具体描述
本书围绕“杜威哲学的现代意义”这个有着重要的理论意义和现实意义的问题展开。从理论上说，它不仅涉及作为现代哲学之典型形态的杜威哲学本身，也涉及杜威哲学与整个西方哲学，特别是西方哲学从近代到现代转型的关系，可以说它是这种转型最有代表性的形态；更重要的是，它涉及与马克思主义哲学的对立统一关系，是现代西方各派哲学中与马克思主义哲学的关系最为密切的派别。希望本书能起到抛砖引玉的作用，以推动更多的学者开展对杜威和实用主义哲学的研究。
作者简介
主编刘放桐，复旦大学哲学学院教授，博士生导师，原复旦大学杜威中心主任，《杜威全集》中文版（共38卷）主编。2008年评为复旦大学文科资深特聘教授，1986年领衔建立现代外国哲学博士点，任博士生导师，培养博士生约50名。1979年中国现代外国哲学学会成立起即为理事，1992－2003年任副理事长，2004年起任顾问。1992年至2002年任国务院学位委员会哲学学科评议组成员（第三、四届）。1997年任第一届全国高校哲学学科教学指导委员会副主任。1997至2006年任国家哲学社会科学基金哲学学科评议组成员。20世纪90年代曾担任复旦大学校务委员会委员、学术委员会委员、学位评定委员会委员，哲学系西方哲学学科的学术负责人。2004年任复旦大学新成立的杜威与美国哲学研究中心主任。曾为国内十余所大学聘请为兼职教授（或名誉教授、顾问、学术委员）；曾到德、美、日等国访问、讲学。
目录信息
代绪论 杜威哲学的现代意义
上篇 杜威哲学的若干理论问题
引言
第一章 杜威的哲学概念及他对传统形而上学的批判
第二章 杜威的经验概念重释
第三章 杜威与哲学中的哥白尼式的革命
第四章 杜威和实用主义真理论的三个层面
第五章 杜威哲学中的偶然性思想
第六章 杜威的演化论式的知识论图景
第七章 杜威论科学对精神生活的意义
第八章 杜威对传统政治哲学的三大突出变革
第九章 杜威的教育哲学的当代意义
第十章 道德自我、道德情境与道德判断
第十一章 杜威价值哲学之要义
第十二章 杜威美学的当代意义： 重返弥漫于生活本身之中的连续性
第十三章 从杜威的心理学到丹尼特的“异类现象学”
下篇 杜威与实用主义在中国
引言
第一章 实用主义及其在中国的历史命运
第二章 实用主义与中国现代的政治和文化冲突
第三章 杜威哲学及其在中国的影响
第四章 市场经济与实用主义的道德理论
附录一 实用主义研究的回顾与展望
附录二 《杜威全集》
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
作为一名对思想史略有涉猎的读者，我一直认为，要真正理解一位哲学家的思想，必须将其置于其所处的时代背景下，同时也要审视其思想在后世的演变与发展。《杜威哲学的现代意义》在这方面做得尤为出色。作者并没有简单地罗列杜威的生平事迹或著作目录，而是巧妙地将杜威的哲学思想，特别是其关于工具主义、经验主义和民主的观点，与21世纪我们所面临的各种挑战进行深度对接。我印象深刻的是，书中对杜威“作为一种生活方式的民主”的解读，这远远超越了狭隘的政治概念，将民主的根基扎在了社会合作、教育普及和个体解放的土壤里。作者通过生动形象的案例，阐释了杜威的民主理念如何能够指导我们应对当今社会日益加剧的 Polarization（两极分化），以及如何通过积极的公共参与来弥合分歧，构建一个更具包容性和活力的社会。此外，书中对杜威在教育领域提出的“进步主义”的现代阐释，也给了我很多启发。它并非是对传统教育的简单否定，而是强调教育应与时俱进，关注学生的全面发展，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。这让我开始重新审视我所接触到的各种教育模式，思考它们是否真正符合杜威所倡导的“教育即生活”的理念。总而言之，这本书提供了一个理解杜威思想的全新视角，它让我们看到，一位百年前的思想家，其思想的生命力依然能够照亮我们前行的道路。
