具体描述
學習法用對了，不只會讀書，還能成為有頭腦、有思想的人
京大生╳京大校友
攜手試用＆試誤
打造出自己專屬的最強學習法
◎33個圖解Q&A迳最適合你的學習方式，一次選對
◎複製成功Know-How迳啟動舉一反三的思考能力，學什麼都快又好
◎升學就業、自我進修、檢定考試……通通適用！
京都大學超強學習團隊親身傳授
●重考多次終於考上京大的人
●「原本沒打算用功念書」、應屆考上京大的人
●京大畢業後順利進入一流企業的人
●京大畢業後做過多種工作、什麼公司都進得去的人
他們怎麼想、如何做、為什麼，毫不藏私，通通告訴你
●聰明人都在做的IQ訓練
●聰明人都有的學習習慣
●如何善用課本、參考書等教材，讓頭腦變聰明
●如何同時提升英語力與邏輯思維力
●如何設定「對又可以達成」的學習目標？
●6個月後仍記得9成內容的學習方法
坊間讀書法或學習法琳瑯滿目，常讓有心學習的人面臨選擇困難，因此本書將告訴你如何「選對並善用」最適合自己的學習方式。本書監修顧問群陣容堅強，包括京大大學部、碩博班學生，以及法律、會計、專利、出版等各界京大校友，率先獨家披露並剖析京都大學 vs. 東京大學入學考考題，教你如何看穿出題者的意圖，判斷學校或公司想錄取什麼樣的人，確立正確的準備方向，踏出成功第一步！
全書涵蓋5大學習關鍵主題，透過33個問題，每個問題都有2個答案，先讓你思考「哪一個比較好？」接著拆解箇中優劣成敗，最後告訴你何謂最好的選擇。
本書不以「在考試中輕鬆得分」或「偷吃步的學習技巧」為目的，而是要引導你破除迷思並跨越各種學習障礙，獲得「掌握本質的能力」（＝本質力），從此無論哪一方面的能力都能向上提升，大腦變得更靈活，思路更敏捷。
搶先測！本書Q&A精華‧答案可能超乎你想像
Q04 有人對你說「照我說的去做」，你該怎麼辦？
A 乖乖聽話
B抱持疑問
Q06 遇到不擅長的領域時該怎麼辦？
A 專心拓展自己擅長的領域
B 努力克服不擅長領域
Q17朗讀有助於記憶嗎？
A不容易記住的內容要朗讀出來
B默讀就夠了
Q18 如何整理筆記？
A 整理得乾淨整齊
B不用勉強去整理
Q24 有必要考多益（TOEIC）嗎？
A 考比較好
B 不考也沒差
Q22 有必要上英語補習班嗎？
A 去補習比較好
B 去外國人聚集的地方比較好
Q25應該優先閱讀什麼樣的書？
A 正在流行的書
B 與自身領域或許有關聯的書籍
作者简介
京都大學學習法研究會／監修
京大學生
秋野實（農學部一年級）
原子和夫（理學部一年級）
大地渡（理學部四年級）
魚井太郎（理學部四年級）
有働剛（理學部四年級）
波野巖（研究所‧理學研究科博士班）
仁野細子（研究所‧醫學研究科博士班）
京大校友
片野律夫（綜合人類學部‧律師）
大谷隆（工學部‧任職會計師事務所）
高原正明（理學部‧任職專利權事務所）
網野學（綜合人類學部‧翻譯業）
今野秀雄（經濟學部‧任職出版社）
原田郁夫（文學部‧文字工作者）
（※姓名皆為化名，以2015年3月時的個人資料為準）
SE編輯部／編著
目录信息
想掌握根本的學習力，東大派和京大派，你選哪一邊？
掌握本質的學習方法為何？
第二章 聰明人都在做的IQ訓練
Q01 遇到細節疑問該怎麼辦？
A停下腳步思考
B先掌握整體概念
Q02 如何鍛鍊思考能力？
A獨自反覆思索
B找人討論
Q04有人對你說「照我說的去做」，你該怎麼辦？
A 乖乖聽話
B抱持疑問
Q05 與他人一同學習比較好？
A 僅靠自習即可
B 積極地學習會更好
Q06 遇到不擅長的領域時該怎麼辦？
