繁星·春水 2024 pdf epub mobi 电子书

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繁星·春水 2024 pdf epub mobi 电子书著者简介

冰心（1900.10.05-1999.02.28）

原名谢婉莹，祖籍福建福州，著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。

1923年就读于燕京大学，毕业后前往美国波士顿的威尔斯利学院攻读英国文学，专事文学研究。出国留学前后，曾把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内发表，结集为《寄小读者》，是中国早期的儿童文学作品。1926年，获得文学硕士学位回国，先后在燕京大学、北平女子文理学院和清华大学国文系任教。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。

代表作：《小桔灯》《寄小读者》，诗集《繁星·春水》

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发表于2024-05-05

繁星·春水 2024 pdf epub mobi 电子书

喜欢繁星·春水电子书的读者还喜欢

繁星·春水电子书读后感

评分☆☆☆☆☆

实在地说，对于这样一本诗集，实在是没有读下去的兴趣。从小接受传统诗词教育，后来也曾自己写过古体诗、近代诗、散文诗的我，不能说是对诗词没有感觉之人。但我实在是看不出，冰心的诗有任何值得称赞之处。在我看来，冰心生活在一个好年代中，在那个年代，有知识的女性少之又...

评分☆☆☆☆☆

不知从何时起，心中有了一份对诗歌的神往，于是，随风读起了这"零碎的思想"。《繁星春水》这本书是我第一次接触，看惯了散文和小说的我，一下子来看冰心诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。　　翻开书，里面的文字立刻吸引了我。它的语句时而婉转优雅...

评分☆☆☆☆☆

《繁星·春水》（冰心著·延边人民出版社2000年第一版）话说冰心在五四的名头很大，现在读她的诗歌，其实也就那么样。譬如她的《繁星》里有句诗：“童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”确实很真，但现在写这种诗，怕是要被人称为“某某体”而遗臭网络。冰...

评分☆☆☆☆☆

很多年前，我在榕树上写诗歌。有人说我的诗歌中，有冰心的味道。那是十年之前，十年之前的我，还很有激情，有强烈的倾述欲望。最后就变成了纸页间，断断续续的文字。我习惯称之为断章。而现在，迫于生活的淫威，已好久没有在写。一路的风尘，早已淹没，我们曾经，所有的过往...

评分☆☆☆☆☆

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出版者:云南人民出版社

作者:冰心

出品人:

页数:192

译者:

出版时间:2016-7

价格:29.00元

装帧:平装

isbn号码:9787222146648

丛书系列:

图书标签: 诗歌名著中国现当代文学中国文学网易蜗牛果麦小诗体冰心

繁星·春水 2024 pdf epub mobi 电子书图书描述

【内容简介】

《繁星·春水》包含了两本诗集《繁星》和《春水》，另外还收录了冰心其他诗歌的精选。

本书是冰心生活、感情、思想的自然酿造，在中外享有很高声誉。

其诗集的主题是：母爱、童真、自然。

对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考与感悟，营造出一个至善至美的世界，感情真挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪。

冰心的诗歌受到了泰戈尔的影响，捕捉灵感的闪光，凝成短诗，表达她对生命真谛的认识和理解，蕴含丰富哲理。诗歌的篇幅短小，文笔清新秀丽，意蕴隽永，以其“满蕴着温柔，带着忧愁”的纤柔抒情，显示了女作家特有的思想感情和审美意识。她促使“五四”以来的新诗，进入了一个小诗流行的时代。

【编辑推荐】

◇ 冰心研究会会长、冰心文学馆馆长推荐

◇ 冰心后人监制，2016全新修订版

◇ 教育部新课标中小学指定书目

◇ 瑞典进口轻型纸保护视力

【名人推荐】

巴金：

有你在，灯亮着。一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱……我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。

郁达夫：

冰心女士散文的清丽，文字的典雅，思想的纯洁，在中国好算是独一无二的作家了……（她）对父母之爱，对小弟兄小朋友之爱，以及对异国的弱小儿女，同病者之爱，使她的笔底有了像温泉水似的柔情。

温家宝：

记得那年冰心老人去世的时候，我在夜里赶到了北京医院，向老人作最后的告别，她的女儿拿出一个笔记本让我签个名。我非常尊敬老人的为人，喜爱她的作品。她是一个有风骨的人，同时又是一个有爱心，有感情的人。

茅盾：

一片冰心安在，千秋童稚永存。

【媒体评论】

"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。——《全日制义务教育语文课程标准》

语文科目要求学生增加课外阅读总量,还推荐学生阅读科普科幻作品,各类历史、文化读物及传记,以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,认为学生是学习的主体,语文课程要关注个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励他们自主阅读、自由表达。——《光明日报》

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