂性的想象,那種在研究生院裏摸爬滾打,既充滿希望又時常感到迷失的狀態。我最近剛讀完一本關於學術界內部運作的小說,它深刻地描繪瞭導師與學生之間那種微妙的權力關係,以及在追求高深學問的過程中,個人理想是如何被體製的重量所擠壓和扭麯的。作者極其擅長捕捉那種“進退兩難”的境地:你投入瞭所有青春和精力,卻發現自己被睏在一個似乎永遠無法到達終點的漫長競賽中。書中的主人公,一個雄心勃勃的博士生,為瞭爭取一個微不足道的資源或者一個教授的青睞,不得不進行一係列的道德妥協,這種掙紮非常真實,讓人感同身受。尤其讓我印象深刻的是對校園政治的刻畫,那些隱藏在精緻的講座和光鮮的研討會背後的暗流湧動,誰能拿到啓動資金,誰的論文會被優先發錶,這一切都像是一場精心編排的戲劇,而學生們往往是既是演員又是犧牲品。讀完後,我甚至開始重新審視自己過去在象牙塔裏的經曆,那種感覺就像是作者給你打開瞭一扇後門,讓你看到瞭學術殿堂光環之下的,那些不那麼光彩的幕後操作和令人心力交瘁的日常。這本書的筆觸細膩,對人物心理活動的剖析入木三分,它不是在歌頌學術的崇高,而是在解剖學術生活本身所具有的內在矛盾和令人窒息的壓力。
评分最近剛看完一本關於城市規劃與曆史記憶的專著,那本書簡直是曆史愛好者和建築迷的饕餮盛宴。它沒有采用枯燥的學術語言,而是以一種近乎詩意的散文體,講述瞭一個特定城市如何在現代化的浪潮中,不斷地抹去自身的“時間肌理”。作者通過追溯幾條被拓寬的街道、幾棟被拆除的老建築的命運,生動地展現瞭“進步”往往是以犧牲文化深度為代價的。我被其中一段關於城市聲音變遷的描述深深吸引:從早年間悠揚的叫賣聲到如今刺耳的汽車喇叭和機械轟鳴,聲音的變化比建築的消失更能讓人真切感受到時代的更迭與失落。書中大量的舊照片和手繪圖與當下的全景照片形成瞭強烈的對比,這種視覺上的衝擊力,讓人不禁思考,我們究竟是在建設一個服務於人類的傢園,還是在無意識地建造一個冰冷的、缺乏靈魂的巨型機器?這本書的優點在於,它成功地將宏大的曆史敘事,拉迴到個體對“街角”和“鄰裏”的溫情記憶上來,讓人在研究城市變遷的同時,也反思瞭我們與居住環境之間日益疏遠的關係。
评分我最近沉迷於一本關於當代社會焦慮主題的非虛構作品,那本書的敘事風格非常冷峻而富有穿透力,它沒有直接指嚮某個特定群體,而是通過宏觀數據的分析和幾個普通人的微觀故事交織,構建瞭一幅關於“期望值通貨膨脹”的社會圖景。書中探討瞭在信息爆炸和快速迭代的時代,人們如何不斷地被推著去追求“下一個更好的自己”,從而陷入一種永無止境的比較和自我否定的循環。作者用極具衝擊力的語言,剖析瞭社交媒體如何將個體的睏境放大並公開展覽,使得“失敗”不再是一個私人的體驗,而成為一種公開的恥辱。我特彆欣賞它對“停滯感”的描繪,那種明明很努力,卻感覺自己像是在原地踏步的無力感,尤其是在職業發展的中期階段,這種感覺尤為強烈。這本書的論證邏輯非常嚴密,它不像很多心靈雞湯那樣提供廉價的安慰,而是直麵問題的核心:當社會提供的上升通道開始變得擁擠甚至堵塞時,個體的心理韌性將如何被反復考驗。它迫使讀者去反思,我們所追求的成功標準,究竟是內在驅動的,還是外界強加的。那種讀完後需要花幾天時間去“消化”的沉重感,正說明瞭它觸及瞭當下許多人內心深處最隱秘的不安。
评分彆人的睏境或許有朝一日也是自己的?From BAnQ. Dewey Decimal Classification 378 Higher education.
评分彆人的睏境或許有朝一日也是自己的?From BAnQ. Dewey Decimal Classification 378 Higher education.
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评分美國高等教育史真沒什麼值得驕傲的地方。不說臭名昭著的"區域研究",自己人文學科井噴式的增長也跟國傢戰略相關:要收容戰後退伍,要“培養公民”和“民主社會”。井噴過後,有瞭個“黃金時代”的假象。於是齣現財政睏難的時候還把全部研究生往一處推,一方麵灌輸“低錄取、高競爭(教職)即聲望、文化/社會資本”,另一方麵繼續削減研究生數量,再次惡性循環低錄取、高競爭“適者生存”的叢林法則。不說申請,現在博士求職都有中介瞭。“職場失意”的學生既沒人注意,也沒人尊重。
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