A 拓展自己擅長的領域
B 克服不擅長領域
Q07 獲得解決問題的提示後該怎麼辦？
A當場記筆記
B稍後再做整理
Q08 遇到難題該怎麼辦？
A 不解出來絕不罷休
B找別人一起討論
COLUMN 半年後仍可記得九成內容的學習方法
第三章 運用課本、參考書與資料，讓頭腦變得更聰明
Q9 從頭學習未知領域時該怎麼做？
A 博覽相關資料及書籍
B 精讀一本基礎入門書
Q10 應該讀哪一種入門書籍呢？
A 簡單易懂的入門書
B 超出自身能力的專業大部頭書
Q11要在什麼地方讀書？
A 在書桌前正襟危坐地讀書
B在自己喜歡的地方讀書
Q12 應該寫幾本測驗題？
A時常挑戰新題目
B重複做同一本測驗本
Q13自己很珍惜的書籍，必須保持乾淨整齊嗎？
A 盡量避免在上頭書寫
B盡量地寫筆記
Q14課本的內容要掌握到何種程度？
A 總之硬背起來就對了
B 重視內容的理解
Q15 讀完的課本該怎麼辦？
A 好好保存
B 立刻丟棄
Q16 上台簡報前要準備什麼樣的資料
A無懈可擊的資料
B簡單的資料即可
Q17朗讀有助於記憶嗎？
A不容易記住的內容要朗讀出來
B默讀就足夠了
Q18 如何整理筆記？
A 整理得乾淨整齊
B不用勉強去整理
COLUMN 訂定「具體可行」的目標
第四章 讓頭腦變聰明的英語學習法
Q19如何在最短的時間內學會說英語？
A即使不太正確，但還是盡量開口表達
B著重文法及句子結構
Q20 如何記住英文單字？
A 利用單字書來記
B 多閱讀文章，自然而然地記住
Q21要如何讓別人確切指出自己英語會話中的錯誤？
A 與日本人用英語對話
B 與英語母語人士用英語對話
Q22 有必要上英語補習班嗎？
A上補習班比較好
B去外國人聚集的地方比較好
Q23 要如何提升英文閱讀能力？
A閱讀內容艱澀的英文文選
B看自己喜歡的小說，或是聽喜歡的西洋音樂
Q24 有必要考多益（TOEIC）嗎？
A 考比較好
B 不考也沒差
COLUMN如何與英文母語人士交朋友
第五章 聰明人都有的學習習慣
Q25應該優先閱讀什麼樣的書？
A 流行書
B與自身領域或許有關連的書籍
Q26適合學習的時間是……？
A早上
B 晚上
Q27工作都這麼累了，還是要努力讀書學習嗎？
A 有幹勁時再學習
B 即使疲累仍要每天學習
Q28 學習告一段落的時間點為何？
A到結束前都不離開書桌
B按照時間來切割
Q29要如何度過通勤時間？
A 什麼都不用做
B有目標地過
Q30要擬訂什麼樣的學習計畫呢？
A把讀書計畫表排好排滿
B給自己一些娛樂時間
Q31 何時開始複習才好？
A 盡可能趁早進行
B 忘記之後再來複習
Q32有必要考模擬測驗嗎？
A應該不斷應考
B沒必要勉強去應考
Q33有截止日期的作業或工作，應該怎麼安排？
A 盡可能提前完成
B 截止前一次集中火力完成
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
我必须说，这本书的价值远远超出了它的书名所暗示的内容，它不仅仅是关于“如何学习”，更是关于“如何成为一个有深度思考能力的人”。我一直以为，学会某个领域的知识，只需要掌握其理论和技巧即可，却未曾意识到，真正的学习是构建一个属于自己的知识体系，并将新旧知识巧妙地联系起来。作者在书中花了大量篇幅，深入剖析了京都大学学生是如何形成这种批判性思维和创新能力的。让我印象深刻的是，书中并没有提供“模板式”的学习方法，而是强调个性化的探索和实践。比如，它鼓励读者去发现自己的学习“盲点”，然后有针对性地去解决。这与我以往的学习方式截然不同，我过去总是试图把所有知识都“学完”，却忽略了效率和深度。现在我明白了，学习是一个不断迭代和优化的过程，关键在于找到最适合自己的节奏和方法。这本书让我认识到，学习并非一场单调的考试，而是一场充满乐趣的探索之旅，是一次不断超越自我的挑战。
