科舉製起源於隋朝，至清光緒三十一年（1905年）舉行瞭最後一次科舉考試為止，在中國曆史上存在瞭一韆三百多年。在這漫長的一韆多年曆史中，“狀元及第”成為瞭無數莘莘學子夢寐以求的終身理想。古代的學子們要通過郡試、鄉試、會試等多級考試，取得資格者，最後參加殿試。殿試由皇帝親自在金殿上主持舉行，高中名者，便稱為狀元。殿試試題經過瞭一個從策問到詩賦，再從詩賦到策問的過程。“策問”指皇帝在經史、政事、時事等方麵設問，由應試者“對策”，用來考察應試者的學術水平和對國傢政務的理解能力。
殿試的文體不限於八股文，應試者多采用散文的文體答捲。殿試結束後，一般不黜落考生，參加考試者均能取得進士身份。在這種情況下，考生們得以自由發揮，其中産生瞭不少具有真知灼見的試捲。本書將這些的文章匯編成冊，繁體字化為簡體字，異體字改為通行簡化字，根據現代標點符號用法統一進行瞭標點，以便當今讀者的閱讀與欣賞。
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