具体描述
钱颖一是“文革”后第一届大学生，毕业于清华大学。2006年，在美国留学和任教25年后，他回到清华大学，担任经济管理学院院长至今10年。无论从事何种工作，钱颖一总是与中国改革同行，肩负起时代赋予的责任。当改革大幕初启，他远渡重洋，探寻现代化之道，成为世界一流的经济学者；当改革如火如荼，他频繁回国讲学，为改革建言献策；当中国呼唤更多杰出人才时，他放弃国外一流大学终身教授职位，回国投身教育事业。
《大学的改革·学院篇》是钱颖一过去10年在清华大学经济管理学院担任院长，过去15年在中国教育领域不懈耕耘的实录。它包括《第一卷·学校篇》和《第二卷·学院篇》两卷，前者涵盖各种类型的学校，后者聚焦清华经管学院。本书体现出大学改革的一个主题——“大学为学生”，以及大学改革的两项内容——“实践现代教育理念”和“建立现代大学制度”。本书在阐述教育改革思想的同时，真实记述了教育改革行动，重点体现“思行合一”。所以，它不仅是一本理念上“为何改革”的书，更是一本实践中“如何改革”的书。
可以说，这是目前中国教育领域中独特的一本书。
作者简介
钱颖一，清华大学经济管理学院院长、教授。生于北京，祖籍浙江。1981年清华大学数学专业本科（提前）毕业。毕业后留学美国，先后获哥伦比亚大学统计学硕士学位、耶鲁大学运筹学/管理科学硕士学位、哈佛大学经济学博士学位。之后任教于斯坦福大学、马里兰大学、伯克利加州大学。2006年9月起任清华大学经济管理学院院长。
学术荣誉包括：当选为计量经济学会（The Econometric Society）会士（Fellow）、获得2009年度孙冶方经济科学奖。研究领域包括比较经济学、制度经济学、转轨经济学、中国经济。在《美国经济评论》（The American Economic Review）、《政治经济学期刊》（Journal of Political Economy）、《经济学季刊》（The Quarterly Journal of Economics）、《经济研究评论》（The Review of Economic Studies）、《经济研究》等国际国内学术期刊上发表论文多篇。中文著作包括《现代经济学与中国经济改革》（中国人民大学出版社）等。
目录信息
第一编 学院
第一章 使命
一脉相承，与时俱进
创造知识，培育领袖，贡献中国，影响世界
第二章 传承
人格的魅力
办学的思路
改革的魄力
精神的传承
第三章 期望
想象与超越
追求卓越
时代的使命
毕业以后
学习是一种生活方式
前方的挑战
坚持理想主义
命运偏好勇者
关注社会，帮助穷人
第四章 成果
百年校庆之际的学院
三十风采
经管学院的未来更加值得期待
低调精致有内涵
经管学院的改革之路
经管学院在
2016年校庆日的院情报告
第二编 教学
第五章 本科教育
选择清华，选择清华经管
期待与期望
思想改变世界，学术开创未来
新本科培养方案
教育三要素：好奇心、想象力、批判性思维
通识教育，个性发展
人文是大学教育的灵魂
本科教育改革新征程
为优秀人才成长创造条件
经济学第二学位的意义
“读书”与“做题”
另一种思维方式，另一样文化
大量做题不等于思维训练
“无用”知识的有用性
为新生推荐阅读十本书
“学好”与“好学”
“人”重于“才”
以史为鉴
通识教育进行时
经管学院的本科教育体系
毕业十年之际的回顾
第六章 博士教育
大学是这样一个地方
什么是科学精神
博士培养之路
追求真理，崇尚科学
梦想、思考、会通
第七章 硕士教育
开启管理硕士项目
管理硕士：综合性和应用型
会计专业硕士：国际化和实践性
金融专业硕士：培育高层次金融人才
经世济民，追求卓越
培养全球化的首席财务官
第八章 MBA教育
实施新版清华MBA
清华MBA招生改革
根植中国，面向世界
寄语新版清华MBA第一届毕业生
清华MBA教育的新征程
开启“MBA+X”双硕士学位教育
“会通”三措施
与麻省理工斯隆管理学院合作办学的新阶段
清华品格
继承清华传统，创新推动发展
第九章 EMBA教育
清华EMBA国际项目：扬帆起航
清华EMBA国际项目：旗开得胜
清华传统一解
思考历史与未来：开放、放开与企业家精神
培养产业领袖，塑造企业未来
清华EMBA的第一个十年
融入清华大学校，走进iEMBA新时代
参加国际排名的意义
清华EMBA全新课程体系：“天”、“地”、“人”、“通”
做有远见的思考者
把握中国经济新特征，探索EMBA教育新路径
排名全球第一后的思考
第十章 后EMBA教育
人生的意义
境界
多一点闲、独、空
