本书是一部反映清华历史系第一个发展阶段的资料性著作。全书通过对相关档案文献的钩稽编排和当事人回忆录的甄选,试图从记载和记忆两个方面,展示从1926年建系至1952年院系调整这一历史时期清华大学历史系的基本风貌。其中,文献部分,资料翔实、内容丰富,是反映系史发展的一手材料,弥足珍贵;回忆部分,作者均是曾在清华任教、学习的系友,所忆所写,真实可靠,文笔生动,从不同侧面展示了老清华历史教学和研究的面貌,对当下的史学教育不无启发意义。
第109页写到噶邦福(J.J.Gapanovich),不仅未及卒年,还延续其它文献(包括但当不限于《清华大学志》、 商务印书馆《图书目录 1897-1949》)里面的错误,把此公的名字ivan ivanovich给打错。 噶邦福后来南渡堪培拉,在悉尼以九十二高龄去世。 http://oa.anu.edu.au/obituary/...
评分第109页写到噶邦福(J.J.Gapanovich),不仅未及卒年,还延续其它文献(包括但当不限于《清华大学志》、 商务印书馆《图书目录 1897-1949》)里面的错误,把此公的名字ivan ivanovich给打错。 噶邦福后来南渡堪培拉,在悉尼以九十二高龄去世。 http://oa.anu.edu.au/obituary/...
评分第109页写到噶邦福(J.J.Gapanovich),不仅未及卒年,还延续其它文献(包括但当不限于《清华大学志》、 商务印书馆《图书目录 1897-1949》)里面的错误,把此公的名字ivan ivanovich给打错。 噶邦福后来南渡堪培拉,在悉尼以九十二高龄去世。 http://oa.anu.edu.au/obituary/...
评分第109页写到噶邦福(J.J.Gapanovich),不仅未及卒年,还延续其它文献(包括但当不限于《清华大学志》、 商务印书馆《图书目录 1897-1949》)里面的错误,把此公的名字ivan ivanovich给打错。 噶邦福后来南渡堪培拉,在悉尼以九十二高龄去世。 http://oa.anu.edu.au/obituary/...
评分第109页写到噶邦福(J.J.Gapanovich),不仅未及卒年,还延续其它文献(包括但当不限于《清华大学志》、 商务印书馆《图书目录 1897-1949》)里面的错误,把此公的名字ivan ivanovich给打错。 噶邦福后来南渡堪培拉,在悉尼以九十二高龄去世。 http://oa.anu.edu.au/obituary/...
这本厚重的历史著作,表面上是对一段特定历史时期学术机构演变的记录,但其内在的脉络却像是一张细密的网,捕捉着时代洪流中知识分子群体的命运沉浮。我尤其欣赏作者在描绘那些看似枯燥的院系变迁和课程设置调整背后,所展现出的人文关怀。它不仅仅是在罗列史料,更是在重建一种氛围,那种在风云变幻的年代里,一群学者如何坚守、挣扎与传承的复杂心境。比如,书中对不同时期系主任学术理念的对比分析,就让我看到了学术思想在特定政治气候下的微妙转向,这种对“思想史”而非仅仅是“机构史”的挖掘,使得全书的厚度远超预期。细节之处,比如对早期图书馆藏书的梳理,或是对几位关键教授私人信件的引用,都极大地增强了历史的现场感。这本书给我带来的冲击,是让我重新思考历史教育的本质——它究竟是知识的灌输,还是精神的塑造?作者似乎给出了一个倾向于后者、但又充满挣扎的答案。我仿佛能透过文字,闻到那个时代学府特有的沉静与激昂交织的气息。