评分这本书给我的感觉，与其说是一本学术著作，不如说是一场与一位睿智长者的对话。作者以非常温和而又坚定的语调，引领我走进了杜威那广阔而深刻的哲学世界。他避开了枯燥的哲学史梳理，而是聚焦于杜威思想的核心——“经验”的动态性和“民主”的实践性。我尤其喜欢作者在探讨杜威的“教育即生活，教育即生长”时，引用的一些生动的例子，那些描绘孩子在玩耍、探索中学习的场景，仿佛就在眼前。这让我反思，我们当下许多教育模式，是否过于强调灌输和标准化，而忽略了孩子天生的好奇心和学习的内在驱动力？杜威所倡导的“从做中学”，在如今这个强调“实践出真知”的时代，其价值愈发凸显。此外，书中对杜威“民主”思想的解读，也让我耳目一新。作者并没有将民主局限于政治层面，而是将其延伸到社会生活的方方面面，强调公共领域的参与和个体责任的重要性。他指出，真正的民主不仅仅是投票，更是一种生活方式，一种不断协商、反思和改进的过程。这让我思考，在信息茧房日益严重的今天，如何才能重塑公共对话，促进理解和合作？这本书的价值在于，它不仅仅是在介绍杜威，更是在启发我们如何将这些古老而又鲜活的思想，融入到我们当下的生活中，去解决我们面临的实际问题。
评分我一直认为，哲学不应该是高高在上、远离尘世的玄学，而应该是一种能够指导我们认识世界、改造世界的方法论。《杜威哲学的现代意义》恰恰展现了这种精神。作者以一种非常亲切且富有逻辑性的方式，将杜威那庞杂而又精深的哲学体系，剖析得淋漓尽致。他并没有回避杜威思想中的一些复杂之处，比如其工具主义的辩证法，但却能以清晰易懂的语言将其阐释清楚，并且能够与我们当下的科技发展、信息传播等现实问题相结合。我特别被书中关于“意义”的探讨所吸引，杜威认为意义并非固定不变，而是随着经验的积累和实践的深入而不断生成和演变的。这让我反思，在信息爆炸、概念泛滥的时代，我们如何才能真正把握事物的本质，形成属于自己的独立判断？作者通过对杜威思想的深入挖掘，为我们提供了一种动态的、发展的思维方式，帮助我们摆脱教条主义的束缚，拥抱变化，并在变化中寻找新的意义。书中对杜威“反思性思维”的强调，也让我受益匪浅。他认为，反思不仅仅是回顾过去，更是为了更好地指导未来，是一种主动的学习和进步的过程。这让我意识到，我们每个人都应该成为一个积极的反思者，不断审视自己的思想和行为，从而实现个体的成长和社会的发展。
评分当我翻开《杜威哲学的现代意义》这本书时，我并没有预设它会带给我多少“惊喜”，毕竟哲学著作往往给人一种距离感。然而，这本书却完全颠覆了我的认知。作者以一种极其平易近人却又不失深刻的方式，将杜威那庞大而复杂的哲学体系，展现在我面前。我尤其欣赏书中对杜威“经验”观的阐述，他并非将经验看作被动的接受，而是强调经验的主动建构性和互动性。这让我开始反思，我们在日常生活中所经历的，究竟是真正的“经验”，还是仅仅是模糊的“经历”？作者通过生动的案例，展示了如何通过有意义的经验，来促进个体的成长和社会的进步。书中对杜威“工具主义”思想的解读，也让我眼前一亮。他认为，思想和理论的价值，在于其能否在实践中发挥作用。这在当下这个充斥着各种信息和理论的时代，为我们提供了一种重要的辨别标准。本书的价值在于，它不仅仅是在介绍杜威，更是在启发我们如何将这些古老而又鲜活的思想，融入到我们当下的生活中，去解决我们面临的实际问题，去创造一个更美好的未来。
