文献与记忆中的清华历史系(1926-1952)

文献与记忆中的清华历史系(1926-1952) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:清华大学出版社
作者:清华大学历史系 编
出品人:
页数:534
译者:
出版时间:2016-5-1
价格:98.00元
装帧:平装
isbn号码:9787302436089
丛书系列:
图书标签:
  • 清华大学
  • 学术史
  • 史料
  • 历史
  • 近代史
  • 近现代史
  • 清华大学历史
  • 史学史
  • 清华历史系
  • 文献研究
  • 记忆书写
  • 1926年
  • 1952年
  • 中国近代史
  • 高等教育史
  • 历史系发展
  • 学术传承
  • 史料整理
想要找书就要到 本本书屋
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

本书是一部反映清华历史系第一个发展阶段的资料性著作。全书通过对相关档案文献的钩稽编排和当事人回忆录的甄选,试图从记载和记忆两个方面,展示从1926年建系至1952年院系调整这一历史时期清华大学历史系的基本风貌。其中,文献部分,资料翔实、内容丰富,是反映系史发展的一手材料,弥足珍贵;回忆部分,作者均是曾在清华任教、学习的系友,所忆所写,真实可靠,文笔生动,从不同侧面展示了老清华历史教学和研究的面貌,对当下的史学教育不无启发意义。

书籍简介:文明的冲突与融合:世界史视野下的清华历史学 作者: [此处可填入作者姓名] 出版社: [此处可填入出版社名称] 出版年份: [此处可填入出版年份] ISBN: [此处可填入ISBN] 定价: [此处可填入定价] --- 导言:跨越时空的对话与重构 本书并非对特定机构历史的追溯,而是将目光投向一个更为宏大且变动的叙事场域——世界历史的脉络中,人类文明在不同时空节点上所展现的冲突、张力与融合。我们试图构建一个跨越地理界限和时间断层的分析框架,探讨“历史学”本身是如何在全球化浪潮中被塑造、被挑战,以及最终如何自我革新。 本书的核心议题,在于审视十九世纪末至二十一世纪初,世界范围内史学观念的根本性转变,特别是当全球性的政治经济结构发生剧烈动荡时,历史叙事的权力结构是如何转移的。我们关注的焦点并非某一学派的内部争论,而是宏观历史动力如何重塑了知识生产的场域。 第一部分:现代性的起源与历史的重塑(约1850-1918) 本部分深入探讨了“现代性”概念在全球范围内的扩散及其对传统历史观念的冲击。现代性,作为一种以理性、科学和民族国家构建为核心的知识范式,在欧洲兴起后,如何经由殖民扩张和思想输入,成为构建全球历史叙事的标准框架。 一、国家构建与“大历史”的兴起: 详细分析了十九世纪末欧洲列强如何利用历史学作为巩固民族认同、论证其全球霸权合法性的工具。我们考察了诸如兰克学派(Leopold von Ranke)所倡导的“实证主义”如何被政治化,成为一种强调国家主权和线性进步的历史观。然而,这种宏大叙事必然排斥了边缘群体和非西方经验。 二、全球贸易网络与非西方历史的“缺位”: 探讨了工业革命后形成的世界贸易体系对全球历史书写的影响。在以欧洲为中心的历史叙事中,亚洲、非洲和拉丁美洲的历史往往被简化为“前现代的停滞”或“被殖民的被动角色”。本书通过对跨大西洋奴隶贸易记录、早期跨太平洋航线研究的梳理,揭示了这种缺位是如何系统性地服务于西方中心主义的认知模式。 三、早期社会科学的介入: 分析了马克思主义、社会达尔文主义等思潮如何试图以经济结构或生物进化论来解释历史的演进。重点考察了这些理论在不同文化背景下的接受与变异,特别是它们如何在与本土哲学传统碰撞时,产生了意想不到的张力与融合。 第二部分:两次世界大战与历史意识的危机(约1919-1945) 二十世纪上半叶的两次世界大战,不仅是地理政治的灾难,更是人类对自身历史进程信心的根本性动摇。本部分考察了两次大战如何催生了对“进步史观”的深刻反思,并开启了史学内部的范式革命。 一、年鉴学派的兴起与“长时段”的视野: 深入分析了法国年鉴学派(Annales School)如何试图跳脱传统上以政治、军事和精英人物为中心的“事件史”(histoire événementielle),转而关注地理环境、气候变化、经济结构和文化心理等“长时段”(la longue durée)因素。这种转向,实际上是对“理性进步”神话的间接批判。 二、对“意识形态历史”的警惕: 考察了极权主义(法西斯主义与斯大林主义)如何将历史学完全工具化,用于制造神圣的过去以服务于当下的政治目的。在这一背景下,如何保持历史研究的客观性和批判性,成为一个严峻的伦理挑战。本书对比分析了在不同政治高压下,历史学家们所采取的抵抗或顺从的策略。 三、启蒙理性与非理性因素的辩证: 探讨了弗洛伊德主义等心理学理论对历史学的影响,促使史学家们开始关注历史行动者的非理性动机、潜意识结构以及集体心理的形成机制。历史研究开始从“发生了什么”转向“为什么会发生,以及人们如何感知和解释其发生”。 第三部分:后殖民时代的叙事重构(约1945年至今) 二战后,全球政治版图的重塑,特别是亚非拉国家的独立运动,从根本上挑战了既有的世界历史叙事。本部分聚焦于“去中心化”的历史书写,以及新史学流派对权力与知识关系的深刻反思。 一、后殖民理论与中心-边缘的解构: 详细剖析了爱德华·萨义德(Edward Said)的东方学批判等理论如何揭示了西方知识体系中固有的权力结构。历史学不再仅仅是记录过去,而是成为一种权力运作的场域。本书关注非西方知识分子群体如何通过重新挖掘被压抑的档案和口述历史,来构建抵抗性的、多中心的历史叙事。 二、微观史学与“来自底层的声音”: 探讨了微观史学(Microhistory)如何拒绝宏大理论的笼罩,转而关注极小的、具体的个案。这种方法论的转变,使得历史学能够捕捉到权力结构下被忽略的个人经验、日常抗争和地方性知识。通过对具体家庭传记、社区档案的细致入微的考察,我们得以拼凑出更具颗粒感的历史全景。 三、全球史的新趋势与跨文化比较: 展望了当代全球史研究的最新动态,强调跨文化交流、物质文化传播(如技术、疾病、商品)在塑造历史进程中的核心作用。这要求历史学家必须具备跨学科的视野,超越民族国家的疆界,构建真正意义上的“人类共同历史”。本书呼吁史学界建立更具包容性和对话性的研究范式,以应对二十一世纪复杂多变的全球挑战。 结语:历史学作为持续的批判实践 本书最终意在阐明,历史学并非一个封闭的知识体系,而是一个持续进行中的、充满张力的批判性对话过程。它关乎我们如何看待时间,如何理解人类的能动性与局限性,以及如何在一个由复杂网络构成的世界中定位自身的文化遗产。对历史的每一次重新阐释,都是对当下权力结构的一次审视与叩问。 --- 读者对象: 历史学专业研究人员、社会科学和人文学科教师与学生、对全球史、史学理论及现代思想史感兴趣的广大读者。 本书特点: 理论深度与案例广度并重,结构清晰,逻辑严谨,具有强烈的反思性和前瞻性。它提供了一个审视历史学本身如何演变和应对世界变局的有力工具。

