具體描述
頂尖物理學傢，馬雲、徐小平、羅振宇的“私享課”老師
李淼教授趣味開講
大科學傢講給小朋友的前沿物理學，
和孩子一起探索世界的真相！
值得傢長和孩子共讀的人文科學啓濛讀物！
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著名物理學傢李淼寫給孩子的量子力學普及讀物，把抽象難懂的量子力學巧妙化為日常可感的事物，更講述瞭許多可愛的物理學傢的故事，一下子拉近瞭物理與我們的距離，讓我們饒有興味地跟隨他展開這場量子物理之旅。書中也配有妙趣叢生的插畫，讓小讀者們能夠更直觀地看懂物理過程，也更好地認識世界。
從量子力學開始瞭解科學、認識世界！讓孩子在形成經典物理的條條框框前，先一步接觸前沿的科學觀念。
頂尖物理學傢李淼用極其生動有趣的方式，將孩子帶入一個美妙的量子力學的世界，讓他們在好奇心得到極大滿足的同時，也真正開啓對科學的興趣。
作者簡介
李淼，中山大學天文與空間科學研究院院長院長及籌建人。
1982年畢業於北京大學天體物理專業，1984年獲中國科技大學理學碩士學位。1989年赴丹麥哥本哈根大學玻爾研究所學習，1990年獲哲學博士學位。1990年起先後在美國加州大學聖塔芭芭拉分校、布朗大學任研究助理、研究助理教授，1996年在芝加哥大學費米研究所任高級研究助理。1999年迴國，任中國科學院理論物理研究所研究員、博士生導師。
著有《超弦史話》《越弱越暗越美麗》《中的物理學》等
目錄資訊
第1講 量子世界是什麼樣的
第2講 物質為何能保持穩定
第3講 量子力學有什麼用
第4講 量子計算機和人類大腦
實驗一 光的乾涉
實驗二 激光打氣球1
實驗三 激光打氣球2
實驗四 測量普朗剋常數
後 記
· · · · · · (收起)
讀後感
科學奧秘的大眾解讀——評李淼《給孩子講量子力學》 文/北風來襲 《給孩子講量子力學》這本書，彆看書名寫著是給孩子講，其實講給大人也都沒有什麼問題。因為書中講的這些內容，除瞭學過高等物理的，還真沒有怎麼聽說過，更彆說那些學文科的人瞭。 作者李淼集諸多名校於一身...
評分有趣的物理學 評《給孩子講量子力學》 曾經有一段時間，看到網上很多介紹量子力學的文章，彎彎繞繞說齣瞭很多的知識和道理，主要的意思就是和我們身處的生活經驗不一樣，量子力學的世界中存在似是而非的論斷，還有什麼神龍見首不見尾魚和熊掌不可兼得（粒子的尺寸和質量不可同...
評分孩子應該明白的科學《給孩子講量子力學》 經常在喜馬拉雅上聽科普的內容，科學聲音三人組和李淼的都比較火，這本書就是李淼的作品，其實好的內容都適閤齣版成書，聽和讀的感覺還是有很大的不同，而且書裏麵帶有很多插圖，這是在喜馬拉雅中聽不到的享受。 說到現代物理...
評分量子力學——枯燥乏味（腦海中馬上對應上的詞）。給孩子講是需要如何呢？想想高初中上物理課的場景，整個人馬上昏昏欲睡。李淼 這個名字讓我眼前一亮，《果殼裏的一百五十九個宇宙》和《給孩子講量子力學》作者是否是一個呢？《果殼裏的一百五十九個宇宙》李淼是一個犀利明銳的...
評分孩子應該明白的科學《給孩子講量子力學》 經常在喜馬拉雅上聽科普的內容，科學聲音三人組和李淼的都比較火，這本書就是李淼的作品，其實好的內容都適閤齣版成書，聽和讀的感覺還是有很大的不同，而且書裏麵帶有很多插圖，這是在喜馬拉雅中聽不到的享受。 說到現代物理...
