教育、象徵控制與認同 2024 pdf epub mobi 电子书

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教育、象徵控制與認同 2024 pdf epub mobi 电子书著者简介

巴兹尔•伯恩斯坦（Basil Bernstein，1924—2000）英国著名教育社会学家，伦敦大学教育社会学荣誉退休教授。终生致力于研究政治经济学、家庭、家庭与学校教育之间的相互关系，其研究影响了整整一代教育社会学家。一生获得众多荣誉博士学位和奖项，美国社会学协会教育社会学分会在2001年8月为其颁发威拉德•沃勒（Willard Waller）奖，表彰其终身成就与贡献。

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发表于2024-11-19

教育、象徵控制與認同 2024 pdf epub mobi 电子书

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教育、象徵控制與認同电子书读后感

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出版者:學富文化

作者:巴索．伯恩斯坦

出品人:

页数:349

译者:王瑞賢

出版时间:2005

价格:TWD450.00

装帧:平装

isbn号码:9789867840714

丛书系列:

图书标签: 教育社会学教育研究认同社会科学社会教育政治学政治社会学

教育、象徵控制與認同 2024 pdf epub mobi 电子书图书描述

台灣近二十年來在社會、經濟、政治、文化等各層面均產生前所未見的變動，在這種劇烈變動環境下，教育改革已逾十年，社會各方團體無不極力建構自己的教育論述，爭奪官方的教育機制，以使自己的意識型態成為意識的支配尺度。如何解釋近二十年來教育的變革是一個深具意義的議題。

伯恩斯坦所著的《教育、象徵控制與認同》提出符碼理論、教育機制、再脈絡化場域、認同、垂直與水平論述類型等極具原創性概念，正能提供我們一個思考架構，讓我們穿透芸芸眾生的表面，深入台灣社會深層，思考、探究和解釋教育變革及其衍生的問題，啟迪更具意義的實徵研究議題；進而爬梳教育變革的社會基礎，理解各方教育論述與認同之間權力結構與互動的糾葛。本書在理論上，讓我們更能體會教育社會學的全新風貌；在經驗上，開啟我們思考台灣教育變革更具深度和廣度的觀點；在實務上，為師資培育者因應教改所需，建立不同的師資培育方式，提升師資培育層次。

伯恩斯坦因其學術上的原創性，英國社會學家J. Halsey & A. Kable尊稱為「新綜合的領航者」，並獲聘為倫敦大學卡爾．曼海姆(Karl Manmhein，1893-1947)講座教授。另外，美國社會學協會教育社會學學門在2001年8月頒贈華勒 (Willard Waller)獎，表彰其終身成就與貢獻。

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教育、象徵控制與認同 2024 pdf epub mobi 用户评价

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第五卷是对前四卷的延续和总结。或许因此读起来没有第三卷那种令人愉悦的兴奋感。本卷最关键的是系统阐述第四卷已提出的教育、象征控制与认同的关系。因社会分工，从事象征资本共同的人日益增加。象征控制将权力转化为教育话语。学校里的共同能力话语和表现话语对应着不同类型的教育认同。伯恩斯坦认为整体趋势是由内在认同向外在（市场）的工具性认同转变。这一观点可以说明当前中国高校师生取向差异：教师经历长期学术训练，产生学科知识的内在身份认同；而学生更多受就业导向影响，侧重工具性认同。伯恩斯坦认为，这种矛盾随学科从单一学科到区域学科的光谱变化而变化。在第四章，回溯性、展望性、市场、专业四类官方知识焦点的变化也产生四种不同的教育认同。精彩之处在于：市场导向的工具性认同使得学生对知识（专业）的内在承诺瓦解。

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