具体描述
本书是毛主席为青少年精心挑选的中国古代经典阅读诗词，共约300首，包括民歌、童谣、古诗等。为了方便青少年学习和背诵，做了简单注释。希望青少年通过诵读古典诗文，益心智，怡性情，启迪思想，滋养人生，汲取精神力量，增加正能量。本书寄托了毛主席对青少年弘扬博大精深的中华文化，传承中华民族伟大精神的热切期望，是青少年学习和阅读诗词的必备之书。
作者简介
叶燕，1939年6月生于陕西延安。高级工程师。毛泽东秘书叶子龙之长女。长期在军队、地方科研机构及国家机关工作。
目录信息
◎ 击壤歌 佚名 /
◎ 南风歌 佚名 /
◎ 采薇歌 伯夷、叔齐 /
◎ 衣铭 佚名 /
◎ 书车 佚名 /
◎ 书履 佚名 /
◎ 书锋 佚名 /
◎ 饭牛歌 佚名 /
◎ 琴歌 佚名 /
◎ 忼慨歌 佚名 /
◎ 子产诵二章 佚名 /
◎ 渔父歌 佚名 /
◎ 徐人歌 佚名 /
◎ 越谣歌 佚名 /
◎ 琴歌 佚名 /
◎ 吴夫差时童谣 佚名 /
◎ 乌鹊歌 何氏 /
◎ 渡易水歌 荆轲 /
◎ 《太公兵法》引黄帝语 佚名 /
◎ 《左传》引逸诗 佚名 /
◎ 《左传》引古人言 佚名 /
◎ 《国语》引古谚 佚名 /
◎ 《慎子》引古谚 佚名 /
◎ 《战国策》引古谚 佚名 /
◎ 《史记》引古语 佚名 /
◎ 《汉书》引古谚 佚名 /
◎ 刘向《别录》引古语 佚名 /
◎ 《牟子》引古谚 佚名 /
◎ 《魏志》王昶引谚 佚名 /
◎ 《梁史》引古语 佚名 /
◎ 《史照通鉴》疏引谚 佚名 /
◎ 大风歌 刘邦 /
◎ 鸿鹄歌 刘邦 /
◎ 垓下歌 项羽 /
◎ 耕田歌 刘章 /
◎ 秋风辞 刘彻 /
◎ 李夫人歌 刘彻 /
◎ 落叶哀蝉曲 刘彻 /
◎ 悲愁歌 刘细君 /
◎ 白头吟 卓文君 /
◎ 诗四首 苏武 /
◎ 与苏武诗三首 李陵 /
◎ 别歌 李陵 /
◎ 歌一首 李延年 /
◎ 怨诗 王昭君 /
◎ 怨歌行 班婕妤 /
◎ 四愁诗 张衡 /
◎ 饮马长城窟行 蔡邕 /
◎ 羽林郎 辛延年 /
◎ 董娇娆 宋子侯 /
◎ 盘中诗 苏伯玉之妻 /
◎ 古怨歌 佚名 /
◎ 悲愤诗 蔡琰 /
◎ 梁甫吟 佚名 /
◎ 战城南 佚名 /
◎ 有所思 佚名 /
◎ 陌上桑 佚名 /
◎ 长歌行 佚名 /
◎ 西门行 佚名 /
◎ 孤儿行 佚名 /
◎ 伤歌行 佚名 /
◎ 古歌 佚名 /
二
◎ 古诗二首 佚名 /
◎ 古诗一首 佚名 /
◎ 古诗二首 佚名 /
◎ 淮南民歌 佚名 /
◎ 匈奴歌 佚名 /
◎ 成帝时歌谣 佚名 /
◎ 城中谣 佚名 /
◎ 短歌行 曹操 /
◎ 观沧海 曹操 /
◎ 土不同 曹操 /
◎ 龟虽寿 曹操 /
◎ 薤露 曹操 /
◎ 蒿里行 曹操 /
◎ 苦寒行 曹操 /
◎ 东西门行 曹操 /
◎ 善哉行 曹丕 /
◎ 杂诗二首 曹丕 /
◎ 燕歌行 曹丕 /
◎ 箜篌引 曹植 /
◎ 赠白马王彪 曹植 /
◎ 送应氏诗二首 曹植 /
◎ 杂诗二首 曹植 /
◎ 七哀诗 曹植 /
三
◎ 入彭蠡湖口 谢灵运 /
◎ 入华子冈是麻源第三谷 谢灵运 /