用戶評價
不得不說，這本《給孩子講量子力學》的書，簡直像打開瞭我認知世界的一扇新窗戶。我一直對科學充滿好奇，但礙於自己有限的知識背景，總覺得那些高深的理論離我太遙遠。這本書的齣現，恰恰填補瞭我內心深處的渴望。我尤其欣賞作者的敘事方式，它不像傳統的科普讀物那樣枯燥乏味，而是用一種娓娓道來的口吻，將那些原本復雜到令人卻步的量子概念，化為一個個生動有趣的故事。我感覺作者就像一位經驗豐富的導遊，耐心地引導著我穿梭於微觀世界的奇妙景觀。書中對於“測量”在量子力學中的重要性，是如何通過形象的比喻來闡釋的，這一點讓我印象深刻。我一直以為測量隻是觀察，但這本書讓我明白瞭，在量子層麵，觀察本身就會改變被觀察的對象，這種“蝴蝶效應”般的互動，簡直太令人著迷瞭！而且，書中對“量子疊加”的解釋，不再是生硬的數學公式，而是通過一些日常生活中看似不可能的場景來類比，讓我茅塞頓開。我甚至開始思考，如果生活中的很多事情也能用這種“疊加態”來理解，是不是就能減少很多焦慮和糾結？這本書不僅僅是給孩子看的，對於我這樣的成年人來說，同樣具有醍醐灌頂的作用。它教會我用一種全新的視角去看待世界，去理解那些看似“不閤常理”的現象。
评分我最近在閱讀一本名為《給孩子講量子力學》的書，這本讀物給我帶來瞭極大的震撼，也徹底顛覆瞭我以往對科學認知的刻闆印象。我原以為，量子力學是屬於那些智力超群的科學傢們的專屬領域，普通人根本無法窺探其奧秘，更彆提將其講給懵懂的孩子聽瞭。然而，這本書的齣現，完全打破瞭我的這種認知壁壘。作者以一種極其巧妙且富有洞察力的方式，將那些極其抽象、違反日常直覺的量子現象，呈現得如同發生在眼前一般。我印象最深刻的是書中對“量子糾纏”的描述，它用一種非常接地氣的方式，解釋瞭兩個粒子如何能夠“心有靈犀”，瞬間傳遞信息，即使它們相隔萬裏。這種超越時空的聯係，讓我不禁聯想到人與人之間的羈絆，雖然科學解釋不同，但那種神秘而強大的連接感，卻有異麯同工之妙。書中對於“概率波”的解釋，也讓我大開眼界，不再是將粒子視為一個個確定的點，而是看作一種彌散開來的可能性，這種思考方式，仿佛為我打開瞭通往無限可能性的潘多拉魔盒。這本書的語言風格非常活潑，不乏一些幽默的元素，讓我在輕鬆的閱讀過程中，逐漸領悟到量子世界的奇妙之處。我甚至開始期待，這本書能否在我今後的生活中，潛移默化地影響我解決問題的思路，用更開放、更包容的心態去麵對生活中的種種不確定性。
评分讀瞭《給孩子講量子力學》這本書，感覺就像是一場穿越時空的奇幻之旅。我一直對物理學，特彆是量子領域，有著一種既敬畏又好奇的情感。敬畏是因為那些概念實在太“燒腦”瞭，好奇是因為它們又如此深刻地影響著我們所處的現實世界。這本書以一種我從未想過的方式，將我帶入瞭量子世界的奇妙圖景。作者在書中構建瞭一個非常引人入勝的敘事框架，仿佛真的有一個小小的探險傢，帶著我一步步深入微觀粒子組成的宇宙。我特彆喜歡書中對“不確定性原理”的解釋，它不再是冰冷的公式，而是通過一係列生動的例子，讓我體會到，在微觀世界裏，我們永遠無法同時精確地知道一個粒子的位置和動量。這種“模糊”的美感，以及它所蘊含的深刻哲學意義，讓我久久迴味。書中還提到瞭“量子隧穿效應”，這個概念聽起來就像是科幻小說裏的情節，但作者卻用非常通俗易懂的方式，將其與現實中的某些現象聯係起來，讓我驚嘆於大自然的鬼斧神工。我感覺，這本書不僅僅是在教授知識，更是在啓發思考，它鼓勵我們去質疑我們習以為常的“確定性”，去擁抱那些隱藏在錶象之下的不確定性。閱讀這本書的過程，也是一次自我認知的刷新，讓我開始用一種更加開放和包容的眼光看待世界。
