具体描述
《教育:财富蕴藏其中》是联合国教科文组织关于教育的报告。该报告除前言外，分为三个部分。第一部分——前景，包括：第1章（从基层社会到世界性社会），第2章（从社会团结到民主参与），第3章（从经济增长到人的发展）；第二部分——原则，包括：第4章（教育的四个支柱），第5章（终身教育）；第三部分——方针，包括：第6章（从基础教育到大学），第7章（教师在探索新的前景），第8章（教育的选择：政治当局的作用），第9章（国际合作：地球村的教育问题。另有结束语和8个附件。
作者简介
联合国教育、科学及文化组织（United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization）是联合国（UN）旗下专门机构之一，简称联合国教科文组织（UNESCO）。总部设在法国巴黎丰特努瓦广场（Place de Fontenoy, Paris,France）。其宗旨是促进教育、科学及文化方面的国际合作，以利于各国人民之间的相互了解，维护世界和平。
目录信息
展望未来
需要消除的紧张关系
设想和建设我们共同的未来
把终身教育放在社会的中心位置上
重新考虑并沟通教育的各个阶段
使改革的战略获得成功
扩大地球村的国际合作
第一部分 前景
第1章
从基层社区到世界性社会
人口越来越多的地球
人类活动范围的世界化走向
信息传播全球化
全球相互依赖的多种表现形式
一个危险重重的世界
局部与全球
了解世界，了解他人
提示和建议
第2章
从社会团结到民主参与
经受着社会联系危机考验的教育
教育与反排斥斗争
教育与社会动力：若干行动原则
民主参与
公民教育与公民实践
信息社会与教育社会
提示和建议
第3章
从经济增长到人的发展
世界经济的增长极不均衡
为了经济目的而对教育提出的需求
认识资源的不均等分布
妇女教育——促进发展的必要手段
计算进步的代价
经济增长与人的发展
旨在促进人的发展的教育
提示和建议
第二部分 原则
第4章
教育的四个支柱
学会认知
学会做事
从资格概念到能力概念
劳动的“非物质化”和实行工资制部门的服务性
活动
非正规经济中的劳动
学会共同生活，学会与他人一起生活
发现他人
为实现共同目标而努力
学会生存
提示和建议
第5章
终身教育
民主要求
多层面的教育
新的时代、新的领域
教育处于社会的核心位置
寻求教育的协同作用
提示和建议
第三部分 方针
第6章
从基础教育到大学
走向生活的通行证：基础教育
幼儿教育
有特殊需要的儿童
成人基础教育和扫盲
社区参与及其责任
中等教育：人生的十字路口
中等教育的多样化
职业指导
高等教育的传统使命和新使命
高等教育的功能
学习的场所和知识的源泉
高等教育与劳动市场的变化
大学——面向全民的文化场所和学习场所
高等教育与国际合作
迫切需要：与学业失败现象作斗争
用新的证明方式承认获得的能力
提示和建议
第7章
教师在探索新的前景
学校在向世界开放
期望与责任
教学是一种艺术，一门科学
教师的质量
学习应该教的知识和如何教授这些知谚
教师在工作
学校与社区
学校行政管理
让教师参与教育问题的决策
促进有效教学的有利条件
提示和建议
第8章
教育的选择：政治当局的作用
教育选择就是社会选择
对教育的需求
评估和公开讨论
革新和非集中化提供的机会
吸收有关各方参与教育事业
促进学校拥有真正的自主权
对教育系统进行全面调整的必要性
经济和财政方面的选择
财政困难的影响
今后的方针
利用信息社会提供的手段
新技术对社会和教育的影响
一场与未来极为有关的辩论
提示和建议
第9章
国际合作：地球村的教育问题
妇女与女青少年：争取平等的教育