通透
第十一章 创意创新创业教育
天使投资助推创业
创业梦想开始的地方
创意创新创业的教育平台
体验式学习的场所
清华x空间：一年的成长
以创新推动社会进步
聚天下创业英才而育之
做对“三创”教育
从0到1，从1到N，从N到∞
第十二章 国际化办学
推动英文授课
理解变革中的中国
率先获得AACSB国际认证的意义
再获国际认证
以国际合作推进创业教育
百年渊源
跨国学习的机遇
异国他乡话学院
“加州之夜”有感
硅谷探究
聆听硅谷创业投资家讲课
第三编 研究
第十三章 经济学
高水平年会推动高质量金融研究
建设经济社会数据平台
研究中国经济问题
温故知新，饮水思源
促进学院的金融学科建设
最好的纪念
连接生命中的点滴
提高经济学研究水平
经济学教育与研究在中国
经济学教育和研究的新起点
与改革同行
做具有理想主义的改革实践者
经济学家的远见与洞见
汇集世界顶级经济学家的研讨会
研究全球经济中的中美经济关系
研讨中国经济问题的讲坛
第十四章 管理学
案例开发与案例教学
创新本身需要创新
企业家和企业家精神
传播管理智慧，引领管理实践
思想引导变革
荷塘月色论道
中国管理教育任重道远
启程2014：变革与远见
第十五章 学院与大学融合
心理学走进商学院
社会学走进商学院
政治学走进商学院
老清华的社会科学
管理与设计融合
管理与信息技术融合
管理与医药融合
管理与环境融合
管理与机械工程融合
第四编 治理
第十六章 教师人事
教师人事管理制度化、规范化、国际化
人才引进与人才管理
清华经管学院教师人事制度的系统改革
特聘教授制度创新的意义
学院招聘海外教师的优势
清华经管学院教师行为准则
第十七章 学院治理
学院治理与制度建设
推进学院治理建设
学院治理现代化
行政管理职业化
第十八章 校友工作
MBA校友会：再启程
EMBA同学会：新十年
经管学院校友工作的经验
博士校友会：凝聚智慧，加强联系
本科校友会：超越自我，持续创新
搭建学院的统一校友平台
合作学位校友融入学院校友大家庭
硕士校友会：发挥多样化的优势
学院校友会走进北美
高管培训校友会：高管教育的三个使命
学院校友会走进欧洲
第十九章 顾问委员会
打造管理思想的国际交流平台
中国管理教育的挑战
中国与变化中的世界
培养未来人才
使命、用心、向前看
致谢
· · · · · · (收起)
读后感
顾明远 中国青年报http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2016/12/364325.shtm 读《大学的改革》：大学教育的本质是为学生 原来以为钱颖一教授是一位著名的经济学家，但在第一届中国三十人教育论坛上他的发言，使我认识到，他也是一位教育家。他的“中国教育问题中的‘均值’...
评分顾明远 中国青年报http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2016/12/364325.shtm 读《大学的改革》：大学教育的本质是为学生 原来以为钱颖一教授是一位著名的经济学家，但在第一届中国三十人教育论坛上他的发言，使我认识到，他也是一位教育家。他的“中国教育问题中的‘均值’...
评分顾明远 中国青年报http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2016/12/364325.shtm 读《大学的改革》：大学教育的本质是为学生 原来以为钱颖一教授是一位著名的经济学家，但在第一届中国三十人教育论坛上他的发言，使我认识到，他也是一位教育家。他的“中国教育问题中的‘均值’...
评分顾明远 中国青年报http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2016/12/364325.shtm 读《大学的改革》：大学教育的本质是为学生 原来以为钱颖一教授是一位著名的经济学家，但在第一届中国三十人教育论坛上他的发言，使我认识到，他也是一位教育家。他的“中国教育问题中的‘均值’...
评分顾明远 中国青年报http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2016/12/364325.shtm 读《大学的改革》：大学教育的本质是为学生 原来以为钱颖一教授是一位著名的经济学家，但在第一届中国三十人教育论坛上他的发言，使我认识到，他也是一位教育家。他的“中国教育问题中的‘均值’...