◎ 代东门行 鲍照 /
◎ 代放歌行 鲍照 /
◎ 代出自蓟北门行 鲍照 /
◎ 拟行路难（节选） 鲍照 /
◎ 梅花落 鲍照 /
◎ 日落望江赠荀丞 鲍照 /
◎ 行京口至竹里 鲍照 /
◎ 遇铜山掘黄精 鲍照 /
◎ 秋夜 鲍照 /
◎ 玩月城西门廨中 鲍照 /
◎ 胡笳曲 吴迈远 /
◎ 古意赠今人 吴迈远 /
◎ 长相思 吴迈远 /
◎ 怨诗行 汤惠休 /
◎ 石城谣 佚名 /
四
◎ 古诗为焦仲卿妻作 佚名 /
◎ 古诗十九首 佚名 /
五
◎ 七哀诗 王粲 /
◎ 饮马长城窟行 陈琳 /
◎ 侍五官中郎将建章台集诗 应玚 /
◎ 别诗 应玚 /
◎ 百一诗 应璩 /
◎ 杂诗 应璩 /
◎ 咏怀(节选) 阮籍 /
◎ 明月篇 傅玄 /
◎ 杂诗 傅玄 /
◎ 杂诗 左思 /
◎ 咏史八首(节选) 左思 /
六
◎ 扶风歌 刘琨 /
◎ 九日闲居 陶渊明 /
◎ 癸卯岁十二月中作与从弟敬远 陶渊明 /
◎ 始作镇军参军经曲阿作 陶渊明 /
◎ 辛丑岁七月赴假还江陵夜行涂中作 陶渊明 /
◎ 桃花源诗 陶渊明 /
◎ 归田园居三首 陶渊明 /
◎ 庚戌岁九月中于西田获早稻 陶渊明 /
◎ 丙辰岁八月中于下潠田舍获 陶渊明 /
◎ 饮酒 陶渊明 /
◎ 拟古 陶渊明 /
◎ 杂诗 陶渊明 /
◎ 读山海经 陶渊明 /
◎ 登池上楼 谢灵运 /
◎ 游南亭 谢灵运 /
◎ 登永嘉绿嶂山诗 谢灵运 /
◎ 石壁精舍还湖中作 谢灵运 /
◎ 登石门最高顶 谢灵运 /
◎ 石门新营所住四面高山回溪石濑茂林修竹 谢灵运 /
◎ 于南山往北山经湖中瞻眺 谢灵运 /
◎ 从斤竹涧越岭溪行 谢灵运 /
◎ 初去郡 谢灵运 /
◎ 夜宿石门诗 谢灵运 /
七
◎ 玉阶怨 谢朓 /
◎ 同王主簿有所思 谢朓 /
◎ 和徐都曹出新亭渚 谢朓 /
◎ 游东田 谢朓 /
◎ 暂使下都夜发新林至京邑赠西府同僚 谢朓 /
◎ 郡内高斋闲望答吕法曹 谢朓 /
◎ 新亭渚别范零陵云 谢朓 /
◎ 之宣城郡出新林浦向板桥 谢朓 /
◎ 晚登三山还望京邑 谢朓 /
◎ 宣城郡内登望 谢朓 /
◎ 高斋视事 谢朓 /
◎ 和江丞北戍琅琊城 谢朓 /
◎ 王孙游 谢朓 /
◎ 萧谘议西上夜集 王融 /
◎ 游太平山 孔稚珪 /
◎ 东昏时百姓歌 江孝嗣 /
◎ 逸民 萧衍 /
◎ 西洲曲 萧衍 /
◎ 河中之水歌 萧衍 /
◎ 东飞伯劳歌 萧衍 /
◎ 折杨柳 萧纲 /
◎ 临高台 萧衍 /
◎ 咏阳云楼檐柳 萧绎 /
◎ 夜夜曲 沈约 /
◎ 别范安成 沈约 /
◎ 古离别 江淹 /
八
◎ 月下独酌 李白 /
◎ 佳人 杜甫 /
◎ 梦李白 杜甫 /
◎ 塞下曲 王昌龄 /
◎ 关山月 李白 /
◎ 子夜吴歌 李白 /
◎ 长干行 李白 /
◎ 古意 李颀 /
◎ 送陈章甫 李颀 /
◎ 庐山谣寄卢侍御虚舟 李白 /
◎ 梦游天姥吟留别 李白 /
◎ 宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白 /