评分《給孩子講量子力學》這本書，對我而言，更像是一份關於宇宙奧秘的啓濛指南，而非僅僅是一本兒童讀物。我一直以來都對物理學的核心概念充滿興趣，但接觸到的材料要麼過於深奧，要麼過於淺顯，難以找到一個恰到好處的平衡點。這本書的獨特之處在於，它成功地在趣味性和嚴謹性之間找到瞭那個微妙的切入點。作者似乎有一種神奇的魔力，能夠將那些令人望而生畏的量子概念，化解成一個個引人入勝的故事和形象的比喻。我特彆欣賞書中對於“波粒二象性”的解讀，它不再是簡單的“既是波又是粒子”的陳述，而是通過一係列精心設計的實驗場景，讓讀者身臨其境地感受到這種奇特的雙重屬性。這種“眼見為實”的閱讀體驗，讓我對量子世界的理解，不再停留在概念層麵，而是上升到瞭一種直觀的感受。此外，書中對於“量子計算機”的初步介紹，雖然隻是觸及皮毛，但已經足夠讓我窺見到未來科技的巨大潛力，這種將前沿科學與兒童教育相結閤的嘗試，我認為非常有遠見。我甚至能夠想象，當我的孩子讀完這本書後，會帶著怎樣的好奇心去探索這個未知的世界。這本書不僅為孩子打開瞭通往科學世界的大門，也讓我作為成年人，重新審視瞭科學的魅力和它的無限可能性。
评分“給孩子講量子力學”這本書，老實說，我當初拿到它，心裏是帶著點忐忑的。量子力學？這名字聽起來就讓人頭大，感覺那是物理學傢們纔能玩轉的領域，我一個普通傢長，怎麼可能給孩子講明白？而且，給“孩子”講，這難度係數簡直是指數級上升。我腦海裏閃過的都是各種抽象的概念，比如疊加態、糾纏態，還有那個著名的薛定諤的貓，光是想想都覺得頭暈。這本書的封麵設計很吸引人，色彩鮮艷，插畫風格也比較活潑，這讓我稍微放下瞭一點戒心，心想也許它真的能找到一條讓孩子們感興趣的切入點。我翻瞭幾頁，發現裏麵的語言確實比我預期的要親切不少，沒有太多晦澀的專業術語，而是通過一些有趣的設問和比喻來引入話題。這點讓我覺得，作者可能真的花瞭很多心思來“翻譯”這些高深的知識，讓它們變得更容易被理解。我特彆想知道，書裏是如何處理那些非常反直覺的量子現象的，比如為什麼粒子可以同時齣現在多個地方？電子為什麼會突然“塌縮”成一個確定的位置？這些問題，即使是我自己，在很多科普文章裏也隻能是一知半解。這本書能否用一個孩子能接受的方式來解釋這些，是我最期待的部分。另外，我很好奇書中是否會涉及一些量子力學的應用，比如激光、半導體，甚至更前沿的量子計算，因為如果能和現實生活聯係起來，孩子們可能就更容易體會到科學的魅力和意義。我希望能從這本書裏，不僅學到講給孩子聽的知識，也重新認識一下這個奇妙的微觀世界。
评分今日收到此書，一口氣讀完，非常好的科普書，插圖直觀、有趣。之前量子物理科普書和音頻接觸不少瞭，本書仍有讓我耳目一新的東西。我認為9歲孩子可以接受，不過完全靠本書內容還不夠。推薦喜馬拉雅兩個節目《量子物理史話》《人人都能懂的宇宙科技簡史》，這隻是輔助理解，如果擴展閱讀，有很多書。
评分太小的孩子不一定適閤吧，倒是成人也可以看，科普作品，還是挺言簡意賅的。
评分作者不適閤寫兒童讀物，趣味性差一點，科普的內容倒是淺顯易懂。順帶一提，讀完本書纔知道蘋果的缺一口logo是為瞭紀念因為同性戀被強製化學閹割最後不堪侮辱吃毒蘋果自殺的電腦之父——圖靈。
评分作者的初衷不錯，但這本書寫的實在很一般，首先以兒童的知識構架和理解能力來說還是很難讀懂，至少要有初中以上的物理和數學基礎纔能較好的理解本書的內容，其次本書中的一些例證為瞭追求通俗，喪失瞭嚴謹性，某種程度上對兒童會産生一定誤導，一些假想齣來的兒童問題很生硬
评分我這水平，就看看兒童科普讀物罷.（但還是非常好奇！）
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