评分我曾一度对自己的学习能力感到失望，总觉得无论怎么努力，都无法达到理想的状态。市面上各种学习方法论的书籍我也尝试了不少，但效果总是差强人意。直到我翻开这本书，才发现自己之前一直都在“跑偏”。它并没有提供什么“速成”的技巧，而是从根本上改变了我对学习的认知。书中关于“主动性”和“策略性”的学习理念，让我受益匪浅。我过去总是被动地接受信息，却忽略了主动去构建和整合。这本书让我明白，学习是一个需要策略和方法的系统工程。它不是简单的“埋头苦干”，而是需要智慧和技巧。读完这本书，我感觉自己仿佛拥有了一套全新的学习工具箱，对未来的学习之路充满了信心。
评分这本书的出现，真像是在我沉闷的学习生涯中投下了一颗色彩斑斓的炸弹，让人耳目一新。我一直觉得自己是个“死读书”的典型，机械地背诵、填充，却鲜少体会到知识真正带来的乐趣，更谈不上融会贯通、举一反三。市面上关于学习方法的书籍琳琅满目，但总觉得它们要么太理论化，要么太过于鸡汤，读完后似乎懂得很多，但实际操作起来却无从下手。直到我翻开这本书，才真正感受到一种“拨云见日”般的豁然开朗。作者的语言风格非常接地气，没有那些晦涩难懂的专业术语，而是用一种娓娓道来的方式，分享了京都大学的学生们那些“不外传”的秘诀。我尤其喜欢其中关于“主动学习”的阐述，不再是被动地接受信息，而是像侦探一样去探寻知识背后的逻辑，去质疑、去联系、去创造。这本书没有给我灌输任何具体的知识点，而是给我了一套全新的思维框架，让我学会如何去“思考”如何去“学习”。读完它，我感觉自己仿佛拥有了一把开启智慧大门的钥匙，对未来的学习之路充满了期待和信心。它不是那种读完就忘的书，而是会让你忍不住反复咀嚼、回味无穷。
评分这本书就像一股清风，吹散了我学习路上的迷雾。我一直觉得自己是个“勤奋”的学生，但似乎总是事倍功半。直到我读了这本书，才明白原来“勤奋”并不等同于“高效”。书中分享的京都大学学生的学习理念，让我看到了另一种学习的可能性。它并没有灌输我什么高深的理论，而是用一种非常平实易懂的方式，阐述了如何通过“主动阅读”和“深度思考”来提升学习效果。我特别欣赏书中关于“连接”的论述，它让我明白，知识并不是孤立存在的，而是相互关联的。通过建立知识之间的联系，我们可以更深刻地理解和记忆。这本书不仅仅教会我学习的技巧，更重要的是，它激发了我对学习的热情，让我重新找回了学习的乐趣。
评分说实话，在翻开这本书之前，我对“学习方法”这类书籍并没有抱有太高的期望。我曾尝试过各种各样的方法，但总是感觉效果平平，甚至有些徒劳。直到我接触到这本书，才真正意识到，我之前对学习的理解可能有些片面。它并没有给我一些“速成”的技巧，而是从更深层次的角度，阐述了“会读”和“会思考”之间的联系。我过去总是专注于“读”的效率，却忽略了“思考”的重要性。这本书让我明白了，真正的学习，是将信息转化为自己的理解，并能够运用这些理解去解决问题。它提供的并非是一套固定的模板，而是一种思维模式，一种对待知识的态度。读完这本书，我感觉自己仿佛打开了新世界的大门，对学习的理解和实践都有了质的飞跃。