◎ 走马川行奉送封大夫出师西征 岑参 /
◎ 轮台歌奉送封大夫出师西征 岑参 /
◎ 白雪歌送武判官归京 岑参 /
◎ 韦讽录事宅观曹将军画马图 杜甫 /
◎ 丹青引 杜甫 /
◎ 观公孙大娘弟子舞剑器行 杜甫 /
◎ 石鼓歌 韩愈 /
◎ 长恨歌 白居易 /
◎ 琵琶行 白居易 /
◎ 韩碑 李商隐 /
◎ 燕歌行 高适 /
◎ 蜀道难 李白 /
◎ 古从军行 李颀 /
◎ 老将行 王维 /
◎ 将进酒 李白 /
◎ 兵车行 杜甫 /
九
◎ 玉阶怨 李白 /
◎ 逢雪宿芙蓉山 刘长卿 /
◎ 塞下曲二首 卢纶 /
◎ 马诗 李贺 /
◎ 登乐游原 李商隐 /
◎ 塞下曲 许浑 /
◎ 送兄 七岁女子 /
◎ 题红叶宫人 韩氏 /
◎ 送元二使安西 王维 /
◎ 凉州词 王之涣 /
◎ 长信秋词 王昌龄 /
◎ 从军行 王昌龄 /
◎ 越中怀古 李白 /
◎ 黄鹤楼闻笛 李白 /
◎ 赠汪伦 李白 /
◎ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 /
◎ 江村即事 司空曙 /
◎ 宿武关 李涉 /
◎ 次潼关先寄张十二阁老 韩愈 /
◎ 石头城 刘禹锡 /
◎ 听旧宫人穆氏唱歌 刘禹锡 /
◎ 与歌者何戡 刘禹锡 /
◎ 杨柳枝词 刘禹锡 /
◎ 和令狐相公牡丹 刘禹锡 /
◎ 过华清宫 杜牧 /
◎ 登乐游原 杜牧 /
◎ 题桃花夫人庙 杜牧 /
◎ 边上闻笳 杜牧 /
◎ 山行 杜牧 /
◎ 夜雨寄北 李商隐 /
◎ 汉宫词 李商隐 /
◎ 齐宫词 李商隐 /
◎ 北齐二首 李商隐 /
◎ 赠弹筝人 温庭筠 /
◎ 瑶瑟怨 温庭筠 /
◎ 谢亭送别 许浑 /
◎ 淮上与友人别 郑谷 /
◎ 下第后上永崇高侍郎 高蟾 /
◎ 仲山 唐彦谦 /
◎ 华清宫 杜常 /
◎ 金谷园 杜牧 /
◎ 隋宫 李商隐 /
◎ 嫦娥 李商隐 /
◎ 贾生 李商隐 /
◎ 金陵图 韦庄 /
◎ 陇西行 陈陶 /
◎ 出塞 王昌龄 /
主要参考文献 /
后记 /
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
尽管我此刻捧在手里的是一本与《毛主席为青少年选的阅读诗词》并非同一内容的书籍，但这个书名本身便足以引起我强烈的共鸣和探索的欲望。我想象着，当毛主席在繁忙的政务之余，为祖国的未来花时间去精挑细选适合青少年阅读的诗词时，他心中一定是充满了对年轻一代的殷切期望和深切关怀。这些诗篇，不仅仅是文字的堆砌，更是思想的火花，是革命的号角，是爱国主义精神的生动载体。它们承载着那个时代的烙印，也传递着对青少年价值观塑造的独特考量。我常常会思考，在毛主席的视角下，怎样的诗歌才能真正地触动青少年，引导他们认识国家，热爱人民，勇于担当？这些诗词的 selection process，背后一定蕴含着丰富的教育哲学和历史智慧。我希望有一天能够深入了解这本书，去感受那种源自一位伟大领袖的，对年轻一代的深沉关爱和精神引领。即使我的阅读素材不同，但《毛主席为青少年选的阅读诗词》所传递的时代精神和育人理念，已经在我心中播下了思考的种子。