作者简介

目录信息

读后感

评分

第109页写到噶邦福(J.J.Gapanovich),不仅未及卒年,还延续其它文献(包括但当不限于《清华大学志》、 商务印书馆《图书目录 1897-1949》)里面的错误,把此公的名字ivan ivanovich给打错。 噶邦福后来南渡堪培拉,在悉尼以九十二高龄去世。 http://oa.anu.edu.au/obituary/...

评分

第109页写到噶邦福(J.J.Gapanovich),不仅未及卒年,还延续其它文献(包括但当不限于《清华大学志》、 商务印书馆《图书目录 1897-1949》)里面的错误,把此公的名字ivan ivanovich给打错。 噶邦福后来南渡堪培拉,在悉尼以九十二高龄去世。 http://oa.anu.edu.au/obituary/...

评分

第109页写到噶邦福(J.J.Gapanovich),不仅未及卒年,还延续其它文献(包括但当不限于《清华大学志》、 商务印书馆《图书目录 1897-1949》)里面的错误,把此公的名字ivan ivanovich给打错。 噶邦福后来南渡堪培拉,在悉尼以九十二高龄去世。 http://oa.anu.edu.au/obituary/...

评分

第109页写到噶邦福(J.J.Gapanovich),不仅未及卒年,还延续其它文献(包括但当不限于《清华大学志》、 商务印书馆《图书目录 1897-1949》)里面的错误,把此公的名字ivan ivanovich给打错。 噶邦福后来南渡堪培拉,在悉尼以九十二高龄去世。 http://oa.anu.edu.au/obituary/...

评分

第109页写到噶邦福(J.J.Gapanovich),不仅未及卒年,还延续其它文献(包括但当不限于《清华大学志》、 商务印书馆《图书目录 1897-1949》)里面的错误,把此公的名字ivan ivanovich给打错。 噶邦福后来南渡堪培拉,在悉尼以九十二高龄去世。 http://oa.anu.edu.au/obituary/...

