Math Games for Middle School

出版者:Independent Pub Group

作者:Salvadori, Mario/ Wright, Joseph P.

页数:184

出版时间:1998-7

价格:$ 19.15

装帧:Pap

isbn号码:9781556522888

具体描述

From addition and subtraction to plane and space geometry, graphing, simultaneous linear equations, and probability, this book explains middle-school math with problems that kids want to solve: Seventy-five employees of a company buy a lotto ticket together and win $22.5 million. How much does each employee get? Intriguing facts about the history of math show what a human creation it is: Both the Maya and the Hindus of India invented the concept of zero, but the Maya did it first by 400 years; in 1858 Mr. William Shanks, a British mathematician, hand-calculated pi to 707 decimal digits and had them inscribed on his tombstone! Alas, the last 200 or so were wrong.

用户评价

这书的语言风格简直太对年轻人的胃口了！它完全抛弃了教科书那种刻板的“主谓宾”结构和晦涩的术语，转而使用一种轻松、略带调侃和街头智慧的口吻。它仿佛是你的一个非常聪明、有点搞怪的学长在旁边耳语，告诉你解题的关键点，而不是一位高高在上的老师在下达指令。书中很多地方会穿插一些数学史上的“八卦”或者名人趣事，比如某个著名数学家当年是如何因为一个简单的算术错误而闹出笑话的，这些小故事让冰冷的学科历史变得有血有肉，充满人情味。这种叙事策略极大地降低了阅读的门槛，让那些原本因为害怕“看不懂”而望而却步的孩子们，也能轻松地沉浸其中。比如，在解释分数运算时，它用了一个关于如何公平分享披萨的场景，描述得绘声绘色，让人仿佛身临其境。这种贴近生活的描述方式，使得抽象的数学关系有了明确的现实锚点，不再是空中楼阁。它成功地将“学习”这件事，转化成了一种轻松愉快的“八卦分享”过程。

作为一个长期关注青少年教育和心理学的研究者，我对市面上绝大多数号称“寓教于乐”的数学读物都持保留态度，因为很多只是披着游戏外衣的传统习题集。然而，这本让我眼前一亮的读物（再次假设书名），它真正理解了初中生心智发展的特点——他们渴望独立、追求新奇，同时又对抽象概念感到无力。这本书的编排逻辑非常高明，它采用了一种“螺旋上升”的教学结构，这意味着基础概念会反复以不同的复杂度出现，确保知识的巩固，但每一次的呈现方式都足够新颖，避免了重复学习的枯燥感。比如，它用一个关于时间旅行和悖论的叙事线索来探讨概率论，这种宏大而富有想象力的背景设定，让原本冰冷的数字世界充满了戏剧张力。我注意到，书中的问题设计充满了开放性，很少有唯一的标准答案，这鼓励了学生提出自己的解题路径，哪怕路径曲折，只要逻辑自洽，作者都给予了肯定。这种对过程的尊重，极大地提升了孩子们面对复杂问题的心理韧性。它教的不仅仅是数学，更是一种面对挑战时积极探索、不畏错误的科学态度。

这本书简直是为那些对数学感到头疼的孩子们量身定做的救星！我记得我侄子以前一看到数学题就立刻皱起眉头，那种抗拒的态度让我这个做长辈的都感到无奈。但是自从他开始接触这本《Math Games for Middle School》（假设这是书名，但内容不是它），情况就完全不一样了。这本书的排版设计非常吸引人，大量的彩色插图和幽默的卡通形象，让原本枯燥的数字和公式瞬间变得生动有趣起来。它没有那种填鸭式的教学，而是巧妙地将数学概念融入到各种引人入胜的谜题和挑战中。比如，它会用一个关于建造太空船的场景来讲解几何学的原理，或者用一个侦探破案的故事来引导孩子学习代数思维。这种情境化的学习方式，极大地激发了孩子的好奇心和探索欲。更让我赞赏的是，这本书非常注重培养孩子的逻辑推理能力，而不是仅仅教会他们如何套用公式。很多题目都需要孩子跳出常规思维，进行多角度的分析和尝试。我看到他不再是机械地背诵知识点，而是开始享受解决难题的过程，那种豁然开朗的成就感是任何分数都无法比拟的。对于希望孩子爱上数学的家长来说，这本书绝对是一个值得投资的宝藏。

说实话，我是一个对学习软件和电子产品有抵触情绪的老派家长，我更偏爱纸质书带来的那种实体感和沉浸感。而这本（假设书名）的纸质质量和装帧设计，完全达到了我的预期。纸张的选择非常考究，触感温润，即使用力书写或演算也不会轻易洇墨。印刷清晰度极高，即便是最小的图表和公式，放大后也毫无模糊感，这对于需要细致观察的数学学习至关重要。但最让我感到惊喜的是，它在“互动性”上做到了传统纸质书的极致。它在某些章节设计了需要剪裁、折叠或配合直尺测量的“物理小实验”，这种动手操作的环节，让屏幕前的冰冷知识真正落地到了物理世界。我看到我的孩子拿起剪刀和胶水，一边计算着如何精确分割纸板，一边感叹“原来数学这么好玩”。这种多感官的参与，远比单纯的视觉输入要有效得多。此外，书本的装订非常牢固，即便是高频率翻阅和使用，书脊也依然坚挺，显示出制作者在细节上毫不含糊的匠人精神。

从教育价值的角度来审视，这本书的广度和深度都达到了一个非常令人尊敬的高度。它并非仅仅停留在初中现行课程大纲要求的知识点上进行美化，而是大胆地将一些高等数学的萌芽和跨学科的应用巧妙地植入其中。比如，它在讲解斐波那契数列时，顺带引入了黄金分割的概念，并将其与艺术、自然界的形态美感联系起来，拓宽了孩子的视野，让他们明白数学是构建这个世界的底层逻辑。更重要的是，它对“计算错误”的态度非常积极。书中用专门的篇幅讨论了“犯错的价值”，强调了试错是创新过程的必然阶段，而不是应该被惩罚的行为。这种对批判性思维和自我修正能力的培养，远比教会一道具体的二次方程要有意义得多。这本书提供了一个思考的框架，一个探索的工具箱，而不是一堆固定的答案。它激发了一种内在的学习驱动力——不是为了考试，而是为了满足自己对世界运作规律的纯粹好奇心。我毫不犹豫地推荐给所有希望孩子未来能具备强大问题解决能力的家庭。