评分一本充满时代印记的书，打开它，仿佛能触摸到那个伟大的年代，感受到毛主席对年轻一代的殷切期望。虽然我阅读的是现代的诗词选集，但我总会联想到，如果当时能有这样一本由主席亲自挑选的读物，对我们这一代的成长该有多么大的启发。我们现在接触到的诗词，固然也有其价值，但总觉得少了些什么。或许是那种来自一位伟大领导者，对国家未来栋梁的深沉关怀，或许是那种将革命精神、家国情怀与诗歌艺术巧妙融合的独特视角。这本书的名字本身就带着一种历史的厚重感，让人不禁去探究，在那个风云变幻的时代，主席会为青少年推荐怎样的诗篇？这些诗篇又承载了怎样的时代使命和教育意义？我常常在想，如果能看到主席的批注，了解他为何选择这首诗、为何认为它对青少年有益，那将是对我们理解历史、理解诗歌、理解那位伟大领袖的最好方式。这本书，虽然我没有读过，但光是它的名字，就已经激起了我强烈的求知欲和对那个时代的无限遐想。我期待着能有机会深入了解它，感受它所蕴含的深刻思想和人文关怀，即使我接触的是其他诗词，我也能从中汲取力量，去理解那个时代对年轻人的期许，并将其转化为激励自己前进的动力。
评分每当我看到《毛主席为青少年选的阅读诗词》这个书名，我的脑海中便会浮现出一幅画面：在那个充满变革与希望的时代，一位伟大的领导者，怀着对国家未来的深切关怀，为青少年精心挑选那些能够触动灵魂、启迪思想的诗篇。虽然我此刻所阅读的书籍并非完全相同，但我能感受到这个书名所蕴含的强大精神力量和教育价值。我想象着，在那个年代，青少年们通过阅读这些诗词，不仅能领略到汉语言文学的博大精深，更能从中汲取爱国主义的营养，培养艰苦奋斗的精神，树立远大的理想。毛主席的眼光是独到的，他所选的诗词，必然是那些既有艺术感染力，又能传递深刻思想内涵的佳作。它们不仅仅是文字，更是精神的火炬，在青少年心中点燃革命的激情和对美好未来的向往。即使我阅读的是其他的诗歌，我也能从中联想到，在《毛主席为青少年选的阅读诗词》中，主席是如何将文学与思想教育完美结合，如何引导青少年成为有理想、有文化、有担当的接班人。
评分每当我想到《毛主席为青少年选的阅读诗词》这个书名，我就会产生一种强烈的历史穿透感。虽然我手头的这本阅读材料内容不尽相同，但这个书名所蕴含的深刻含义，足以引起我无尽的思考。我想象着，在那段充满挑战与机遇的岁月里，毛主席是如何怀揣着对国家未来的深切期盼，为青少年们精心遴选那些能够滋养心灵、启迪智慧的诗篇。这些诗歌，不单单是文学的瑰宝，更是思想的熔炉，是革命精神的播种机。它们传递的，或许是深沉的爱国情怀，或许是面对困难时的坚韧不拔，又或许是对美好未来的不懈追求。我常常会好奇，主席究竟是如何看待诗歌对于青少年价值观形成的作用？在那个年代，他希望通过这些诗歌，为年轻一代的成长注入怎样的精神力量？这本书的存在，本身就是那个时代对人才培养和精神传承的最高体现。即使我目前阅读的书籍内容不同，我也能从中汲取灵感，去理解《毛主席为青少年选的阅读诗词》所蕴含的，那种对国家发展和民族进步的宏大愿景。