用户评价

评分

这本厚重的历史著作,表面上是对一段特定历史时期学术机构演变的记录,但其内在的脉络却像是一张细密的网,捕捉着时代洪流中知识分子群体的命运沉浮。我尤其欣赏作者在描绘那些看似枯燥的院系变迁和课程设置调整背后,所展现出的人文关怀。它不仅仅是在罗列史料,更是在重建一种氛围,那种在风云变幻的年代里,一群学者如何坚守、挣扎与传承的复杂心境。比如,书中对不同时期系主任学术理念的对比分析,就让我看到了学术思想在特定政治气候下的微妙转向,这种对“思想史”而非仅仅是“机构史”的挖掘,使得全书的厚度远超预期。细节之处,比如对早期图书馆藏书的梳理,或是对几位关键教授私人信件的引用,都极大地增强了历史的现场感。这本书给我带来的冲击,是让我重新思考历史教育的本质——它究竟是知识的灌输,还是精神的塑造?作者似乎给出了一个倾向于后者、但又充满挣扎的答案。我仿佛能透过文字,闻到那个时代学府特有的沉静与激昂交织的气息。

评分

我得承认,起初我对这样一本专注于特定时期、特定院系的历史著作兴趣有限,担心其过于专业化和碎片化。然而,这本书的综合视野和精妙的结构设计彻底改变了我的看法。它提供了一个绝佳的切入点,让我得以窥见一整个民国时期知识生态的侧影。作者并没有陷入对机构细节的迷恋,而是将这些细节作为支撑点,去构建一个关于“现代性”在中国教育领域如何艰难生长的宏大叙事。书中对不同历史时期教材侧重点的对比分析尤为精彩,清晰地勾勒出了国家意识形态对学术内容渗透的轨迹。这种从课程内容看思想风向的写法,既细致又富有洞察力。总体而言,这是一部具有极高学术价值和可读性的作品,它不仅满足了历史系校友的怀旧之情,更重要的是,它为所有关心中国近现代思想史和高等教育史的读者,提供了一份不可多得的深度解析和思考框架。

评分

读完此书,最直观的感受是其史料的扎实与考证的严谨,这绝非一般的学术普及读物所能比拟。作者的笔触冷静克制,如同一个经验老到的考古学家,小心翼翼地剥开层层泥土,展示出那个特定年代中国高等教育体系最原始的骨架和血肉。我特别留意到作者在处理那些敏感或争议性事件时的措辞,那是一种极为克制的学术语言,既不回避矛盾,也不轻易下定论,而是将材料置于读者面前,留下了足够的思考空间。这种“留白”的处理方式,恰恰是高级历史写作的体现。它要求读者主动参与到历史的解读过程中去,而不是被动接受结论。书中的图表和附录部分,也极具价值,那些精确到学期的教师任课记录和学生人数统计,构建了一个坚不可摧的叙事基石。对于任何想要深入了解近现代中国高等教育发展脉络的人来说,这都是一本不可或缺的工具书,它的价值在于为后来的研究提供了可靠的参照系和丰富的想象起点。

评分

这本书的叙事节奏处理得极好,它有一种递进式的张力,从早期的奠基与摸索,到中期的稳定发展,再到后期的剧烈动荡,情感的曲线如同波浪般起伏。我感觉作者的叙事腔调是偏向于对“人”的关注,尽管主题是关于一个机构的历史。比如,对一些教授离职或调动的描述,往往会附带上当时国内的政治气候解读,使得每一次人事变动都充满了戏剧张力。这让我意识到,历史系的历史,本质上是知识分子群像的历史。它不像一般的官方记载那样冷冰冰,而是充满了人性的温度和时代的无奈。我尤其被其中关于学术传统的“代际传递”的描写所触动。老一辈学者如何将自己的学术精神“编码”并传递给年轻一代,即使在最艰难的时刻,这种精神也未曾断绝。这本书就像一个时间胶囊,不仅封存了史实,更封存了一种知识精英群体在特定历史阶段所展现出的精神韧性。

评分

这本书成功地将宏大的历史背景与微观的学术生态巧妙地融合在一起,读起来丝毫没有感到枯燥,反而有一种强烈的代入感。作者并未将历史系视为一个孤立的系统,而是将其放置在更广阔的社会变迁和国家认同的熔炉中进行审视。我特别欣赏其中关于“学科本土化”的论述。面对西方学术传统的涌入,那个时代的学者们如何在保持学术水准的同时,努力将历史叙事扎根于中国的土壤,这是一个极具时代特色的命题。书中对几代知识分子在“救亡图存”与“学术独立”之间的艰难平衡,有着深刻的洞察。这种探讨,让我联想到当代学术界面临的跨文化交流挑战,从中可以汲取到很多历史智慧。它展现了一种历史学的“责任感”——历史不仅是记录过去,更是为了指导未来如何更好地承载文化使命。文字行文流畅,逻辑层次分明,读起来酣畅淋漓,每一次翻页都像是揭开了一层新的历史帷幕。

评分

赶明儿我也给编一个。。。

评分

比隔壁那本早期史学系编得用心多了

评分

比隔壁那本早期史学系编得用心多了

评分

还是有很多未曾相见的一手材料,具有一定的史料价值,很多逗逼情节,看看蛮有意思的!

评分

系庆90周年赠送,这本书还是能看出花了心思编的,夏鼐先生的日记简直太萌。x日,读y书,n页这个记录方式是多么适合手帐啊…严肃地说,这书读来其实还是有点感慨的:前事前人已如此辉煌(而且只会随着时间过去而越来越辉煌),作为后人分分钟被overshadow,细想来既悲哀又有点被虐的动力。有时间还会细细再读。

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2026 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有