伊莎贝拉•瓦格纳(Izabela Wagner),社会人类学家,现任波兰华沙大学社会学学院副院长、兼任法国社会科学高等研究院(EHESS)社会运动研究中心研究员。她还曾任美国哈佛大学访问学者和复旦大学访问教授。
作者出身音乐世家,父亲是一位作曲家,母亲则是音乐教育领域的 教授。受父母影响,她从小练习钢琴。在从事社会科学研究之前,伊莎贝拉于1987年以优异成绩获得波兰波兹南音乐大学(Music University in Poznan)音乐专业硕士学位。此后,她在法国南特音乐学院任教,还曾于巴黎教授私人钢琴课程。1996年,她进入法国社会科学高等研究院攻读社会学博士学位,并于2006年以该学院最佳成绩毕业。本书正是基于作者博士论文(法语)的英语版(由作者本人整理)所译。
伊莎贝拉的儿子也曾是一名独奏学生。如她本人所写,这正是她研究的起点,却也给其田野调查带了额外的自我挣扎和烦恼。她时常在母亲和社会研究者两个角色间左右为难。然而,能兼具深厚乐理和社会学理论、并以人类学视角深入剖析古典乐界复杂社会关系的学者,除作者本人外恐怕难出其右。
译者黄炎宁,上海外国语大学新闻与传播学学士,复旦—伦敦政经学院全球媒体与传播双学位硕士,现为伦敦政治经济学院(LSE)传媒学博士候选人,主要研究中国网络流行语的社会意义和语义流变。
发表于2025-02-07
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作者用社会学的方法研究了成为顶尖独奏家的职业之路,从儿童到长大的。作者提供的信息让我叹为观止。描绘了音乐界的内幕和不为人所知的相信内容。作为一个儿子在学琴的家长,书让我知道了儿子音乐成长之路怎么选择。以及所以选择的利弊。
评分 评分联系上下文,授课大师让助理伴奏在某处弹成 forte(强奏),而助理伴奏予以反驳,称乐谱上标注的该处是 piano(弱奏)。 但是译者却将音乐表情术语 piano(意),翻译成“钢琴”,而且还不止一处。 很多国外的优秀著作,特别是人文类的不属于“硬学科”的内容的,总有一些译者认为自...
评分嘉宾:伊莎贝拉·瓦格纳教授(本书作者)、田艺苗(音乐作家,作曲博士) 主持人:首先感谢大家在尼伯特台风过境的时候来这里听一听舒伯特们的成长故事,也感谢建投书店的大力支持,能够在黄浦江畔最美丽的书店开始这场活动,非常感谢他们。 今天分享的这本书是一位出...
评分宓多里的小提琴——《音乐神童加工厂》读后感 那晚小提琴宓多里在海傍演出完,还有些乐迷留在大堂等着要签名。不一会,身板瘦小的音乐家依然如在演奏时一般优雅,脸上带着恬静的微笔,背上还驼着个黑色发亮的葫芦形皮箱,里头装着的就应该是演出前传单上有提到了瓜奈尔在三百多...
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沉迷2set导致突发阅读,第二章就发现其实和他们的经历没什么直接关系但依旧看得津津有味。97年开始田野15年才出书,现在已经习惯性计算人类学专著的超长待机时间。不得不感叹作者作为participant的水平,小提琴、小提琴教育、比赛、欧洲各语言但凡哪点懂得不到位,或作为琴童家长、音乐教育圈内人的身份哪个不够彻底,都很难获取和精简如此诸多重要细节。以前把人类学家的受访对象称informant(现在更爱用interlocutor),仔细想想其实各行各业转人类学的研究者才是该领域面向学界和外界最大的informant,其实书中描述的种种现象并不意外,但能够将这些故事整合和解释也需要研究方法外的专业知识。读罢超不满足,太多有意思的东西没有unpack了,结合2set趁着这股热乎劲儿要赶紧做播客。
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