教育与社会发展
开展有利于教育的债务转换工作
争取设立教科文组织新信息技术观察所
从提供援助到建立伙伴关系
科学工作者、研究与国际交流
教科文组织的新使命
提示和建议
结束语
英才教育：为培养人才而投资
提高学校教育质量
教育与重振社区精神：下个世纪学校的社会化
作用一瞥
今日非洲教育
凝聚力、团结与排斥现象
创造机会
教育、独立自主与社会和解
世界社会的教育
多文化世界的教育
敞开思想，让所有人都生活得更美好
教育与文化之互动在经济发展和人的发展中的
作用：亚洲的观点
附件
1．委员会的工作
2．委员会成员
3．权限
4．特别顾问
5．秘书处
6．委员会会议
7．提供咨询的个人和机构
8．后续活动
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
拿到《教育——财富蕴藏其中》这本书，我原本以为是一本关于如何投资理财、快速致富的书籍。然而，翻开之后，我才发现，它所蕴含的“财富”，远比我想象的要深刻和长远。作者以一种极其细腻的笔触，描绘了教育是如何在我们生命中播下种子，并最终开花结果的。我最喜欢的是书中关于“终身学习”的理念，它不是一句口号，而是贯穿全书的核心思想。作者用大量的案例，向我们展示了那些能够在时代浪潮中屹立不倒，并且不断创造价值的人，无一不是坚持终身学习的践行者。我曾经因为害怕接受新事物而错失了很多机会，但这本书让我明白，学习是一个持续不断的过程，它能够帮助我们跟上时代的步伐，并且不断地发现新的可能性。而且，这本书也让我重新审视了“财富”的定义。它不再仅仅是银行账户里的数字，更是我们解决问题的能力，是我们的创造力，是我们能够与人建立良好关系的能力，是我们能够适应变化、迎接挑战的韧性。我感觉自己就像一个在迷雾中寻找方向的船长，这本书给了我一幅精确的航海图，让我不再迷失。它让我明白，教育是创造财富最根本的驱动力，而真正的财富，则来自于我们不断地学习、不断地成长、不断地为自己和他人创造价值。
评分这本书简直是为我量身定做的！我一直觉得，很多人对教育的理解过于狭隘，总觉得就是升学、考证，然后找一份好工作。但《教育——财富蕴藏其中》这本书彻底颠覆了我的认知。它让我明白，真正的教育，是帮助我们建立一套属于自己的认知体系，能够独立思考，辨别信息，并且能够不断地学习和成长。我最喜欢的是书里关于“学习的内驱力”的探讨，它不是强迫自己去记那些枯燥的知识，而是去发现学习的乐趣，去探索那些未知的领域。我记得书中讲到一位艺术家，他虽然没有受过正规的美术教育，但却通过自学和不断的实践，最终成为了一代大师。这个故事让我深受启发，原来，学习的渠道是如此的多元，关键在于我们有没有一颗热爱探索的心。这本书也让我重新审视了“财富”的定义。它不再只是银行账户里的数字，更是我们解决问题的能力，是我们的创造力，是我们与人沟通协作的技巧，是我们能够适应变化、迎接挑战的韧性。我曾经因为工作的压力而感到焦虑，总是觉得自己的能力不够，无法胜任。但是读了这本书之后，我开始明白，这些所谓的“不足”，其实都是成长的机会。只要我愿意去学习，去提升，去突破自己，我就能创造出属于自己的“财富”。这本书的语言非常朴实，没有华丽的辞藻，但却句句戳心。它让我感受到了作者对教育事业的热爱和对读者深深的期许。我真的强烈推荐给所有正在迷茫或者渴望进步的朋友们，它一定会给你带来意想不到的收获。