评分《杜威哲学的现代意义》这本书，给我最大的感受就是它的“落地性”。作者并没有将杜威的哲学思想束之高阁，而是将其与我们当下的社会现实紧密联系，展现了其非凡的当代价值。我尤其喜欢书中对杜威“教育即生活，教育即生长”理念的阐释。作者通过大量鲜活的教育案例，说明了杜威的教育思想是如何能够突破传统教育模式的局限，真正做到以学生为中心，促进个体的全面发展。这让我对当下教育改革的方向，有了更清晰的认识。我想，任何一位关心教育的家长或教育工作者，都会从这本书中获得极大的启发。此外，书中对杜威“民主”思想的解读，也让我耳目一新。作者并没有将民主仅仅理解为一种政治制度，而是将其视为一种不断追求进步、促进合作、尊重个体的生活方式。这在当下社会日益复杂、利益群体多元化的背景下，显得尤为重要。他强调的公共领域的参与和反思，为我们如何构建一个更和谐、更具活力的社会，提供了重要的思想指引。这本书就像一面镜子，让我们能够更清晰地看到杜威思想的光芒，以及它如何能够照亮我们前行的道路。
评分这本书的语言风格，给我一种耳目一新的感觉。作者没有使用过于学术化的腔调，而是以一种更具亲和力的方式，将杜威那深邃的哲学思想，娓娓道来。我特别喜欢书中关于“反思性思维”的探讨，杜威认为，反思是人类学习和进步的关键。作者通过一系列生动的例子，阐释了反思性的思维方式如何能够帮助我们克服惯性思维，做出更明智的决策。这让我开始审视自己日常的思考习惯，并尝试将反思融入到学习和工作中。书中对杜威“进步主义”的现代诠释，也让我受益匪浅。它并非是对传统教育的简单否定，而是强调教育应与时俱进，关注学生的实践能力和创新精神。这让我对未来教育的发展方向，有了更深入的理解。此外，本书对杜威“民主”思想的解读，也为我打开了新的视野。他将民主视为一种社会性的、协商性的过程，强调个体在公共事务中的参与和责任。这在当下信息碎片化、观点极化严重的社会环境中，显得尤为宝贵。这本书让我看到了，一位思想家的智慧，如何能够穿越时空的界限，为我们当下所面临的挑战，提供宝贵的思想资源和解决思路。
评分这本书的风格非常独特，它不是那种堆砌术语、故弄玄虚的哲学著作，而是像一位循循善诱的老师，用平实而又富有洞察力的语言，引领我走进杜威的哲学世界。作者并没有局限于对杜威思想的简单介绍，而是着力于发掘其在当代的现实意义。我印象最深刻的是，书中对杜威“作为一种生活方式的民主”的论述。他不仅仅将民主局限于政治的范畴，而是将其看作一种贯穿于社会生活方方面面的实践。这让我反思，我们日常生活中的每一个选择，每一次互动，是否都体现了民主的精神？作者通过对一些具体社会现象的分析，比如公共教育、社区参与等，生动地展示了杜威民主思想的强大生命力。此外，书中对杜威“经验”和“实践”的强调，也给我留下了深刻的印象。他认为，人的认知和成长，都离不开与环境的互动和不断的实践。这让我开始重新审视自己学习和工作的方式，思考如何才能在实践中获得更深刻的理解和更有效的成长。这本书让我认识到，杜威的哲学并非是已经过时的理论，而是仍然能够为我们当下的生活和发展，提供宝贵的思想启示。