评分《毛主席为青少年选的阅读诗词》——这个书名本身就带着一种无可比拟的历史厚度和思想深度。虽然我此刻正在阅读的书籍内容与此有所区别，但我仍然能从这个名字中感受到一种强大的吸引力。我想象着，在那个充满理想与奋斗的年代，毛主席以他非凡的智慧和对国家未来的深切洞察，为青少年群体精心挑选的诗歌，一定承载着极其丰富的教育意义和时代精神。这些诗篇，不只是文字的优美组合，更是思想的启迪，是革命的薪火，是爱国情怀的深情呼唤。我常常会思考，主席是如何看待诗歌在青少年成长过程中的作用？他所选择的诗歌，又将如何在青少年心中播下爱国、奉献、勇于担当的种子？这本书的出现，本身就象征着那个时代对青少年全面发展的重视，以及对红色基因传承的坚定信念。即使我读的书是别的诗词，我也能从中联想到《毛主席为青少年选的阅读诗词》所蕴含的，那种来自一位伟大领袖对年轻一代的深沉关怀与殷切期盼。
评分读到《毛主席为青少年选的阅读诗词》这个书名，我的思绪便如同潮水般涌动，即便我现在所阅读的并非此书，但我仍然被这个名字所蕴含的深刻含义深深吸引。我想象着，在那段特殊的历史时期，毛主席以其深邃的洞察力和对国家未来的远见，亲自为年轻一代挑选的诗词，必是经过深思熟虑，蕴含着丰富的教育意义和时代精神的。这些诗篇，不只是文字的组合，更是思想的载体，是传递革命信念、爱国情怀、艰苦奋斗精神的有力工具。我常常会思考，为什么在那个年代，诗歌会被赋予如此重要的教育功能？而毛主席所选的诗词，又将如何塑造青少年的品格和精神世界？虽然我手中的书是另一本诗词集，但它也激发了我对《毛主席为青少年选的阅读诗词》的浓厚兴趣。我希望能够从中看到，主席是如何将文学艺术与青少年思想品德的培养相结合，如何通过诗歌来激发他们的民族自豪感和革命热情。这本书，无论从哪个角度看，都代表着一种对国家未来负责的态度，一种对年轻一代寄予厚望的体现。
评分《毛主席为青少年选的阅读诗词》这个书名，对我来说，不仅仅是一个图书的标识，更是一种历史的回响，一种思想的召唤。尽管我手头的这本读物的内容不尽相同，但我对这个书名所承载的意义，充满了浓厚的兴趣和敬意。我想象着，当毛主席亲自为青少年挑选诗词时，他一定是在思考如何通过这些文字，将中华民族的优秀传统文化、革命的斗争精神和对未来的美好憧憬，根植于年轻一代的心灵深处。这些诗篇，或许是那些能够激发青少年民族自豪感的壮丽篇章，或许是那些能够教会他们坚持信念、勇往直前的励志格言。我常常会问自己，在主席的眼中，什么样的诗歌才是对青少年成长最有益的？它们又将如何帮助青少年认识世界，塑造人格？这本书的存在，本身就说明了那个年代对青少年思想道德建设的高度重视，以及对传承红色基因的深切愿望。即使我正在阅读的是另一本诗词集，我也能从中汲取营养，去理解《毛主席为青少年选的阅读诗词》所代表的，那份对国家和民族未来的深沉关怀。