评分《教育——财富蕴藏其中》这本书，与其说是一本关于教育的书，不如说是一本关于如何“成为更好的自己”的指南。我之前总是被各种外界的声音所干扰，不知道自己真正想要什么，也不知道如何去实现。这本书就像一面镜子，让我看到了自己内心深处的渴望，也指引了我前进的方向。作者在书中对于“隐性知识”的探讨，让我印象深刻。那些我们习以为常，却在关键时刻能够发挥巨大作用的经验、直觉和洞察力，原来都是通过长期的教育和实践潜移默化形成的。这本书并没有给我提供一套可以直接复制的成功模式，而是教会我如何去培养自己的“学习能力”，如何去发现和挖掘自己身上的“潜在财富”。我特别欣赏作者在书中提出的“成长型思维”的概念。它鼓励我们相信自己的能力可以通过努力得到提升，并且将挑战视为成长的机会。这一点对我来说尤为重要，因为我曾经因为害怕失败而不敢尝试新事物。读了这本书之后，我才意识到，失败并不可怕，可怕的是不敢面对失败，不敢从中学习。这本书的语言非常平实，没有高深的理论，但却充满了智慧。它让我明白，教育的最终目的，是为了让我们更好地理解世界，更好地与自己相处，并且能够为社会贡献自己的力量。我感觉自己就像一个在茫茫大海中航行的船只，这本书给了我明确的灯塔，让我不再迷失方向。
评分这本《教育——财富蕴藏其中》就像一位沉静的老者，不急不躁地在我眼前缓缓铺开，没有华丽的辞藻，也没有过于激昂的论调，却像涓涓细流般渗透进我的心底，引发了我内心深处最真挚的思考。我尤其欣赏作者对于“财富”这一概念的解读，它并非仅仅局限于物质的累积，而是更深层次地指向了个人能力的提升、视野的开阔以及精神世界的丰盈。书中反复强调的“终身学习”理念，并非一句空洞的口号，而是通过一系列生动的故事和案例，向我展示了如何在瞬息万变的时代中保持竞争力，如何在知识更新迭代如此之快的今天，不断为自己充电，解锁新的可能。我曾一度陷入职业发展的瓶颈，对未来的迷茫感挥之不去，是这本书中关于“内在驱动力”的论述，让我开始审视自己真正热爱的事物，并从中找到了前进的动力。作者用极其细腻的笔触，描绘了教育如何塑造一个人的价值观、思维模式，以及如何通过不断地学习和实践，将这些内在的“软实力”转化为切实可见的“硬财富”。我特别喜欢其中关于“创造性思维”的章节，它并非是天生的禀赋，而是可以通过系统性的训练和刻意练习得以培养的。书中提供的方法论，比如打破常规、拥抱不确定性、从失败中汲取经验等，都为我打开了全新的思路。阅读过程中，我时常会停下来，对照自己的生活和工作，思考如何在现实中落地这些理念。这本书没有给我直接的“秘籍”，但它给了我一种看待问题、解决问题的新视角，一种积极向上、不断探索的精神。我感觉自己不再是被动地接受命运的安排，而是拥有了主动创造属于自己“财富”的能力。
评分《教育——财富蕴藏其中》这本书，对我而言，是一场关于自我认知和能力提升的深刻反思。它并没有给我一个具体的“致富公式”，而是提供了一种全新的视角，去理解教育如何能够为我们的人生注入源源不断的动力和价值。我一直认为，教育就是学习知识，然后获得文凭，找一份工作。但这本书彻底打破了我的固有观念。作者在书中详细阐述了“教育”的内涵，它不仅仅是学校里的课程，更是我们在生活中不断学习、不断实践、不断总结的过程。我特别欣赏书中对于“情商”和“逆商”的探讨。它让我明白，一个人的成功，不仅仅取决于智商，更取决于他处理人际关系、面对挫折的能力。这一点对我来说尤为重要，因为我曾经因为缺乏情商而吃过不少亏。这本书提供了一些非常实用的建议，比如如何更好地沟通、如何管理自己的情绪、如何从失败中汲取教训等等，都让我受益匪浅。而且，这本书也让我对“财富”有了更深的理解。它不再仅仅是金钱，更是我们拥有的知识、技能、经验、人脉，甚至是我们的健康和幸福感。我感觉自己就像一个在荒漠中跋涉的旅人，这本书给了我一个绿洲，让我看到了希望。它让我明白，教育是创造财富最强大的引擎，而真正的财富，是来自于我们不断地学习、不断地成长、不断地超越自我。