评分这本书的出现，为我这个长期被“无效学习”困扰的“老学生”带来了一线曙光。我曾无数次地在各种学习方法论的书籍中寻找答案，但总感觉它们离我的实际情况有些遥远。这本书的独特之处在于，它并非是那种“理论先行”的书籍，而是通过分享京都大学学生们的真实学习经历和心得，来阐述其学习理念。这种“案例教学”的方式，让我觉得格外亲切和受用。书中并没有给我一套放之四海而皆准的“万能公式”，而是提供了一个思考框架，让我能够根据自己的情况，去探索和构建属于自己的学习体系。我特别喜欢书中关于“复盘”的论述，它让我明白，学习不仅仅是“学”的过程，更是“反思”和“优化”的过程。这本书让我重新审视了自己的学习习惯，并开始进行有针对性的调整。
评分我一直认为，学习是一个漫长而艰辛的过程，需要付出巨大的努力才能有所收获。然而，这本书的出现，让我对学习的看法发生了根本性的改变。它并没有给我什么“捷径”，而是教我如何用一种更聪明、更有效的方式去学习。书中关于“质疑”和“反思”的理念，对我来说是醍醐灌顶。我过去总是习惯于接受一切，却很少去质疑和思考。这本书让我明白，批判性思维是学习的关键，只有敢于质疑，才能真正理解。它让我意识到，学习不仅仅是获取知识，更是构建自己的知识体系，并能够灵活运用。这本书不仅仅是一本学习方法书，更是一本关于如何成为一个独立思考者的指南。
评分阅读这本书，就像是进行了一场与京都大学学霸的深度对谈。我一直对那些顶尖学府的学生为何能取得如此成就感到好奇，而这本书则以一种非常人性化的方式，揭示了他们学习背后的哲学和方法。它并没有提供那些“高不可攀”的学习技巧，而是将那些看似深奥的理念，转化为可以实践的步骤。我尤其欣赏书中关于“提问”的讨论，它让我明白，一个好的问题，往往比一个现成的答案更有价值。我过去总是害怕提问，害怕暴露自己的无知，但这本书告诉我，提问是学习的起点，是通往更深层次理解的桥梁。读完这本书，我感觉自己仿佛被点亮了，对学习的态度发生了翻天覆地的变化，从被动接受转变为主动探索，从机械记忆转变为深度思考。
评分我一直认为，学习是一件非常个人化的事情，每个人都有自己独特的节奏和方式。然而，在现实的学习环境中，我们往往被各种标准化的方法所束缚。这本书的出现，就像一股清流，让我看到了另一种可能。它并没有教我如何去“模仿”京都大学的学生，而是引导我去理解他们之所以成功的深层原因。书中关于“好奇心”和“求知欲”的强调，让我重新找回了对学习的纯粹热爱。我曾一度把学习当作一种负担，一种不得不完成的任务，但这本书让我明白，学习可以是一件充满乐趣和挑战的事情。它让我看到了知识的魅力，看到了思考的乐趣，看到了通过学习不断成长的喜悦。这本书不仅仅是一本学习指南，更是一本关于如何激发潜能、如何活出精彩人生的指南。
评分我曾一度对自己的学习能力感到非常沮丧，总觉得自己怎么努力都达不到理想的状态。市面上各种学习技巧我也尝试了不少，但效果总是差强人意，总觉得少了点什么。直到我接触到这本书，才明白原来我一直以来都在用一种“低效”的方式学习。这本书并没有给我什么“速成秘籍”，而是从根本上颠覆了我对学习的认知。它让我意识到，真正的学习不是简单的信息堆砌，而是要学会如何去“消化”和“内化”知识。作者提出的“主动思考”和“批判性阅读”的概念，对我来说是醍醐灌顶。我开始尝试去质疑我所读到的一切，去寻找不同观点之间的联系，去构建我自己的理解。这本书就像一位经验丰富的导师，循循善诱地引导我，让我一步步走出学习的迷宫。它不仅仅教会我学习的方法，更重要的是，它激发了我对学习的热情，让我重新找回了自信。
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