评分我得承认,起初我对这样一本专注于特定时期、特定院系的历史著作兴趣有限,担心其过于专业化和碎片化。然而,这本书的综合视野和精妙的结构设计彻底改变了我的看法。它提供了一个绝佳的切入点,让我得以窥见一整个民国时期知识生态的侧影。作者并没有陷入对机构细节的迷恋,而是将这些细节作为支撑点,去构建一个关于“现代性”在中国教育领域如何艰难生长的宏大叙事。书中对不同历史时期教材侧重点的对比分析尤为精彩,清晰地勾勒出了国家意识形态对学术内容渗透的轨迹。这种从课程内容看思想风向的写法,既细致又富有洞察力。总体而言,这是一部具有极高学术价值和可读性的作品,它不仅满足了历史系校友的怀旧之情,更重要的是,它为所有关心中国近现代思想史和高等教育史的读者,提供了一份不可多得的深度解析和思考框架。
评分读完此书,最直观的感受是其史料的扎实与考证的严谨,这绝非一般的学术普及读物所能比拟。作者的笔触冷静克制,如同一个经验老到的考古学家,小心翼翼地剥开层层泥土,展示出那个特定年代中国高等教育体系最原始的骨架和血肉。我特别留意到作者在处理那些敏感或争议性事件时的措辞,那是一种极为克制的学术语言,既不回避矛盾,也不轻易下定论,而是将材料置于读者面前,留下了足够的思考空间。这种“留白”的处理方式,恰恰是高级历史写作的体现。它要求读者主动参与到历史的解读过程中去,而不是被动接受结论。书中的图表和附录部分,也极具价值,那些精确到学期的教师任课记录和学生人数统计,构建了一个坚不可摧的叙事基石。对于任何想要深入了解近现代中国高等教育发展脉络的人来说,这都是一本不可或缺的工具书,它的价值在于为后来的研究提供了可靠的参照系和丰富的想象起点。
评分这本书的叙事节奏处理得极好,它有一种递进式的张力,从早期的奠基与摸索,到中期的稳定发展,再到后期的剧烈动荡,情感的曲线如同波浪般起伏。我感觉作者的叙事腔调是偏向于对“人”的关注,尽管主题是关于一个机构的历史。比如,对一些教授离职或调动的描述,往往会附带上当时国内的政治气候解读,使得每一次人事变动都充满了戏剧张力。这让我意识到,历史系的历史,本质上是知识分子群像的历史。它不像一般的官方记载那样冷冰冰,而是充满了人性的温度和时代的无奈。我尤其被其中关于学术传统的“代际传递”的描写所触动。老一辈学者如何将自己的学术精神“编码”并传递给年轻一代,即使在最艰难的时刻,这种精神也未曾断绝。这本书就像一个时间胶囊,不仅封存了史实,更封存了一种知识精英群体在特定历史阶段所展现出的精神韧性。
评分这本书成功地将宏大的历史背景与微观的学术生态巧妙地融合在一起,读起来丝毫没有感到枯燥,反而有一种强烈的代入感。作者并未将历史系视为一个孤立的系统,而是将其放置在更广阔的社会变迁和国家认同的熔炉中进行审视。我特别欣赏其中关于“学科本土化”的论述。面对西方学术传统的涌入,那个时代的学者们如何在保持学术水准的同时,努力将历史叙事扎根于中国的土壤,这是一个极具时代特色的命题。书中对几代知识分子在“救亡图存”与“学术独立”之间的艰难平衡,有着深刻的洞察。这种探讨,让我联想到当代学术界面临的跨文化交流挑战,从中可以汲取到很多历史智慧。它展现了一种历史学的“责任感”——历史不仅是记录过去,更是为了指导未来如何更好地承载文化使命。文字行文流畅,逻辑层次分明,读起来酣畅淋漓,每一次翻页都像是揭开了一层新的历史帷幕。
评分赶明儿我也给编一个。。。
评分比隔壁那本早期史学系编得用心多了
评分比隔壁那本早期史学系编得用心多了
评分还是有很多未曾相见的一手材料,具有一定的史料价值,很多逗逼情节,看看蛮有意思的!
评分系庆90周年赠送,这本书还是能看出花了心思编的,夏鼐先生的日记简直太萌。x日,读y书,n页这个记录方式是多么适合手帐啊…严肃地说,这书读来其实还是有点感慨的:前事前人已如此辉煌(而且只会随着时间过去而越来越辉煌),作为后人分分钟被overshadow,细想来既悲哀又有点被虐的动力。有时间还会细细再读。
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