评分坦白说，一开始拿到《教育——财富蕴藏其中》这本书，我并没有抱太大的期望。市面上的成功学、励志学书籍太多了，总感觉千篇一律。然而，这本书带给我的惊喜，远远超出了我的预料。它并没有贩卖焦虑，也没有许诺一夜暴富，而是以一种更加宏大和深刻的视角，探讨了教育与个人价值实现之间的必然联系。作者在书中反复强调了“主动学习”的重要性，并结合了大量的历史人物和现代商业精英的案例，论证了那些能够持续学习、不断适应新环境的人，是如何在激烈的竞争中脱颖而出的。我尤其被书中关于“知识的复利效应”的描述所打动。它告诉我们，每一次的学习，每一次技能的提升，都并非孤立的事件，而是会在未来产生叠加效应，不断为我们积累更多的“财富”。我一直认为自己是个比较“笨”的人，学习新东西总是要比别人慢半拍。但是这本书让我意识到，学习的效率和速度并非天生的，更多的是取决于我们学习的方法和态度。书中提供的一些关于如何高效学习的技巧，比如刻意练习、碎片化学习、知识内化等，都对我启发很大。我尝试着运用其中的一些方法，发现自己在学习新技能的时候，确实比以前更加得心应手了。而且，这本书不仅仅关注个人的成长，它也提到了教育如何影响社会的发展，如何为整个社会创造更多的“财富”。这种全局观让我对教育有了更深刻的理解，也让我更加坚定了终身学习的信念。
评分这本《教育——财富蕴藏其中》给我的感觉，就像是在一个忙碌的世界里，找到了一处宁静的港湾。它没有像市面上很多书那样，用夸张的语言来吸引眼球，而是用一种娓娓道来的方式，与读者进行一次深入的对话。我尤其喜欢书中关于“教育的长期价值”的论述。很多时候，我们只关注眼前的得失，却忽略了教育对我们一生深远的影响。这本书让我意识到，每一次的阅读，每一次的思考，每一次的实践，都是在为我们的未来积累无形的财富。作者用非常生动的生活化例子，阐述了教育如何在潜移默化中塑造我们的品格、价值观和行为方式。我记得书中提到一位母亲，她通过引导孩子去观察和探索身边的自然现象，成功地激发了孩子对科学的兴趣。这个例子让我深思，原来教育的力量可以如此强大，它能够点燃孩子内心深处的好奇心，让他们主动地去学习，去发现。这本书也让我重新思考了“成功”的定义。它不仅仅是物质上的富足，更是精神上的满足，是能够实现自我价值，是能够为他人和社会做出贡献。我一直以来都在追求事业上的成功，却忽略了内心的成长。这本书让我意识到，真正的财富，是内外兼修的。我开始更加关注自己的精神世界，也更加注重与他人的连接。这本书就像一位良师益友，时刻提醒着我，教育的本质，是为了让我们成为一个更完整、更美好的人。
评分阅读《教育——财富蕴藏其中》的过程中，我时常会有一种豁然开朗的感觉。这本书并没有给我提供一套“模板式”的解决方案，而是通过深刻的洞察和丰富的案例，引导我去思考教育的本质，以及它如何能够帮助我们创造真正的财富。我最受触动的是书中关于“学习是一场马拉松，而非短跑冲刺”的论述。很多时候，我们总是希望立竿见影的效果，却忽略了教育的长期性和积累性。这本书让我明白，每一次微小的进步，每一次知识的积累，都在为我们未来的成功奠定基础。作者在书中对“教育与创新”的关联进行了深入的探讨。他指出，那些勇于突破、敢于创新的个体，往往都具备良好的教育背景，并且拥有持续学习的能力。这一点让我重新审视了自己的职业发展。我曾经因为循规蹈矩而错失了很多机会，这本书让我意识到，只有不断学习新知识、掌握新技能，才能在激烈的竞争中保持领先。而且，这本书也让我明白了，财富不仅仅是物质上的富足，更是精神上的满足，是能够实现自我价值，是能够为社会贡献自己的力量。我感觉自己就像一个在黑暗中摸索前行的人，这本书给我点亮了一盏明灯，让我看到了前进的方向。它让我明白，教育是创造财富最根本的源泉，而真正的财富，则来自于不断学习、不断成长、不断超越自我。