用户评价
我对《大学的改革·学院篇》这本书的期待，很大程度上源于我对高等教育未来发展方向的持续关注。大学作为知识创新的引擎，其内部的学院改革，是实现这一目标的关键。这本书的标题，恰如其分地捕捉到了这一核心议题。我猜想，书中会详细阐述学院在面对时代变迁时所进行的各种尝试和创新。例如，关于教学方法的革新，我希望看到书中能有对翻转课堂、混合式学习等新模式的深入介绍，以及它们在不同学院的应用效果。同时，我也对书中如何探讨科研与教学的有机结合，以及如何通过产学研合作来提升学院的社会服务能力非常感兴趣。此外，我非常想知道书中是如何论述学院在引进和培养高水平师资方面的策略，以及如何构建更加积极和支持性的学术环境，以激发教师的创造力和工作热情。我期待这本书能够提供一些具有前瞻性的洞见，能够帮助我们理解学院改革的深层逻辑，并为推动高等教育的持续发展提供有益的启示。这本书，在我看来，是一份关于大学学院如何在新时代焕发生机的宝贵指南，是一次对教育改革的深刻思考。
评分当我看到《大学的改革·学院篇》这个书名时，我的内心涌起一股强烈的认同感。在当今社会，高等教育正面临前所未有的变革与挑战，而大学的每一个学院，都是这场变革的实践者和受益者。我非常好奇这本书会从哪些具体的学院入手，来展开关于改革的论述。是会聚焦于某个具有代表性的学院，深入挖掘其改革的历程、经验与教训？还是会通过比较分析不同类型学院的改革特点，来揭示高等教育改革的普遍规律？我期待书中能够深入探讨学院在学科建设方面所做的努力，例如如何根据社会需求调整学科设置，如何推动学科交叉融合，培养跨学科人才。同时，我也对书中关于人才培养模式的讨论非常感兴趣，如何在日益激烈的就业竞争中，让学生获得更具竞争力的知识和技能？如何培养学生的创新精神和创业能力？这些都是教育工作者需要深思的问题。此外，我也希望这本书能够提供一些关于学院管理体制改革的思路，如何建立更加灵活高效的管理机制，激发学院的内在活力。这本书，在我眼中，是一扇窗，让我得以窥见大学内部正在发生的最为生动的改革故事，也为我提供了理解高等教育发展脉络的钥匙。
评分我之所以会对《大学的改革·学院篇》这本著作如此期待，是因为我一直坚信，大学的生命力在于其不断的自我革新，而学院正是这种革新的具体载体。这本书的标题，精准地抓住了高等教育改革的核心环节。我猜想，书中不仅仅会罗列改革的现象，更会深入剖析改革背后的动因、逻辑以及面临的挑战。我非常好奇作者会如何解读“学院”在现代大学体系中的角色演变，以及在新的时代背景下，学院应该承担怎样的使命。我特别关注书中可能提到的教学模式的创新，例如如何通过项目式学习、研讨式教学等方式，提升学生的学习体验和能力。同时，我也希望能在这本书中找到关于学术评价体系的深入讨论，如何才能更加科学、公正地评价教师的教学与科研成果，激励教师的创新活力。此外，我对于书中可能涉及的学院层面的资源整合与优化配置的策略也非常感兴趣，这直接关系到学院的运行效率和发展潜力。我希望这本书能够提供一些切实可行的改革方案，能够为那些正在努力推进学院改革的教育工作者提供有益的参考和借鉴。总而言之，这本书在我心目中，是一份关于大学学院发展的深度报告，是一份值得反复品读的思想结晶。
评分自从我注意到《大学的改革·学院篇》这本书后，我的脑海中就充满了各种各样的猜想。我常常思考，在一个快速变化的时代，大学作为一个知识的殿堂，其内部的各个学院是如何进行调整和创新的？这本书，无疑给了我一个深入了解的契机。我预感书中会呈现许多鲜活的案例，描绘出不同学院在改革浪潮中的探索与实践。或许会提到某些学院如何成功地将传统学科与新兴技术相结合，创造出新的学科增长点；也或许会展现一些学院在国际化战略上的突破，如何吸引全球优秀的师生资源，提升自身的国际影响力。我特别希望能在这本书中找到关于课程设置和教学方法的革新思路。比如，如何在保证学术严谨性的同时，让课程更加生动有趣，更贴近学生的实际需求？如何培养学生的自主学习能力和终身学习的习惯？这些都是当前高等教育面临的重要课题。此外，我也对书中关于学院管理和资源配置的讨论很感兴趣。如何才能让学院的运行更加高效？如何才能将有限的资源投入到最需要、最有潜力的领域？这些都是需要智慧和勇气的决策。这本书，在我看来，更像是一面镜子，照出了大学学院改革的现状，也指引着我们对未来教育的无限憧憬。
