现在，我们这样做教师【美术卷】

出版者:福建教育出版社

作者:肖川

页数:194

出版时间:2013-12

价格:29.00

装帧:平装

isbn号码:9787533462673

具体描述

《现在我们这样做教师(美术卷)》由罗炜编著，本书用12个美术教师成长的个案叙事说明了美术教师成长的的现实意义、主要途径和评价标准以及经验策略。通过对优秀教师对教育问题的研究，透析教师研究的意义、途径和方法，让我们的读者感受到教育研究的现实意义，学习教育研究的方法，体验教育研究的快乐，让读者发出我也能做教育研究的感叹。通过对教师教育教学及班主任工作中的感想、感悟的叙述，体悟教师的情怀。

作者简介

肖川，1963年生，湖南望城人，教育学博士，北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授，英国教育哲学协会会员；北京师范大学校课程中心“优秀教师与教育专家合作论坛”首席专家；北京师范大学生命教育研究中心主任；教育部“十一五”规划课题“中小学生命教育的理论与实践研究”首席专家；我国生命教育领域的开拓者之一。

黄超文，1954年生，湖南宁乡人，研究生学历，硕士学位。湖南省特级教师，研究员。硕士研究生导师。湖南省中小学教师发展中心主任，湖南省教师教育学会常务副会长兼秘书长。全国知名的学校体育与健康教育课程、教师教育理论与实践专家。

目录信息

总序：不懈的追求(肖川)
上篇：美术教师成长的基本理念
第一章 美术教师成长的意义和方向
第二章 美术教师成长的内容和方式
第三章 美术教师成长的主要途径
第四章 美术教师成长的经验策略
第五章 美术教师成长的评价标准
下篇：美术教师成长的个案叙事
第一章 初任教师成长个案
第二章 骨干教师成长个案
第三章 专家教师成长个案
· · · · · · (收起)

用户评价

从教学工具的角度来看，这本书的实用性简直是无懈可击。它不仅仅停留在理论层面，更像是为我们准备好了一套可以随时投入使用的“教学工具箱”。其中包含的那些可撕页的教案模板、学生作品评估的量表，以及项目时间轴的建议，都设计得非常人性化和可操作。特别是关于材料准备和安全预警的部分，列得详尽而系统，避免了我在实际操作中可能出现的疏漏。这本书真正理解了美术教师在日常教学中面临的时间压力和资源限制，它提供的解决方案是高效且经过实战检验的。它提供的不仅仅是知识，更是“如何高效、有质量地将知识转化为课堂实践”的完整工作流程指南，极大地提升了我备课和组织课堂的效率。

我特别欣赏这本书的排版逻辑，它不像很多工具书那样堆砌密密麻麻的文字和图片，而是采用了一种非常清晰、留白得当的布局。每项教学活动或者技法讲解，都有独立的区块，信息层级划分得非常明确，标题、步骤说明、关键提示，各司其职，互不干扰。初次翻阅时，就能迅速抓住重点，即便只是快速浏览，也能构建起一个大致的知识框架。尤其是那些需要精细观察的艺术作品分析部分，作者很聪明地使用了不同大小和形状的图文框来引导读者的视线，让复杂的理论知识变得像在看一本设计精美的画册。这种“呼吸感”极强的排版，极大地降低了阅读疲劳，让我在面对需要长时间集中注意力的专业内容时，也能保持较高的阅读效率和兴趣。它真的把“阅读体验”放在了很重要的位置，让学习过程本身也成了一种享受。

不得不提的是，这本书的语言风格非常引人入胜，完全没有传统教材那种板着脸的学术腔调。作者的文字里充满了鼓励和探索的热情，读起来就像是一位经验丰富的前辈在耳边亲切地分享他的心路历程和独家秘诀。他善于用生动形象的比喻来解释抽象的美学概念，比如描述色彩的“情绪波动”或者线条的“内在节奏感”时，那种文字的画面感极强。更重要的是，它反复强调“过程重于结果”，鼓励教师去接纳创作中的不完美和意外的发现，这对于培养学生的创造力和抗挫折能力至关重要。这种充满人文关怀的叙事方式，让我感觉自己不是在“学习”一套僵硬的教案，而是在和一位真正的艺术教育家进行一次深度对话。

这本书在案例的选择和呈现方式上，展现了一种非常开阔的国际视野和对本土文化的深刻理解。它并没有局限于传统的美术教材中反复出现的那些经典范例，而是穿插了许多当代艺术家的实践、不同文化背景下的手工制作方法，甚至是一些跨学科的创意项目。最让我眼前一亮的是，它提供的不只是“做什么”的步骤，更深入地探讨了“为什么这么做”的背后的设计思考和教育理念。比如，某个关于光影和材料的课题，它会列出不同年龄段学生的适应性调整方案，并且配有不同材料的优缺点对比分析，这对于我在实际课堂上面对多样化学生群体时，提供了极大的灵活性和指导性。这种深度和广度兼具的案例库，彻底打破了我原有的教学定式，激发了大量新的教学火花。

这本书的装帧和设计简直太棒了，拿到手的时候就感觉很惊喜。封面选用了那种带着纹理的纸张，触感非常舒适，而且色彩搭配也十分雅致，那种沉静的蓝色调和少许的暖色点缀，让人一眼就能感受到其中蕴含的专业和温度。内页的纸张选择也很讲究，印刷质量极高，即便是用来蘸取水彩或者丙烯颜料的测试，也丝毫没有洇墨或者鼓包的现象，这对于我们这些经常动手实践的老师来说，简直是福音。装订方式也很平整，可以完全摊开阅读和操作，不会出现那种翻到中间部分就合上的尴尬，这对需要对照图示进行步骤分解的教学内容来说至关重要。而且书的整体重量控制得恰到好处，既有实感，又方便携带，去教研组讨论或者给学生展示时都不会觉得太累赘。细节之处见真章，从封面设计到内页材质，都能看出出版方在打造一本高质量专业工具书上的用心，绝对不是那种敷衍了事的印刷品，而是可以长久珍藏和反复使用的宝贵资料。

已扔。他山之石，多是小学美术教师。生本，生态课堂，思维导图，感性认识在课程标准中的位置。还是要多写。不要怕想不通。享受想的过程。

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