评分刚拿到这本《杜威哲学的现代意义》，就被它厚重的封面和散发出的纸张香气吸引了。我一直对实用主义哲学抱有浓厚的兴趣，而约翰·杜威作为其代表人物之一，其思想的现代解读必然是值得深挖的。翻开第一页，我便被作者流畅而富有洞察力的笔触所吸引，他并没有急于抛出艰深的理论，而是从日常生活中的具体案例入手，比如教育的改革，如何让学习变得更有趣，更有实际意义，这让我瞬间找到了共鸣。我常常在思考，我们现在推崇的“素质教育”和“以学生为中心”的理念，究竟有多少是真正源自杜威的思想，又在实践中走了多远？作者在书中对这些问题的探讨，既有历史的回溯，也有现实的审视，让我对杜威教育思想的精髓有了更深刻的理解。他还结合了当代社会的一些热门话题，比如技术发展对人与社会的影响，以及我们在面对快速变化的时代时，应该如何保持独立思考和批判精神。这让我不禁思考，杜威当年提出的“经验”和“实践”的重要性，在信息爆炸的今天，是否反而变得更加关键？他强调的“工具主义”是否能帮助我们更好地驾驭日益复杂的技术世界？书中对这些问题的剖析，引人入胜，也让我对未来充满了新的思考方向。这本书不仅仅是一本关于哲学的书，更像是一本关于如何更好地生活的指南。
评分我一直觉得，真正伟大的思想，是能够经受住时间的考验，并且在不同的时代焕发出新的生命力的。《杜威哲学的现代意义》这本书，正是对这一理念的绝佳诠释。作者以其深厚的学术功底和敏锐的洞察力，将杜威那博大精深的哲学体系，以一种非常贴近时代的方式呈现出来。我特别喜欢书中对杜威“工具主义”思想的解读，它并非是将一切都视为冰冷的工具，而是强调思想和理论的实践性和有效性。这在当下信息过载、理论泛滥的时代，显得尤为重要。作者通过一系列生动的案例，展示了如何运用杜威的工具主义思想，去分析和解决我们所面临的各种复杂问题，从教育的改革，到社会治理的优化，再到个人职业生涯的规划。这让我深刻地体会到，哲学并非是空中楼阁，而是能够切实指导我们行动的有力武器。此外，书中对杜威“民主”思想的现代解读，也给了我极大的启发。他认为，民主不仅仅是一种政治制度，更是一种生活方式，一种不断追求进步、尊重个体、促进合作的精神。这在当下一些社会群体之间的隔阂加剧的背景下，显得尤为珍贵。这本书让我看到了，一位思想家的智慧，如何能够穿越时空的界限，为我们当下所面临的挑战，提供宝贵的思想资源和解决思路。
评分拿到《杜威哲学的现代意义》这本书，我首先被它的前言所吸引。作者的开篇语，饱含着对杜威思想穿越时空的生命力的赞叹，也预示着这本书将是一场关于思想的现代之旅。我尤其欣赏作者在解读杜威的“经验”观时，所展现出的那种细致入微的功力。他并没有将经验简单地理解为感官的直接体验，而是将其视为一种人与环境互动的、动态的、不断建构的过程。这让我联想到我们当下生活中所遇到的各种挑战，无论是工作上的创新，还是人际关系的维护，都离不开丰富的、有意义的经验积累。书中对杜威“教育即生长”理念的阐述，也让我对教育有了全新的认识。它不仅仅是知识的传授，更是个体潜能的激发和人格的塑造。作者通过引用一些具体的教育实践案例，生动地展现了杜威教育思想的实践价值，让我反思，我们当前的教育体系，是否真正做到了“让每一个孩子都能够自由地生长”？此外，本书对杜威“民主”思想的解读，也为我打开了新的视野。他将民主视为一种社会性的、协商性的过程，强调个体在公共事务中的参与和责任。这在当下信息碎片化、观点极化严重的社会环境中，显得尤为珍贵。这本书就像一位导游，带领我穿梭于杜威思想的迷宫，但每一步都充满了启发，让我看到了哲学的力量是如何能够与我们的现实生活紧密相连，甚至成为解决现实问题的关键钥匙。
评分选读了4, 5，易懂 ，加深了我对实用主义的了解
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