评分我是一个在高等教育领域深耕多年的工作者，每天都在思考如何让我们的教育体系更加贴合社会发展的需求，如何为学生提供更优质的学习体验。当我在一家书店的教育专区看到《大学的改革·学院篇》时，那种被深深触动的感觉难以言喻。书名本身就传递出一种积极变革的力量，它不仅仅是记录，更是对现状的一种反思和对未来的期许。我非常好奇作者会从哪些角度来切入“学院”这个关键的组成部分。是会聚焦于具体的学院案例，还是会从宏观的政策层面解读学院改革的逻辑？我预设这本书中会包含大量的数据分析和理论支撑，能够帮助我理解改革的深层原因和可能带来的长期影响。例如，我非常想知道书中是如何论述学院在大学整体战略中的定位，以及如何在资源有限的情况下，最大化学院的效益。此外，教师的评价机制、科研成果的转化、教学方法的创新，这些都是我们学院管理者日常面临的难题，我希望能在这本书中找到一些启发性的思路。这本书，在我眼中，不仅仅是一本书，更可能是一份宝贵的参考资料，一本指导我们学院走向更优化的蓝图。我渴望通过阅读它，获得更深刻的认知，并将其中的思想融入到我们实际的工作中，为推动高等教育的发展贡献自己的一份力量。
评分我之所以对《大学的改革·学院篇》这本书如此感兴趣，源于我一直以来对高等教育体系的关注。在信息爆炸的时代，大学作为知识的创造与传播中心，其自身的改革与发展显得尤为重要。而“学院”作为大学的核心单元，承载着具体的学科建设、人才培养和科学研究任务，其改革的成效更是直接关系到大学整体的生命力。《大学的改革·学院篇》这个书名，精准地捕捉到了这一关键点。我推测本书会从多个维度深入剖析学院改革的议题，或许会涉及教学内容与方法的更新，例如如何将最新的科研成果融入教学，如何运用现代化的教学技术提高学习效率。同时，我也期望书中能够探讨科研评价体系的改革，如何在鼓励基础研究的同时，也能促进应用研究和产学研结合。此外，教师队伍的建设也是学院发展的关键，书中很可能也会讨论如何吸引、培养和留住优秀的教师，如何建立更加科学合理的教师评价和晋升机制。我特别好奇书中是否会提出一些具有前瞻性的改革思路，能够帮助学院应对未来社会发展对人才提出的新要求，例如如何培养学生的创新能力、批判性思维和解决复杂问题的能力。这本书，在我看来，不仅仅是一本学术著作，更是一份关于大学未来发展的思考，是教育工作者和关心教育的社会各界人士都值得深入阅读的指南。
评分我之所以会被《大学的改革·学院篇》这本书所吸引，是因为我深知，任何一所大学的成功，都离不开其内部各个学院的活力和创新。这本书的标题，直指大学改革的核心——学院。我非常好奇作者会以怎样的视角来审视学院的改革进程，是侧重于宏观的政策解读，还是更倾向于微观的案例分析？我期待书中能够深入探讨学院在应对快速变化的社会需求时，如何在课程设置、教学方法以及人才培养模式上进行创新。例如，如何培养学生的跨学科视野，如何提升学生的实践能力和就业竞争力？这些都是我非常关心的问题。同时，我也对书中关于学院管理体制的讨论很感兴趣，如何能够打破传统的壁垒，建立更加灵活高效的管理机制，充分调动教职员工的积极性，是我一直思考的课题。我希望这本书能够提供一些关于学院如何在资源有限的情况下，实现最优化的资源配置，并取得显著的改革成效的经验。这本书，在我看来，是一次关于大学学院变革的深度探寻，是一次对未来高等教育发展方向的深刻洞察，我期待从中获得许多宝贵的启示。