评分《教育——财富蕴藏其中》这本书，就像一个经验丰富的向导，带领我在复杂的世界中探索前行。它没有提供廉价的“成功秘诀”，也没有制造虚无缥缈的“发财梦”，而是以一种脚踏实地的态度，向我展示了教育如何成为个人实现价值、创造财富的基石。我尤其欣赏作者对于“个体差异”的尊重，以及对“因材施教”理念的强调。书中通过多个真实案例，说明了不同的人，拥有不同的天赋和兴趣，而教育最重要的一点，就是去发现和培养这些独特性，而不是将所有人模式化。我曾经一度认为，只要努力就一定能成功，但这本书让我意识到，方向比努力更重要，而发现自己的方向，正是教育赋予我们的重要能力。作者在书中反复提及“深度学习”的重要性，它不是简单的知识堆砌，而是要学会批判性地思考，学会将不同领域的知识融会贯通，从而形成自己独特的见解。这一点对我来说尤为重要，因为我常常感到自己的知识是零散的，难以形成体系。这本书提供了很多关于如何进行深度学习的方法，比如主动提问、建立连接、输出总结等，都对我启发很大。我感觉自己就像一个在花园里辛勤耕耘的园丁，这本书给了我最好的种子和最肥沃的土壤，让我能够孕育出属于自己的“财富”。它让我明白，教育的终极目标，不仅仅是获取知识，更是成为一个有智慧、有能力、有担当的人。
评分我不得不说，《教育——财富蕴藏其中》这本书，完全超出了我的预期。我一直认为，教育就是为了找到一份工作，然后养活自己。但这本书，彻底颠覆了我对“教育”和“财富”的认知。作者并没有将教育局限于学校里的知识灌输，而是将其延展到了生活的方方面面。在我看来，这本书最核心的价值，在于它教会我如何去“主动地学习”，而不是被动地接受。书中提到的“终身学习”的概念，让我不再害怕时代的变迁，而是将其视为一个不断学习、不断进步的机会。我一直对一些新兴的技术感到困惑，不知道该如何去学习。但是读了这本书之后，我才明白，学习的本质，是去理解事物的底层逻辑，而不是仅仅记住表面的信息。书中提供了一些非常实用的学习方法，比如“费曼学习法”、“思维导图”等等，都让我受益匪浅。我尝试着运用这些方法，发现自己在学习新东西的时候，效率大大提升。更重要的是，这本书让我认识到，真正的财富，不仅仅是金钱，更是我们解决问题的能力，是我们与人沟通协作的能力，是我们能够适应变化、不断成长的能力。我曾经因为工作中的瓶颈而感到焦虑，但这本书让我明白，每一次的挑战，都是一次学习的机会。只要我愿意去学习，去提升，我就能创造出属于自己的“财富”。这本书的语言非常朴实，没有华丽的辞藻，但却充满了智慧。它让我看到了教育的无限可能，也让我对未来充满了信心。
评分教育的四大支柱从来不会过时，横向教育结构，纵向教育类型都尤为重要。政府和社会越来越要发挥重要作用，加强国际之间的合作和交流，缩小差距，共同发展进步。
评分教育的四大支柱从来不会过时，横向教育结构，纵向教育类型都尤为重要。政府和社会越来越要发挥重要作用，加强国际之间的合作和交流，缩小差距，共同发展进步。
评分1920#大概是富尔报告把教育的问题和本质都剖析得太过细致和核心，以至于这份报告没太多新的内容可讲，四个支柱的提法只是新的包装。另外，这本实在写得无趣，像国产教科书一样。
评分教育学原理补充读物
评分虽然说是二十年前的作品，但是其中的观点和思路，放在现在也不过时。对教育的乐观与忧虑，动人心魄。
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