评分《毛主席为青少年选的阅读诗词》这个书名，带给我的感觉，就像是在翻阅一本承载着厚重历史和深邃思想的文献。虽然我眼前的这本书的内容并非完全契合，但我无法抑制自己对这个名字背后所代表的意义的探究。我想象着，在那个特殊的年代，毛主席作为一位伟大的政治家和思想家，他为青少年挑选诗词，必然是带着一种深谋远虑和对国家未来的责任感。这些诗篇，无疑是经过他的深思熟虑，它们不仅仅是文学作品，更是塑造青少年精神世界、传递革命理想、培养爱国情怀的重要媒介。我常常会思考，在主席的眼中，什么样的诗句能够真正地启迪青少年，激发他们的进取心和使命感？这些诗歌的 selection，是否也反映了他对于青少年成长过程中所需要具备的品质和精神的独特理解？这本书的存在，本身就象征着那个时代对教育的高度重视，以及对下一代培养的殷切期望。即使我现在接触的是其他诗词，我也能从中汲取力量，去理解《毛主席为青少年选的阅读诗词》所蕴含的深刻教育意义和人文关怀。
评分这本《毛主席为青少年选的阅读诗词》听起来就极具分量，它不仅仅是一本诗歌集，更是一扇窗，让我们窥见那个年代的教育理念和领袖的育人思想。我一直觉得，诗歌的魅力在于它能够触动人心最柔软的部分，而如果这些诗篇是经过一位对国家和民族未来有着深远考量的领导者精心挑选，那么其价值更是难以估量。想象一下，在那个年代，青少年们捧着这本书，读着那些或激昂、或沉郁、或壮阔的诗句，这些诗句所传递的不仅是文学的美感，更是爱国的情怀、奋斗的精神，甚至是革命的火种。我虽然没有亲身阅读这本书，但我可以通过它联想到那个时代对青少年价值观塑造的重视。现如今，我们在阅读诗词时，往往更注重个人情感的抒发和艺术的欣赏，而这本书所代表的，或许是一种更宏大的视角，一种将个人成长与国家发展紧密联系起来的教育方式。我渴望了解，在主席的眼中，怎样的诗歌才能真正地启迪青少年，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。这本书的存在，本身就说明了那个时代对精神文明建设的重视，以及对下一代成长的深切关注。
评分每当我看到《毛主席为青少年选的阅读诗词》这样的书名，我总会立刻被其所蕴含的时代意义和思想价值所吸引。尽管我手头的这本读物的内容并非完全一致，但我对这个书名所传递的理念，充满了浓厚的兴趣。我想象着，在那个风云激荡的年代，毛主席以其深邃的目光和对国家未来的责任感，为青少年们精挑细选的诗歌，必是那些能够启迪思想、砥砺品格、激发爱国热情的经典之作。这些诗篇，不只是文学的瑰宝，更是精神的食粮，它们将引导青少年认识祖国的伟大，热爱人民，勇于追求崇高的理想。我时常会思考，主席是如何看待诗歌对于青少年价值观形成的关键作用？在那个年代，他希望通过这些诗歌，为年轻一代的成长注入怎样的力量？这本书的存在，本身就体现了那个时代对教育的重视，以及对培养未来建设者的深切关怀。即使我正在阅读的是其他诗词，我也能从中汲取营养，去理解《毛主席为青少年选的阅读诗词》所代表的那份厚重的历史使命感和对下一代的深切期望。
评分选的诗很不错的，真的！
评分很喜欢，更加了解毛爷爷了。
评分选的诗很不错的，真的！
评分很喜欢，更加了解毛爷爷了。
评分很喜欢，更加了解毛爷爷了。
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