评分我对《大学的改革·学院篇》这本书的兴趣，源于我一直以来对高等教育体系的观察和思考。大学作为社会进步的重要驱动力，其内部的改革与发展至关重要，而学院作为大学最基础的教学科研单元，更是改革的重点和难点。我非常好奇作者将如何剖析学院在应对时代挑战时所采取的策略，以及这些策略背后所蕴含的教育理念。我期待书中能有对学院在课程体系优化、教学模式创新方面的详细阐述，例如如何将最新的学科前沿知识融入教学，如何培养学生的批判性思维和解决实际问题的能力。此外，我也非常关注书中关于学术评价体系的改革探讨，如何能够建立更加科学、公正、鼓励创新的评价机制，从而激发教师的教学和科研活力。我希望这本书能够提供一些具有实践指导意义的案例分析，能够帮助我们理解学院改革的复杂性，并从中汲取有益的经验。这本书，在我看来，更像是一份关于大学学院发展的前瞻性报告，是一本能够启发思考、指导实践的教育著作，值得每一位关心高等教育的人阅读。
评分这本书的封面设计着实吸引了我，那种深邃的蓝色背景，辅以简洁而有力的字体，仿佛预示着一场关于知识殿堂的深度探索。我是在一个朋友的书架上偶然瞥见它的，当时它就那样静静地躺在那里，散发着一种沉静而厚重的气息，立刻勾起了我的好奇心。我一直对教育体制的演变，特别是高等教育领域的变化抱有浓厚的兴趣，而“大学的改革·学院篇”这个书名，无疑精准地触及了我关注的焦点。我猜想，这本书不仅仅是对现有大学体系的观察，更可能包含了对未来发展方向的深刻思考和前瞻性建议。它或许会带领我走进那些正在发生变革的学院，去了解它们在适应时代需求的过程中，所面临的挑战、所做出的努力，以及由此产生的令人振奋的创新。我期待书中能够有详实的案例分析，能够深入剖析不同学科领域、不同类型学院在改革进程中的独特性和共性，比如人文社科类学院如何在新媒体时代重塑其教学与研究模式，理工科学院又如何应对科技飞速发展带来的课程更新与人才培养压力。此外，我也对书中可能探讨的教师发展、学生评价体系、学科交叉融合等议题充满了期待，因为这些都是决定一个学院能否持续繁荣的关键要素。这本书，在我看来，更像是一份关于大学精神的宣言，一次对知识传承与创新的深入对话，我迫不及待地想要翻开它，去感受其中的智慧与洞见。
评分作为一名对教育发展有着浓厚兴趣的普通读者，我常常在思考，是什么让一所大学与众不同？是它的历史底蕴，还是它的学术声誉？但最近我开始意识到，学院作为大学最基础的教学科研单位，其改革的成效，往往更能直接地影响到学生的学习体验和教师的职业发展。因此，《大学的改革·学院篇》这本书，在我看来，具有非常特殊的意义。它不像一些泛泛而谈的教育评论，而是将焦点具体落在“学院”这个层面，这让我觉得作者一定是对高等教育有着非常深入的观察和理解。我猜想书中会通过分析不同学院在面对时代挑战时的应对策略，来揭示大学改革的普遍规律。比如，如何应对日益激烈的国际竞争，如何吸引和留住顶尖人才，如何将基础研究的成果转化为实际的社会效益？这些都是非常具有现实意义的问题。我特别期待书中能够提供一些创新的教学模式的案例，比如如何通过跨学科的合作，打破学科壁垒，培养具有复合型知识结构的学生。此外，我也对书中关于学院治理结构、资源配置效率等方面的讨论很感兴趣，因为这些都直接关系到学院的活力和发展潜力。总而言之，这本书在我心中，是一扇窗，让我能够窥见大学内部正在发生的深刻变革，并从中汲取对未来教育发展的思考。
评分部分选读，还是钱院长的签名本；中国图书网，给你点个赞。
评分比起第一卷，这一卷更具体，更有启发。推荐给新生的十本书。全值做院长，院长不拿课题，不写论文，院长是为了让教师更好写论文，写更多的论文，而不是为了方便自己写论文。关于学院治理，教师与职员。特别是行政、职员的实践，虽然有大框架的限制，但是探索很可贵。
评分部分选读，还是钱院长的签名本；中国图书网，给你点个赞。
评分可以概括为”清华大学经管学院了解一下” 书名木有体现出本书特色呢~
评分比起第一卷，这一卷更具体，更有启发。推荐给新生的十本书。全值做院长，院长不拿课题，不写论文，院长是为了让教师更好写论文，写更多的论文，而不是为了方便自己写论文。关于学院治理，教师与职员。特别是行政、职员的实践，虽然有大框架的限制，但是探索很可贵。
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